【教學目標】
１、認識本課１３個生字。
２、正確流利地朗讀課文,積累語言，養成朗讀的興趣。
３、激發學生養成勤勞、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。
【教學重點】
１、運用多種方法識記本課生字詞。
２、有感情地朗讀課文，讀中激發學生有幫助長輩做事的願望和行動。
【教學準備】
教學課件。
【教學過程】
一、猜謎激趣，導入新課
１、猜謎：同學們，喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家帶來一個謎語，謎面是這樣的'：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不説話。誰知道它是什麼？大家同意嗎？
２、畫手：老師請你上來把小手畫在黑板上。（這小手胖乎乎的）告訴大家你都能用小手做什麼？那大家説説這是一雙什麼樣的小手？（不侷限於課題）
３、導入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，（板書：課題）全家人都喜歡，為什麼呢？看大屏幕，仔細聽聽故事，你就知道了。
二、整體感知課文
（課件）聽完故事， 説説你都知道些什麼？（交流）相機評價。説説蘭蘭是怎樣一個小女孩？板書：勤快
三、初讀課文，學習生字
老師相信你們不僅會聽故事還是一些會讀書的同學，對嗎？
那老師問問你，讀書時遇到不認識的生字詞怎麼辦？有了這些好辦法，趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧！老師説明了嗎？
１、小組長拿出生字卡，看你們小組成員還有哪些生字沒解決，大家幫幫他。會學習的小組可有獎勵呀。（相機表揚獎勵小旗）
（課件）出示帶拼音的生字。
大家讀得很認真，看大屏幕，大聲叫叫這些生字朋友的名字吧。（重讀後鼻音）
誰能用這些字組個詞，那就更棒了嗎，能説句話嗎
２、指名讀生字
誰想告訴大家你都記住了哪些字？你用什麼好辦法記住的？
３、用這些好辦法，大家做個識字遊戲，咱們小組開火車讀，如果你把生字讀對了，就會開出美麗的小花，最後看看哪個小組的花開的最多，誰就是優勝組，行嗎？
四、再讀課文，把課文讀通順、流利
老師想問問大家，下面咱們要比賽有感情的朗讀課文，你們還能像剛才那樣獲勝嗎？
１、先給你們一點時間準備一下，自己試讀課文，邊讀邊把課文的序號標上，等一會咱們比比看，誰讀得最棒，行嗎？
文萃咖
