作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《冬爺爺來了》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
大綱要求要養成幼兒注意傾聽的習慣，語言理解能力;鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力，利用圖書和繪畫，引發幼兒對閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀和前書寫技能。雖然我們的孩子親身經歷過雪的很少，但通過電視，圖片等多種途徑，孩子們已有雪的概念。結合主題活動“冬天”，我和孩子們通過環境創設，收集圖片，資料，在户外感受冬天天氣的變化等活動了解了冬天。為了讓孩子們能進一步體驗冬天與其他季節的不同，我設計了本次活動。
活動目標
1、幼兒能愉快地參加活動，並從生活和遊戲中感受到冬天獨特的魅力所在。
2、幼兒通過自身的感知，説出冬天與其他季節的`不同之處。
3、幼兒能自由地組織語言大膽地表達對冬天的情感。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
培養幼兒的語言表達能力，激發幼兒對冬天的進一步探索。
活動準備
“東爺爺”的錄音，冬季雪景圖片，一張內容不符合冬季特徵的圖片(穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，長的鬱鬱葱葱的大樹等)，幼兒人手一套畫片(冬季的樹木，雪人，滑雪的小女孩，穿涼鞋的孩子，知了等)，小畫板，油畫棒
活動過程
1讓孩子閉上眼睛，播放冬爺爺的聲音：“呼……北風呼呼吹，大雪飄呀飄，我是冬爺爺，你們可知道?小朋友，你們怎麼知道我來了?”通過對幼兒聽覺的引導，使幼兒感知冬天的情景，啟發幼兒對冬天的聯想。
2出示冬季雪景圖片，讓幼兒觀察。提問:圖上畫的是什麼季節?你是從哪兒看出來的?(提示幼兒從圖中的顏色，景物，人們的穿着，正在進行的活動等多方面進行觀察。)冬爺爺給我們帶來了什麼禮物呢?
3出示穿冬裝孩子的教具，問：冬爺爺來了，天氣變得非常寒冷，我們怎樣過冬?除了衣着，人們還想到了什麼辦法抵禦寒冷?
4粗心小畫家的圖畫，孩子仔細找出不符合冬季特徵的地方，給予糾正。幼兒要語言表達連貫，闡述清晰。
5遊戲《看誰答的快》。老師説出某一物體和現象，幼兒迅速判斷出是哪個季節。如：“手套”，回答“冬天”。“扇子”，“夏天”。
6貼圖活動。讓孩子用自己手中畫片在畫板上貼出一幅冬季圖畫，用油畫棒添畫其它冬季景物。
7延伸活動。動手製作冬爺爺帶來的雪花，雪娃娃，或向爸爸媽媽學一首關於冬天的詩或兒歌，自己編也行，然後在班上表演。
這節活動課上，孩子們的興趣很高，發言也很積極，基本上完成了教學的目標。但我發現孩子們的語言組織和表達能力還需進一步的引導，啟發。
文萃咖
