作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的八年級上冊英語《Will people have robots? 》教案設計，歡迎大家分享。
學習目標：
1.語言技能目標：能對將來的事進行描述，談論未知的生活、人口、環境、教育以及科技。
2.語言知識目標：掌握表示將來時態的用法。
3.情感態度目標：以機器人為話題，培養學生對未來的熱愛。
學習重點運用一般將來時能對將來的事進行描述。
學習難點談論自己或他人的`過去、現在和未來。
導學內容學法指導
導學過程：
Step 1 : Language Goals
通過做預言，談論未來發生的事情。
用一般過去時、一般現在時和一般將來時談論過去、現在和將來發生的事情。
能用上述三種時態談論自己或他人的過去、現在和未來。
Step 2 : Key Words
1．a kind of...一種
some kinds of...幾種
a kind of book一種書
five kinds of flowers五種花
many different kinds of goldfish
各種不同的金魚
（fish單複數相同，此處是複數）
2．as well as也；與too同義。
He likes this book and helikes that book ,too．
Or : He likes this book as well as that book．
他喜歡這本書，也喜歡那本書。
She can come here,too．
Or : She can come here as well．
她也能來。
3．worth adj．值……；值得……；
相當於……的價值
This house is worth l0000．
這個房子價值一萬美元。
be（well）worth doing sth．
（很）值得做
歸納語言知識點,重點掌握。能正確運用各種時態。
分組討論總結，用詞組進行造句。
不為失敗找理由，要為成功找方法。
西河中學初三英語作業：Unit 1 Will people have robots?
班級：姓名：序號：3
根據括號內的要求完成下列各題。
(過去式)_____(名詞)______
(過去式)_______(過去式)_______
(過去式)_______e(過去式)______
ably(同義詞)______ able to(同義詞)_____
rview(名詞)______(過去式)_______
ict(名詞)______k(過去式)_______
any(同義詞)_____
s(過去式)________（第三人稱單數）____
14.I(反身代詞)____（賓格）__（名詞性物主代詞）_____
三、按要求改寫句子。
1．I want to give a party on my next birthday.(Use : be going to)
want to move to a large house next year.(Use : be going to)
leaves Beijing for New York next Monday.(Use : -ing form)
規範性正確性批閲日期：
內容學法指導
That film is（well）worth seeing．
那部電影（很）值得看．
These books are worth reading twice．
這幾本書值得看兩遍．
4．knock down...擊倒，撞倒；拆除
knock down the pins擊倒球柱
knock down the machine拆除機器
knock組成的詞語還有：
knock on（at）the door敲門
knock into sb．撞了某人
knock up叫醒
Step3:
Ican’t have any pets now becsuse mother hates them.
我不能養寵物了，因為媽媽討厭它們。
because與so在使用時的區別：
because（因為），是主從連詞，用來引導“原因狀語從句”；so（所以）是並列連詞，用來引出一個在某種原因下產生的結果。在英語中，連接主從複合句時，只能用一個連詞，用because就不用so，用so就不能用because。在主從複合句中，表示轉折關係時也是如此：用了though，就不能用but。
[實力展示]
(1)She had to stay at home to look after her mother____she was ill.
use gh
(2)The moon is nearertous than the stars,_____it looks bigger than the stars.
use gh
分組練習對話，提高學生的口語表達能力。
閲讀並回答問題，學生開動腦筋，拓寬思路，發表自己的觀點。
文萃咖
