《阿長與山海經》導學案（第二課時） (人教版八年級上冊)

一、學習目標：從敍事、描寫方法上學習本文描寫人物的特色。

二、研討與交流

1、阿長形象很鮮活，得益於魯迅的描寫功底，這些描寫有什麼特色？（描寫：對人物、事件作具體的刻畫和描繪。）

例：阿長切切察察的樣子。寫了什麼： 寫説話的聲音，寫説話時習慣性動作，繪聲繪色  。

描寫效果：  人物身影，入木三分，活靈活現。                                        

反覆描寫睡相。寫了什麼：                                                          

描寫效果：                                                                        

元旦的古怪儀式。寫了什麼：                                                        

描寫效果：                                                                        

（自選事件）                 。寫了什麼：                                         

描寫效果：                                                                        

2、敍寫阿長買《山海經》的筆墨並不多，為什麼不寫她是怎麼買到的？為什麼詳寫得書前的渴慕和得書後的驚喜？ 

不寫買書過程的好處：                                                               

寫“渴慕”的妙處：                                                                 

寫“驚喜”的妙處：                                                                 

3、本文在刻畫阿長這個人物上運用了            寫作方法。請你點評一下運用這種寫作方法的妙處。

4、組內閲讀疑惑的交流解決及展示。

三、自測自評

在你的生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一段不超過300字的小短文寫下來（用上本文寫人的手法）。

徐秀形