中班健康《花樣跳》教案(附反思)

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班健康《花樣跳》教案(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計思路

我看見小朋友爭着玩拉力球：有的當方向盤開。有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索慾望呢？於是根據中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性，設計了本次活動。在嘗試中發展幼兒的創造力、協調能力和合作能力。

活動目標

1、探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發展靈敏、協調等身體素質。

2、提高運動時的創新能力與合作運動能力。

3、培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

拉力球為幼兒人數的.3倍。廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金盃1個，音樂“火車開了”。

活動過程

一、活動準備

1、聽音樂開火車入場。

指導語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個夥伴腰上，跟隨音樂節奏開火車入場。)

2、熱身運動。

指導語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉一轉呀，看誰轉得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。)

二、探索用拉力球跳的不同玩法

指導語：寶貝們，拉力球可拉、轉、彎，現在大家自由玩玩拉力球。看誰能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索。教師觀察指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

2、集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：

(1)請跳得有創造性的幼兒介紹玩法，然後讓其餘幼兒説一説自己最喜歡哪種跳並學一學；

(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：

(1)請各組幼兒介紹並示範合作用拉力球跳的方法；

(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

三、遊戲“做客”

1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的方法)

3、分組到小動物家做客。教師觀察並重點指導跳的技能。

指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現最棒的那組老師獎勵金盃。

四、放鬆身體，收拾場地

1、教師與幼兒一起評價，評出遊戲中積極合作、有創新跳的個人或小組，並頒發獎品。

2、放鬆活動。指導語：火車要開了。我們要回家了，我們最後一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨着音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

3、師生共同收拾活動場地。

活動反思

通過跳進行各種活動,培養幼兒參與競爭意識與創新能力,激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中進行鍛鍊。以“花樣跳”為題材，首先改變以往的教法，根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據遊戲的特點，以幼兒喜歡的遊戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

不足之處：

1、活動中沒能很好體現“花樣跳”的形式體現和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

2、過程的練習顯得有些倉促，使得幼兒的閃光點未能達到充分的展示。