中班音樂活動教學反思《敲小鼓》

身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂活動教學反思《敲小鼓》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

黃老師上了三次中班的音樂活動《敲小鼓》，每一次我都聽了，每一次的感受都不一樣，這讓我感促很多!

第一次展示這個活動是在村幼，先學了《敲小鼓》這首歌，學唱歌曲的同時學打鼓，由於村幼孩子看到來了客人老師所以非常專注，而且平時幾乎不接觸打擊樂器所以興趣很濃，邊玩邊學的方式孩子們十分喜愛。教師也十分投入，整個活動開展的很順利。在創編鼓點節奏時有一個孩子非常突出，創編了不同的鼓點節奏，其他孩子也很快學會了不同的鼓點打擊方法。這種同伴間的互學會讓孩子的思維更活躍，學習更主動。我覺得這個活動真的既簡單又有成效。

第二次展示這個活動是在黃老師自己班裏，一開始孩子們很投入，但歌曲的學習部分教師沒有關注到孩子的接受情況，以至於影響了接下來的打鼓部分，孩子們很喜歡很興奮，但沒有掌握方法，也沒有靜下來聽要求，只管自己亂敲。這時經驗豐富的黃老師一時也有點不知所措，只好讓孩子們停下反覆再學歌曲，這時的孩子興趣全在打鼓上了，不能很好地靜下來。我開始覺得這個活動上起來也不是很容易的，很想自己也開展一次，有點真情實感。

第三次展示這個活動前黃老師有點不自信，對於孩子的接受能力沒有底，所以她降低了要求，改變了方式，沒有讓孩子人手一隻小鼓，重點放在學習歌曲這一步上，而且放慢了教學節奏。在活動的進程中黃老師越來越投入，越來越自信。在創編鼓點部分時間有點久，如果她能大膽地讓孩子有更多的打鼓機會則效果更好!

我想我們教師的專業成長就是在這樣一次次的`摩課中得到的，我佩服黃老師的鑽研精神，也感謝她給我們聽課老師帶來的反思成長機會，其實每個活動無論上課的還是聽課的只要用心都會有收穫有進步!因為我們的課是有那樣多的變數，充滿靈動，賦予我們更多的挑戰機會，成長和提升機遇!