紙盒變傢俱教學設計

作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的紙盒變傢俱教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教材分析

本課屬於“設計.應用”領域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創造，運用加、減法及適當地美化裝飾，變紙盒為傢俱，使學生的個性及創新精神得到發展。開發學生的創造潛能，重視學生實踐能力的培養。

日常生活中的傢俱千姿百態，款式多樣，造型各異，通過本課的學習，促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒製作的傢俱作品，另有紙盒變沙發的示意圖。

將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒製作的兩用單人牀上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現代設計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。

二、教學目標

通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變傢俱的`活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。

進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。

三、重點難點

重點：打開學生的思路和創作慾望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和製作傢俱作品。

難點：傢俱作品的新穎、美觀，造型多樣。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養學生相互合作的精神。

六、材料準備

學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

七、教學過程

1、小組研究：展示傢俱圖片

（1）請學生認一認是用什麼材料做的？木頭、鐵、玻璃……

（2）你們收集了什麼樣子的傢俱？它們最有特點的地方是什麼？由哪幾部分組成的？

（3）繼續欣賞不同造型的同類傢俱。例如多種造型的椅子，説説椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什麼不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？

2、探究紙盒傢俱

（1）請大家猜猜這裏有什麼？（學生猜）快快打開看看！（哇！分小組説説：是用紙盒變成的椅子、牀、櫃子、書架……）

（2）現在請小組同學來研究一下，你們面前的傢俱是用哪些形狀的紙盒製作的？使用了什麼方法？

分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字枱；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發；酸奶瓶桌子。）

（3）分組介紹，總結制作方法。

課件展示製作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

3、分小組研究創作

（1）請各小組選擇一套傢俱，全組分工合作完成。

（2）小組研究討論：分別説説傢俱各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什麼方法制作傢俱？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的製作方法嗎？

（3）學生討論交流。

（4）你認為製作紙盒傢俱都應該注意什麼？

（5）欣賞多種紙盒傢俱的作品，例如椅子的多種製作方法。

4、古代傢俱與現代傢俱對比欣賞，瞭解傢俱文化。

（1）現在的傢俱和古代的傢俱有哪些地方不同？

用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。

（2）文化介紹：傢俱的產生，傢俱材料的多樣性，不同年代、國家傢俱的風格。

（3）提出作業要求：各小組製作出一套造型新穎、漂亮的傢俱，並將它們佈置在你們的“新家”中。

5、學生製作

6、展評

全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和傢俱設計獎。

7、拓展

（1）這些傢俱是用什麼材料製作的？

（2）用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒製作出什麼藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）

（3）請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。

八、教學後記

課後記：

在欣賞了一些造型特別的傢俱後，學生的設計製作傢俱的積極性被迅速調動了起來，每一組都希望製作一個擁有不同風格傢俱的温馨的家。他們的確是帶着對家的愛來對待作品的。