中班健康《合作真快樂》教案(附反思)

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的中班健康《合作真快樂》教案(附反思)，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1、探索與同伴合作活動的簡單方法，培養幼兒初步的合作意識。

2、能積極愉快地參與活動，體驗合作的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

大圈7個，小圈幼兒人手1個;錄音機，進出場音樂等。

活動過程：

一、開始部分：交待活動場地和規則要求

教師：今天陳老師要帶我們中（2）班的小朋友出來玩，玩的時候我們就在這片場地，能不能跑出去？（幼兒回答）等下，聽到老師吹口哨，小朋友就趕快站到這個半圓的弧線上，好嗎？今天陳老師要來看看，中二班哪個小朋友眼睛最亮，耳朵最靈。老師有小禮物送給他。

二、熱身運動

1、幼兒人手一個圈，在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進活動場地

2、站在圓圈上隨音樂做熱身運動

教師：小朋友，到站啦，我們來活動活動吧。

三、逐層遞進引導幼兒體驗合作

1、幼兒單獨玩圈

教師觀察指導、引導幼兒向玩的好的幼兒學習

教師：小朋友，你們手上拿的都是什麼呀？（圈）晨間活動的時候，我們小朋友都和圈交過朋友。現在請你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時候千萬不要碰到別人哦。

吹口哨集中：陳老師發現我們的小朋友真的很愛動腦筋，我看到有的小朋友放在手臂上轉，你會嗎？我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬，多神氣呀。試試看。還有的這樣跳，看多向小袋鼠呀。

2、兩人玩圈

①小朋友自由地組合玩（第一次玩）（2分鐘）

教師：下面呀老師請小朋友找你的好朋友2個人一起玩，看看哪兩個小朋友最愛動腦筋，玩出新花樣。現在就請你去找你的好朋友，記住要和你的好朋友2個人一起玩哦。

（小朋友自由組合玩，記住玩得好的3對）

②吹口哨集中學習：我們小朋友真會動腦筋，剛才好幾個小朋友的玩法很有趣，（請2——3對示範），你們覺得有趣嗎？那你們也去試一試吧

小朋友自己選擇練習。

③吹口哨集中：小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣，多好玩呀，你們也試試看。

小朋友看他們合作得多好呀，我用這種玩法來一次競賽，好嗎？看看哪兩個小朋友合作得最好。

準備——第一次競賽

教師小結：做一個噓的手勢為什麼有的小朋友會摔跟頭？（幼兒回答）

要2個人合作，2個人要一樣快，要靠在一起的兩個腿放到圈中，就不會跌跟頭了。好，那我們再來一次。

準備——第二次競賽

教師小結：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快樂嗎？（幼兒回答）

3、多人或集體玩圈

教師：那要是更多的人在一起玩是不是更快樂呢？請小朋友再去試一試吧。

引導幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀，我也來。小朋友看這火車太小了，快來幫幫忙吧。

開一會開始放圈：小朋友輕輕地把圈放在簍子裏，下面老師要和小朋友做遊戲了。

四、遊戲活動

通過遊戲活動，幫助幼兒感受合作的意識與合作的`快樂，鞏固幼兒合作的技能。

教師：小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎？下面老師要和小朋友玩一個兔子和狼的遊戲。這些圈呢就是我們小朋友的家，大灰狼來了我們就躲在家裏，大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家裏，小腳可千萬別伸到家的外面，會被大灰狼咬的。

出來還剩5個圈開始聽音樂遊戲

兔子跳——狼來——出來兔子跳（還有3個圈）——狼來——出來（還有1個）

大灰狼真的來了，孩子們快躲一下。呀家裏躲不小了，我們還有一個共同的家教室，我們還是快躲到教室去吧。

注意：在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎？要抱抱緊等。

五、整理活動

幼兒在音樂伴奏下進教室進行整理。

活動反思：

合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現出不合羣、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應能力的發展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養要培養幼兒合作和分享，養成對他人、社會親近、合作的態度。現在的孩子由於不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在遊戲中常聽到幼兒説：“老師説的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我藉助遊戲，幫助幼兒學會合作，主動合作。