作為一位傑出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教案9篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
知道檸檬都有什麼用法。食用檸檬都有哪些好處。經過學習簡單的瞭解檸檬。
活動準備:
檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動過程:
一、認識檸檬
1、先觀察檸檬。
2、討論檸檬。
二、瞭解檸檬
1、檸檬長在檸檬樹。
2、檸檬花是白色的,花萼是淡紫紅色。
3、檸檬沒成熟是綠色,成熟後是黃色,果實是橢圓形。
4、檸檬葉的葉是綠色的,橢圓形葉子有點厚。
三、檸檬用途
1、擺出準備好關於檸檬的東西。
2、説一説,檸檬的的用途。
——檸檬可以泡茶,也可以為醬和甜點調味等等。
3、最用藥用價值的世界水果裏就有檸檬。
4、檸檬裏富含維生素c,有抵抗的能力,能保護我們的體質。
活動結束
品嚐檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動背景
我設計這個活動是因為幼兒園裏有很多幼兒有吃零食的習慣,還有部分幼兒在家長接送的時候,要求家長給零花錢或者買零食,不然就不上學。為了防止此類現象再次發生,我設計了這個活動。
活動目標
1、能夠熟練的説出哈密瓜、烤肉、饢、烤包子等食物的名稱。
2、讓幼兒喜歡聽故事,樂意參與到活動中。養成良好的飲食習慣。
3、能夠用簡單的漢語複述故事,理解故事內容。
4、讓幼兒瞭解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
1、能夠熟練的説出哈密瓜、烤肉、饢、烤包子等食物的名稱。
2、能夠用簡單的漢語複述故事,理解故事內容。
3、讓幼兒養成良好的飲食習慣,不暴飲暴食。
活動準備
1、熱鬧的巴扎場景圖片或牆面設計。
2、哈密瓜、烤肉、饢、烤包子等食物的圖片或實物。
3、故事的情境圖片四張。
活動過程
一、開始部分
1、談話引入。
教師:“小朋友們,你們都逛過巴扎麼?”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴紮上都有什麼?”、“你們最喜歡吃什麼?”
二、基本部分
1、出示食物圖片或實物,指導幼兒正確説出食物名稱。
2、教師:“小朋友們都逛過巴扎,老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認真聽,故事講完以後老師要問大家一些問題。”
3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。
4、教師提問:
(1)、故事裏都有誰?他們在幹什麼?
(2)、巴紮上都有什麼?
(3)、媽媽給艾爾肯買了什麼?
5、再聽一遍故事,繼續回答問題。
(1)、艾爾肯都吃了什麼?
(2)、艾爾肯怎麼了?
(3)、如果你是艾爾肯,你應該怎麼做?
6、再聽一遍故事,引導幼兒用簡單的語言複述故事。
7、讓幼兒找自己的好朋友,給他(她)講講故事內容。
三、結束部分
教師和幼兒一起小結。讓幼兒養成良好的飲食和生活習慣,不暴飲暴食。
四、活動延伸
在活動室內簡單的佈置成巴扎的場景,擺上相應的物品,讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。
1、在這個活動中,讓幼兒瞭解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害,達到了教學目標。
2、在教學過程中,部分幼兒未能理解故事內容。
3、聽課的老師也覺得這節課上的挺成功的,但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒,讓幼兒的積極性有所消減。
4、如果再上一遍,我想我的上課思路應該不會有太大改變,教具準備和師幼互動環節可能會有所增加。儘量讓所有幼兒都能夠參與到其中。
活動目的:
1、讓幼兒通過假設的情景用快樂的情緒自願參加鍛鍊身體。
2、讓幼兒培養手和眼睛的協調能力。
3、讓幼兒用手和眼睛的協調能力自己會扔,接球。
活動準備:
足球15個,皮球4個,小紙球60個,籃球4個,大紙球4個,流行球4個, 大筐3個,小筐20個
活動過程:
1、 開始部分:準備運動。 小朋友們,秋天到了。山裏的板栗都熟了。我們一起上山打板慄好不好?
