小班音樂教案《聲音不吵架》及活動反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案《聲音不吵架》及活動反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。

3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小動物頭飾、律動音樂。

活動過程：

（一）進場、引出課題

1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛着出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準備在草地上幹什麼呢？（使用課件）

幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。

（二）掌握各種小動物叫聲和不同的節奏

1、第一個上台表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎麼唱的？呷呷 呷、呷呷 呷）好聽嗎？我們一起來學學。

2、小鴨子唱完了，小雞連忙上台了，它是怎麼唱的呢？嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰）一起來學學小雞唱歌。

3、小花貓最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵）。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。

4、最後一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了台，張嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。

5、小動物們都表演完了，請小朋友來説一説，它們唱得一樣嗎？哪裏不一樣？（聲音不一樣、節奏不一樣）

6、學習節奏│XX X│和│XXXX X│。出示節奏圖譜（用小動物頭飾表示X）。請小朋友跟着圖譜一起學學各種小動物的唱法。

7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動物，接着唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）

（三）學習唱歌的正確方法，辨別音色優劣

1、小動物們聽到小朋友們唱得這麼好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎麼唱的好嗎？

2、咦！這次它們唱得好聽嗎？為什麼？（大家一起唱，聲音就吵架啦）

3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎？老師説：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和説話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或説話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次後，小動物們説：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

（四）初步學習分角色演唱

1、（演示課件）小動物們説：“謝謝你們！唱得真好聽！以後我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰願意來當小鴨子？誰來當小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。

2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最後一句，一個接着一個唱，最後兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能幹！

3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！

4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。

聲 音 不 吵架

1=C 2/4

5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

青 蛙 呱呱叫呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

大家一起 唱 聲音 就吵 架

2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

一 個 一個 唱 才能聽得 清

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。