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小學美術《花瓶》評課稿

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由林老師執教的《花瓶》一課,是小學美術第4冊第8單元16課屬設計、應用學習領域。在整個操作過程中要讓學生達到以下教學目標:

1、 通過欣賞與感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點以及美化的方法。

2、 掌握瓶子的對稱特點的折剪方法,能較順利的剪出造型美觀,大小合適的瓶子,並能用畫或剪貼的方法進行裝飾美化。

3、通過自主觀察和實踐,提高動手能力,培養學生對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂。

這是一堂既有樸實又很生動,既平凡又很精心的一堂課,從老師的備課來和教具的設計來看,以及課堂環節的設計,林老師都下了很大的功夫。現在就這堂課我來談談這節課的所得:首先從導入這個環節來看,林老師以謎語的形式導入,是對於二年級的學生來講是能夠激發他們極大的'興趣的。接着,林老師分開三部分來對《花瓶》這一課進行剖析,並且巧妙的將説、講、演、練相結合,通過大量圖片的欣賞比較,教師的講説以及學生的對圖片的感受,有效的提出《花瓶》中的“對稱美”這一造型特質請學生上來演練,對摺過程中,花瓶的輪廓位置應該畫在不開口那一面,教師演示,解決了在學生剪折中的難題,大大提高了課堂的效率,也充分緩解了課堂時間的緊張,在解決色彩部分的時候,教師出示了一個魔幻瓶,這個瓶子裏裝了一系列色彩鮮豔的作品,包括水粉,蠟筆,水彩筆,以及各種個樣的圖案,紋飾。

以這種大膽,創新的形式,大大吸引了學生的興趣,老師提出其他剪,貼,鏤空的方法,擴展了學生的思維。

教學不緊不慢地進行着,最後展示部分,教師以“古董架”上的作品拍賣會結束了本次基本教學,並且,在拓展部分延伸到對廢舊瓶子的利用,以開發學生的課後生活,提醒學生仔細觀察生活,用自己的雙手美化生活。

林老師的課總是讓人以美的享受,獲益良多。