花瓶兒童美術教案篇一：《花瓶》美術教案
一、教學目標
1.通過欣賞與感受活動，瞭解瓶子藝術的造型特點及構造。
2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，並能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實踐，提高動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。
二、教材分析
2.重點、難點。
重點：瓶子特點及其藝術魅力和對稱剪法的掌握。
難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連並且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學設計
課前準備
（學生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
（教師）多媒體課件、瓶子範作等、
教學過程：
一、引入新課
1、謎語導入：
長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，
四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。
提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢？
學生回答，揭示課題《花瓶》
二、學習探究認識花瓶結構
（一）認識花瓶結構：
1、出示無耳花瓶，請學生説一説花瓶有哪幾個部分組成？
我們先來欣賞一隻花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請學生説一説這個花瓶和前一個花瓶有什麼不同之處？
教師根據學生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經典的花瓶（6個左右）。欣賞各個花瓶外形特色，使學生在觀察中瞭解花瓶的造型特點，啟發學生的創造思維。
㈡分析花瓶的外形特點：
提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發現它們的左邊和右邊有什麼特點嗎？
學生舉手回答
教師總結：左右對稱（並提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表揚學生並肯定學生的回答。繼續欣賞：
①提問：從花瓶的外形設計上，請同學選出自己最喜歡的花瓶，並説明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學生選出自己最喜歡的花瓶，説出簡單理由。
②同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎麼剪出一隻漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然後教師示範過程：
ⅰ、將彩色紙對摺（強調橫豎對摺適合的瓶子外形與紙的開口方向）
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
ⅲ、延邊剪下（強調快速及瓶耳對摺挖空方法）
三、學習花瓶造型
㈠、瞭解花瓶造型變化
①提問：花瓶的形狀是不是隻有老師剛才畫的這一種呢？學生否定。接着提問：那怎麼來設計不同樣子的花瓶呢？
②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片
①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學生回答。
小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
②欣賞圖片加強印象。
花瓶兒童美術教案篇二：裝飾花瓶幼兒園大班美術教案(精選範文)
裝飾花瓶幼兒園大班美術教案
設計意圖：
本學期，我們採用了“幼兒園滲透式領域課程”，在藝術領域有一節《花瓶設計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產生了濃厚的興趣，在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結束後仍然感覺意猶未盡。於是，我結合孩子們的這一興趣，蒐集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索慾望、創造慾望淋漓盡致的表現出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創造美的存在。活動目標：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，並對玻璃瓶進行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數碼照相機。
活動過程：
一、展示照片：各種各樣的.玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時候發現好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什麼呢？
2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀察，並根據已有經驗探索裝飾的方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝
三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的
四、幼兒動手裝飾，教師指導。
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己製作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什麼地方。
2、以插花的形式互相評比，學習別人優點。
六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。
1、用數碼照相機拍出幼兒製作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這麼漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？
文萃咖