2、 基本部分:小朋友們,板栗樹很高還有刺不能用手碰,那你們想一想,怎樣載大樹上的板栗呢?(用大筐裏的球往上扔),我們用大球能載,一起來練一練吧。(扔,接)這樣用大球很容易打掉。
2、那麼我們用小球來試一試吧。練一邊走一邊接球。(用小球比大球難)
3、小朋友們我們不用手還能什麼方法接球呢?每人拿一個小筐,拿一樣自己喜歡的球聽老師的口令練接球。
4、小朋友們,我們快到了,可是啊,昨天下了雨路上有坑,坑裏還有水,我們把手裏的筐放在有坑的地方標誌,讓後來的小朋友們知道吧。練用一腳跳,兩腳跳,走,跑。
5、小朋友們,我們到了板栗樹了,板栗上有刺一定要小心,先用腳踩後撿就行了。我們一起來動手吧。
結束部分:(聽音樂準備下山)我們撿的板栗拿回家炒着吃好不好?
活動目標:
1、練習快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應能力和動作靈敏性。
活動準備:
1、鐵絲網:長繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。
2、活動前用竹棒和塑料紙製作若干擔架。
3、粉筆用於場地小河及起點線的劃定。
4、獨木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。
5、森林:黑色大輪胎。
6、傷病員:小紙團。
活動過程:
一、救護熱身:
a、“小朋友們,你們有沒有看到過電視裏那些救護員穿着白大褂抬着擔架救人呀?他們的速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫生就像一個大英雄一樣是不是?”(開場話語)
b、“今天呢,我們也來當一回救護員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢!”(引出活動內容)
c、“首先我們來做一下救護操,跟着老師一邊念兒歌一邊做動作:抬抬,抬得穩;跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高。”(做操環節)
d、“我們再來一遍,把兒歌念得更響亮,動作做得更好看!”
二、救護演習:
“作為一名救護員,在救傷員的時候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲網,過小河,走獨木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習一下吧。”(老師先演示一遍然後請小朋友練習,幼兒排隊一個一個依次越過障礙,然後從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正,重點是過鐵絲網的鑽爬動作)
三、救護行動正式開始:
“現在森林裏發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去營救他們吧。”遊戲方法與規則:幼兒兩人一組合作,站在起點線上,雙手扶住擔架,經過重重阻礙,將受傷的小動物(每次兩個小紙團)抬上擔架,然後原路返回送往“醫院”。要求動作迅速。(“醫院”即事先在起點附近劃定的一個小區域,用來放小朋友運來的紙團)
四、救護總結:
遊戲進行兩次。第一次結束後教師進行初步總結,提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束後老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。
活動建議與反思:
1、通過《飛快行動》這一健康活動,讓幼兒感受到了快速行動的必要。
2、平時要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時間,講究效率。
有益學習經驗:
1、瞭解殘留農藥的危害,知道幾種祛除農藥的方法,懂得保護自己的健康。
2、願意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
資源準備:
1、背景知識:瞭解有關殘留農藥的危害,並掌握幾種祛除方法。
2、物質材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法,所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發心腦血管疾病,甚至危急生命等然後請幼兒回去後繼續收集祛除農藥的方法的資料。
活動與指導:
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動佈置的展板,鞏固關於殘留農藥危害的知識,請兩個代表解説一下小朋友的資料。
2、瞭解幾種祛除農藥的方法:
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料,説一説自己瞭解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認為哪種方法最好。
(4)組派一名代表説出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
[關注點]A、關注幼兒能否積極參與討論
B、關注幼兒評價時是否敢於表達自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,並説一説自己選了什麼,其他組評價。
(3)教師小結:有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥,經過加工後互相隨意品嚐。
建議:1、活動組織指導方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
(1)相關經驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,日常生活中引導幼兒注意飲食衞生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園裏來,品嚐幼兒親手製作的健康食品。
設計背景
由於天氣變化,班級生病的寶寶有幾個,醫生給他們打針。結合這種情況,這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
活動目標
1、讓幼兒觀察圖片,瞭解預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、知道檢查身體的`重要性。
重點難點
活動重點:幼兒瞭解預防疾病的方法。
活動難點:幼兒預防疾病的意識。
活動準備
課件,音樂《健康歌》。
活動過程
一、出示圖片
(1):圖中的小朋友怎麼了?請小朋友動動腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表揚(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?(2):小朋友也不喜歡打針吧!這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
二、引導幼兒,觀察圖片
1、談話:剛才那個生病的小朋友,現在好了,小朋友想想為什麼呀!(請幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們説得對,真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦!
