小班藝術教案製作紅綠燈

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班藝術教案製作紅綠燈，歡迎大家分享。

小班藝術教案製作紅綠燈1

活動設計背景

交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

活動目標

1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準備

1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2、設置馬路場景。

活動過程

一、導入，引起幼兒興趣。

1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什麼？（教師出示兩輛玩具汽車）

2、教師示範，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什麼事。（汽車相撞）

3、師：剛剛發生了什麼事？（幼兒回答）

二、認識紅綠燈。

1、為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2、師：有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4、教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小汽車按規則行駛。

1、師：現在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，説紅燈紅燈我就停，出示綠燈，説綠燈綠燈我就行。）

2、教師操作汽車，幼兒給出信號。

四、遊戲。

1、師：現在我們也來開汽車，好不好？

2、請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3、幼兒做遊戲，教師在旁指導。

五、遊戲結束，教師再次總結。

教學反思

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班藝術教案製作紅綠燈2

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3、能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、馬路、交通紅綠燈圖片。

2、十字路口視頻，小司機的音樂。

3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地佈置。

4、電教設備：電腦。

活動過程：

（一）體驗遊戲，導入活動。

1、觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！

2、出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現在老師帶來了什麼？（紅綠燈）小司機看到它應該怎麼辦呢？

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！

3、説説紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什麼？

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒瞭解紅綠燈的作用。

1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什麼？紅燈表示什麼？綠燈表示什麼？黃燈呢？

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，説一説。

3、教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什麼燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

1、教師：汽車和行人為什麼停下？什麼時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎麼樣？（汽車過十字路口）2、教師：看一看人行橫道燈是什麼樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3、教師小結：馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

（四）學習兒歌，更好地瞭解紅綠燈的規則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

（五）遊戲：開汽車。

遊戲玩法：請五名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始遊戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1、家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、遊戲活動：在遊戲中增加小司機的角色，方便各遊戲角幼兒的交流。

小班藝術教案製作紅綠燈3

遊戲目標

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

3、樂於參加集體活動，體驗與同伴、老師一起遊戲的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

遊戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

遊戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒説説它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

遊戲反思

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆温馨的情感氛圍。

小班藝術教案製作紅綠燈4

活動目標

1、感知紅、綠燈的特徵、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。

3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。

活動準備

設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

活動過程

一、引起幼兒活動興趣

師：“瞧，大馬路上停着那麼多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）

師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”

二、感知紅綠燈的特徵、用途

1、師：“剛才，我們玩了開汽車遊戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發現什麼問題呢？”（個別講述）“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友説好嗎？” 幼兒互相交流。

個別講述。師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什麼樣子的嗎？”（自由講述）

2、觀察紅、綠燈的特徵。

出示紅綠燈圖片。

師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”（認讀紅綠燈）教師小結紅綠燈的特徵。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”

“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

三、製作紅綠燈

1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來製作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以後把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐裏，剪下來的紙屑放在籮筐裏，其它材料也要歸放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡迴指導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能幹，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。

四、遊戲“紅綠燈”

1、交代遊戲規則，看信號做動作。

2、幼兒遊戲，模仿開汽車動作，一個跟着一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案——交通信號燈。