教學內容：教材第16頁例8、“想想算算”，練習四第1～4題。
教學要求：使學生理解和初步學會幾百幾十加幾十的口算方法，能正確地進行口算。
教具準備：練習四第3題口算卡片。
教學過程：
一、複習鋪墊
1、做第16頁複習題。
集體訂正。
2、板書530+400，讓學生説出口算過程，老師板書成：530+400=930
500 30
3、引入新課。
將400改成40。
二、教學新課
1、教學例8第（1）題。
530+40與上一題比較有什麼不同？
40要和多少相加？530要怎樣分？怎樣算？（老師配合板書）
指名説説口算過程。
現在請小朋友把這道題在書上算一算。
小結：因為幾十只能和幾十直接相加，所口算530加40，要先算30加40得70，再算500加70得570。
2、教學例8第（2）題。
方法可仿第（1）題。
提問：這道題計算時和上面一題有哪些相同的地方？有什麼不同的地方？（強調30加80滿一百，最後要用500加110得610）
3、提問：這兩題還可以怎樣算？
讓學生小組討論不同的方法。
4、小結：今天學習的這兩道題都是幾百幾十加幾十的口算（板書課題），計算時要先算幾十加幾十，再把幾百加得到的.數。也可以按你喜歡的算法來算。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第1題。
重點説説計算過程。
2、做“想想算算”第2題。
3、口算練習四第1題。
指名一組一組口算，問：每組題裏兩道題在計算時有什麼不同的地方？
指出：十位上相加滿一百，第二步要用幾百加一百幾十或一百。
4、做練習四第3題。
出示第3題卡片，每移動一格紙條，指名學生口算出上下兩個數的和。
5、做練習四第4題。
讓學生説説題意，弄清條件和問題。要求學生做在練習本上。
指名學生口答算式和得數，老師板書。讓學生説一説為什麼用加法算。
四、課堂總結
這節課學習了什麼？幾百幾十加幾十要怎樣口算？十位上幾十加幾十滿一百，第二步要用幾百加多少？
五、課堂作業：練習四第2題。
文萃咖
