作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班健康教案及反思，歡迎大家分享。
活動目標
1、初步認識自我的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的本事。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
分清身體器官的位置
活動準備
1、大的身體掛畫。
2、練習卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動過程
1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）
2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪裏？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在那裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？
5、看照片照五官和身體部位
1、這節課用的.直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什麼。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）
3、身體的作用這環節能夠增強些。
活動目標
1、明白洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
重點難點
活動重點：學習正確的洗手方法。
活動難點：培養幼兒養成清潔衞生的好習慣。
活動準備
洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、温水、盆子、香皂。
活動過程
（一）遊戲：手指歌導入活動
小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。
（二）集中觀看手偶表演，幫忙幼兒瞭解洗手的重要性：
1、遊戲導入：醫生嘟嘟來做客（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們一齊來歡迎它吧！（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性）
提問：豆豆為什麼會肚子疼啊
它應當怎樣做呀
（經過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯繫自我的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎為什麼
我們應當怎樣做啊
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衞生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述我是怎樣洗手的
2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在幹什麼她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧！
（引導幼兒理解畫面資料，並啟發幼兒用語言表述）
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
捲袖子衝手搓肥皂搓手心手背衝肥皂擦手
（教師根據畫面邊做動作邊講解）
4、引導幼兒邊説兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
（師幼一齊邊説兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。
5、師幼談話：我們什麼時候該洗手（飯前、便後、玩完玩具、手髒時等）
（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的方法
教師引導語：此刻已經是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。
在實際練習中，教師引導幼兒邊説兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了！有一天，他玩完回到家裏口渴極了，看到盤子裏的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然説自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱着豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆説：你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆説：以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衞生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎豆豆乖乖的點點頭説：記住了！多謝醫生！
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自我説洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自我的專業素養得到儘快的提升。
文萃咖
