《 三個小夥伴》寫了三個小動物一起栽樹，它們相互配合，各顯神通：小野豬用硬硬的嘴巴拱樹坑；小袋鼠用皮口袋運肥料；小象用長長的鼻子澆水，在共同的'努力下，三個小夥伴最終圓滿完成了任務。本課最大的特點是，文本的結構大致相同，在教學的過程中，我由扶到放，注重將學習的方法滲透在課堂教學中。我首先請學生歸納出“三個小夥伴在栽樹過程中遇到了哪三個問題？”並把三個問題羅列在黑板上，然後以課文的第二段為例重點指導學生學習：這個問題是誰解決的？它怎麼説？怎麼做？相應地進行板書：沒有鋤頭挖樹坑怎麼辦？——小野豬——嘴巴——拱 ，這樣幫助學生理清了思路，又找到了關鍵詞語，接着指導學生朗讀和做動作。接下來的兩個問題則讓學生參考上面的板書，自己讀自己思考，想想怎樣填這個板書。我班的學生很快就能填好了：
沒有鋤頭挖樹坑怎麼辦？——小野豬——嘴巴——拱
沒有籮筐運肥料怎麼辦？——小袋鼠——皮口袋—運
沒有水桶澆水怎麼辦？ ——小象——長鼻子——澆
文萃咖