2、出示圖2:請看小朋友在幹什麼呀!(幼兒自由討論,各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什麼飯菜都要吃,要有均衡飲食的習慣,每天還要多喝白開水,也是預防疾病的好妙處。
3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在幹什麼?
請個別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯,預防疾病要堅持每天鍛鍊身體,按時打接種疫苗。
4、出示圖4:
(1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在幹什麼?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便後都要洗淨小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想説出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗户),教師以肯定的語氣表揚,要想不生病,我們每天早睡早起,經常將室內通風換氣哦!這樣也預防疾病。
5、想一想:請個別幼兒説出以上預防疾病的方法
6、討論總結
讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎?
老師小結:如:飯後漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗淨,不能將手放入口中等等。
三、小結
小朋友,好的習慣從小養,我們要向剛才那些小朋友學習,好嗎?
四、音樂《健康歌》
知道了這些預防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。
教學反思
本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便後都要洗淨小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯後漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗淨,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。
培養幼兒的良好習慣。
本節課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現的情感不到位,在今後的教學中多多學習。
活動目標:
1.運用不同的材料進行操作、探索、體驗赤腳遊戲的樂趣。
2.培養幼兒在活動中積極,勇敢、堅韌、進取等良好品質。
活動準備:
錄音機、 音樂磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。
活動過程:
一、活動導入
1. 幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)
2.幼兒進行脱鞋,脱襪子(教師講清規則)
師:新的一天來到了,小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脱鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什麼呀?自己説一説。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭捶一捶)。
3.做腳操:主要做腳腕,腳趾,小腿等部位。
把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4.在音樂伴奏下,師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。
二、提供活動材料,幼兒自由探索、交流遊戲。
1.幼兒創造性地用小腳丫取東西,鍛鍊小腳的肌肉力量和協調,發展思維
(1)練習用小腳取物品:
師:今天我為大家準備了好多玩的東西,請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想,你打算怎樣做?
(2)幼兒自由創造性地用小腳丫送物品,教師巡迴指導。
小結幼兒的方法。請一,二個幼兒示範。
師:其實每位小朋友的小腳丫都很能幹,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。
(3)幼兒再次練習用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2.遊戲“撕紙”鍛鍊小腳丫的靈活性、協調性。
(1)“我的小腳丫也挺能幹的, 小腳不僅可以單獨遊戲,還可以它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細看一看。”老師示範用腳撕紙。
(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好,我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。
(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙,教師巡迴觀察並指導,鼓勵幼兒合作。
(4)將用腳把紙片撿入筐內,並教幼兒要保護環境
3.小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫? 常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用温水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋
4.小腳丫聽小朋友這一説,它非常高興,你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
5.小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?
三、活動結束
穿襪子比賽:咱們的小腳丫這樣有本領,快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。
【活動目標】
1、觀察營養寶塔,初步瞭解合理的飲食結構。
2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動過程】
一、遊戲導入:
1、教師與幼兒互動談話,導入遊戲。
師:小朋友,今天早晨你們吃了什麼早餐?你們最喜歡吃什麼?……現在,老師這裏有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什麼就可以到老師這裏隨便拿。
2、幼兒自由上台拿小紙片。
3、教師引導幼兒説説自己都拿了哪些食物。
4、教師小結,提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?
二、營養大學堂。
1、觀察營養寶塔。
(出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流:
--老師:誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條,還有玉米等)
--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那麼,吃的第二多的是什麼?(蔬菜、水果)
--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
--老師:吃得最少的又應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。
三、我的營養食譜。
1、設計一張營養食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導幼兒討論他們設計得是否合理,是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
一、活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿遊戲,發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
二、活動準備:
幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
三、活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
師:今天天氣真不錯,我們騎着馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行“一棒多玩”
師:紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲,還可以和我們玩什麼遊戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)隊形:兩路縱隊
(2)學習“跳竹竿”遊戲A、講解遊戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲——跳竹竿,這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。
隊形:梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”遊戲隊形:四散
(4)對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎麼跳竹竿的?
隊形:梯形隊
(5)鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲,師生共同參與。
師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散4、遊戲“叫號接棒”
隊形:四散反思:
結束活動中通過“叫號接棒”的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。