《形形色色的植物》優秀教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《形形色色的植物》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學目標

1、知道大部分常見的植物都經歷種子、發芽、生長、開花、結果等生長階段；

2、知道大部分常見的植物用種子繁殖後代，植物繁殖後代的方式有許多種；

3、知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分；知道並理解植物的蒸騰作用；

4、步瞭解環境對植物的生長的影響，植物對環境變化的反應（或適應）；

能以小組形式進行資料的收集和交流；能概括出植物的共同特點；

教學重難點

知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分，能概括出植物的共同特點；

教學準備

教師準備：鳳仙花生長各階段圖（三下冊）、多種多樣的.植物圖片、植物向光性演示實驗（在幾天前應開始準備，教學時揭示實驗結果）；

小組活動材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校園中的小型植物、相關植物圖冊書籍、學習單。

教學活動過程

1、交流。

彙集學生帶來的各種植物、植物書籍等資料，把學生所説的各種植物的名稱一一列出來。

教師提供其他可供小組研究活動的資料。

2、物個體特徵的複習與學習。

出示鳳仙花有關生長過程圖片與資料。

鳳仙花的一生經歷了哪幾個階段？

鳳仙花是怎樣繁殖後代的？

鳳仙花的身體結構可以分為哪6個部分？

3、物羣體特徵的學習。

出示更多植物的圖片或活體。

小組研究活動：

選擇一種典型或常見的植物進行小組研究。

討論完成學習單：（項目包括：植物名稱、生長階段、繁殖方式、身體結構、生長環境、其他特點等）

小組交流

4、物對環境刺激的反應

問：植物能對周圍環境的變化做出反應嗎？你有什麼證據或例子？

教師講授一些植物對周圍環境變化做出反應的例子。

教師出示植物向光性演示實驗裝置，講解實驗原理，並揭示實驗結果。

讓學生嘗試解釋現象。

5、植物葉的蒸騰作用實驗。

學生按教材所示方法進行小組實驗準備。

猜想實驗結果。

學生實驗活動。

學生對實驗現象作做出自己的解釋。

説説植物的蒸騰作用對環境、氣候、人的生產生活有什麼好處。

6、植物共同特徵的提煉。

小組討論並在學習單中寫出植物的共同特徵。

交流。