教學目標
1感覺我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山,憂國憂民,珍視友情的高尚情操。
2學會本課3個生字,能説出課文後第1題句子中6個帶點詞的確切意思,並能正確理解詩句。
3理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。
4能正確地背誦和默寫3首古詩。
難點:理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。
第一課時
課時目標
1理解《贈汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內容和思想感情。
2解釋有關詞語和詩句。
3練習朗讀,背誦和默寫這兩首詩。
教學過程
1回憶學法,揭示課題。
回憶背誦以前學過的古詩,説説學古詩的基本方法。出示學法:
理解課題,認識作者;解釋字詞,廛説詩意思。
聯繫實際,發揮想象;感情朗讀,體會詩境。
揭題。今天我們繼續運用上述方法來學習三首詩,要以學生自學為主。
2指導學習《贈汪化》。
理解課題,簡介李白及有關本詩的故事。
聽錄音,袼內容。
解釋字詞,説説詩意。
學生自由讀古詩,看註釋理解,並提出不懂的地方。
檢查自學情況,抽讀古詩。
逐句理解。
理解句子。
“將欲行”是什麼意思?學生試答後,教師講述:我很快就要坐船離開這裏了。
“踏歌”是什麼意思?學生試答後,教師講述;忽然聽天岸上有人用腳步打着節拍,邊走邊唱的聲音。
這兩句主要寫什麼?
“千尺”是虛指,極言潭水之深,是誇張的説法。
“不及”是什麼意思?學生試答後,教師講述。
這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情,以水深比喻情誼深。
第3句用詩用了誇張的寫法。
總結。
説説整首詩的意思。
這處詩表達了詩人怎樣的思想感情?
背誦這首詩。
3指導學習《題臨安邸》。
理解課題,簡介詩人及有關的背景知識。
聽錄音,初知內容。
解釋字詞,説説詩意。
學生自由讀古詩,看註釋理解,並提出不懂的地方。
檢查自學情況,抽讀古詩。
逐句理解。
理解第1、2句。“休”是什麼意思?學生試答後,教師講述:青山之外還有青山,高樓之外還有高樓,那些統治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什麼時候才能止呢?
看圖幫助理解詩句含義。
理解第3句。“暖風”、“薰”、“醉”是什麼意思?學生試答後,教師講述:(略)
理解第4句。“直”是什麼意思?學生試答後,教師講述。
總結。
説説整首詩的意思。
這首詩表達了詩人怎樣的.思想感情?
背誦這首詩。
4佈置作業。
完成作業本上1、2、4、5題。
背誦這兩句詩,並準備默讀寫。
第二課時
課時目標
1理解第三首詩的內容和思想感情。
2解釋有關詞語的句子。
3練習朗讀,背誦和默寫這首詩。
4完成有關作業。
教學過程
1複習,檢查。
先背後默與前兩首古詩,個別學生寫在燈片上,然後出示燈片,全班評價糾正。
2指導學習《秋夜將曉迎涼有感》。
理解課題,簡介陸游及有關的背景知識。
聽錄音,初知內容。
解釋字詞,説説詩意。
* 學生自由讀古詩,看註釋理解,並提出不懂的地主。
* 檢查自學情況,抽讀古詩。
* 逐句理解。
“三萬裏”形容黃河的長,是誇張的説法,不是實指,黃河實際長一萬華裏。學生試答後,教師講述:三萬裏和長的黃河奔騰翻滾,向東流入大海。
“五千仞”也是虛指,形容華山的雄偉高大。
這兩句主要寫景運用了怎樣的寫法?(誇張、化靜為動,虎虎有生氣)
“遺民”、“淚盡”、“胡塵”是什麼意思?學生試答後,教師講述:北方淪陷區老百姓在民族統治下受盡折磨,眼淚都哭幹了。
“南”、“王師”是什麼意思?
這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。
總結。
* 説説整首詩的意思。
* 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
* 背誦這首詩。
3佈置作業。
完成作業本上3、4(3)、5(3)和6的練習。
有餘力的學生課外選學李白、陸游的詩一首抄錄並背誦。