活動目標:
1、瞭解生活中各種繩子的用途。
2、樂意開展創造活動,喜歡和同伴交流、分享。
3、關心周圍生活中的事、物,能利用其進行創造活動。
活動準備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關於繩的資料。
4、利用家長資源,請他們和孩子共同觀察生活中的繩。
5、寶物筐:各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子;衣架;夾子;剪刀等。
活動過程:
1、分組試一試,看看繩子有何用。
師:今天老師帶來了許多好東西,並把它分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字後,你就要動腦筋把桌子上的東西變一變!在“變”的過程中,你如果要用到其他材料,可以到“寶物筐”中找。
(幼兒興奮,一湧而上,選擇了自己喜歡的物品,開始了嘗試活動。)
第一組:“掛”衣服、毛巾、圖畫。
幼兒a:這是“掛”字,老師讓我們把衣服掛起來。
(其他幼兒很快到寶物筐中找材料,有找衣架的,有找夾子的,有的找了細繩,有的找了粗繩。)
幼兒b:我用衣架把衣服掛了起來。
幼兒c:你不能一直拎着呀!我這有一根繩(細繩),我們把它掛在繩上吧!
幼兒b、c:將細繩繫到了小椅子上,可衣服剛掛好,繩子就斷了!
幼兒e:衣服太重、太多了,我們要用粗一點的繩子才行!
(其他幼兒一起動手將粗繩系在了玩具櫃上,並將衣服、毛巾、圖畫掛在了上面。)第二組:“系”鞋帶
幼兒a:我知道,這是“系”鞋帶,趕快去找鞋帶!
幼兒b:(在寶物筐中找了一會兒)沒鞋帶,怎麼辦?(又開始找,找到了一根短又細的繩,試了一試,可是繩子還是比鞋洞粗)太粗了,要換一根再細一些的!
第三組:“串”珠子
幼兒a:珠子可真小,我要一根細細的`線就行了!(找了一根細線開始認真地串,串好後還打了結。)
第四組:“扎”禮盒
幼兒a:“扎”吧!這是“扎”字,把盒子紮起來!
幼兒b:這是禮品盒,我要用漂亮一點的繩子扎!
(評:幼兒發現了繩子的不同材質,並反映出了他們具有的審美能力。)
2、説一説用過的、見過的繩子。
師:剛才你們幹什麼了?
幼兒a(興奮地):我們看了桌子上的字,把衣服掛起來了!
幼兒b:我們給鞋子繫鞋帶了。……
師:在這個過程中,你們用到了哪些東西?
幼兒a:我們一開始用細繩掛衣服,可是斷了,後來我們用了粗繩子就好了!
幼兒b:我們用漂亮的繩子包裝禮盒了!可我不會打結,妞妞幫助了我!……
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,繩子還有什麼用呢?
幼兒a:繩可以編織魚網。
幼兒b:繩可以盪鞦韆。
幼兒c:繩可以保護樹樁。
幼兒d:繩子可以量東西。(請他試一試)
幼兒e:繩還可以做遊戲。
活動結束:
遊戲:好玩的繩子
師:老師請你用自己喜歡的繩做遊戲,高興嗎?(幼兒隨即開始創造、遊戲)