作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的大班健康活動教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.練習跨、鑽、助跑等動作，培養幼兒平衡能力；
2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發幼兒積極參與體育遊戲。
活動準備：
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂
活動過程：
（一）開始部分
1.遊戲導入：聽指令互動激趣。
教師：今天我們來玩一個有趣的遊戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什麼手勢？（幼兒剪刀手），當我説小朋友你們説耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作，跟隨音樂做遊戲＂北斗神拳＂。
（二）基本部分
1.大繩的不同玩法
1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我帶來了一個神奇的寶貝，什麼呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！
2）請你爬到我身邊，順着我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什麼呢？
3）剛剛小朋友説了我的寶貝是什麼？（繩子）你們看這繩子長什麼樣？
4）你們平常見這繩子是怎麼玩的？（幼兒回答）
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們説的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩遊戲，什麼呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟着繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師遊戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩並嘗試走動
1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什麼感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什麼部位？（幼兒回答）
2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進行舞龍遊戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰不同的方式穿越大繩
1）繩子高度低於30釐米，引導幼兒用多種方式從下面鑽過大繩。
教師：繩子向我們發起挑戰，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎麼到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鑽等）現在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示範），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示範，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示範。）
2）繩子高度在40釐米至45釐米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰升級，繩子繼續上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試？人數太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習）
3）繩子高度在50釐米至55釐米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。
教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。
小結：今天我們和大繩做了很多遊戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇於挑戰，我們一起來為自己加油鼓勵！
（三）結束部分
隨音樂與繩子舞動，放鬆身體。
［活動目標］
1、感受塑料製品給環境造成的嚴重污染，初步瞭解目前科學解決這種污染的辦法。
2、通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。
［活動準備］
和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛曆紙、剪刀。
［活動過程］
一、讓幼兒實地觀看實驗結果
1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這麼多天過去了，你們猜猜它們會有什麼變化？
帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發現了什麼？（塑料袋還是那麼完整，紙袋有些腐爛）這是為什麼呢？
教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤裏埋上許多年，而且還會產生有害物質。
二、瞭解塑料袋在日常生活中的使用情況
那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）
師：現在，老師帶你們去看一看。（看錄象）
教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）
2、師：剛才我們看到人們每天都用那麼多的塑料袋，你們是怎麼想的？使用塑料袋有什麼危害嗎？
3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。 大班健康教案：手指操 一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住着可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收後作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞後向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進後彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進後跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一羣好朋友（左右手成空心手指相碰、然後從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊遊（大拇指碰碰晃動）。
二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草羣舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節：小小手兒玩一玩，兩隻小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪隻小手反應快，快快、我的小手反應快。
五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以後會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能幹，下了許多許多蛋。
六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一羣好朋友，敬個禮做遊戲，快快樂樂在一起，齊心協力不分離。
活動目標：
1、瞭解吸煙對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設計禁煙標誌，懂得關愛家人，知道保護自己和家人的健康。
活動準備：
1、經驗準備：簡單瞭解吸煙對人體健康及環境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標誌、瓶子、圖片、課件。
活動過程：
一、認識禁煙的標誌。
“這是什麼標誌？它表示什麼意思？
“你在什麼地方見過這種標誌？結合幼兒講述引導幼兒瞭解在醫院、加油站、商場、學校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環境的污染。
1、出示香煙，瞭解幼兒對吸煙者的感受、
家裏有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什麼感覺？
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎麼説？小結：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產生的煙霧讓身邊的人也被迫跟着“煙”，對身體的危害也非常大。
2、進行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結果的的過程中，啟發幼兒根據己有經驗説一説吸煙的危害；稍後和幼兒一起鑑定小實驗的結果，將煙燻過的紙巾和新的紙巾做對比，瞭解香煙的危害。
4、請幼兒觀看課件，進一步感知吸煙的危害。
5、引導幼兒探討吸煙對環境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環境有哪些破壞？
教師小結：用圖片從健康和環境兩方面來小結吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設計禁煙小標誌，爭當禁煙小衞士。
吸煙有這麼多的危害，我們應該告訴家裏吸煙的人要怎麼做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標誌，鼓勵幼兒根據自己的設想大膽的設計禁煙標誌、結束後邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當個禁煙小衞士。
活動結束。
設計意圖：根據世界衞生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環境，吸煙產生的二手煙還危害他人健康，本次活動設計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環境的.污染，從而幫助幼兒樹立正確的環保意識。
活動目標：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
（1） 做第一套廣播體操。
（2） 音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
（2） 提問：小朋友剛才看到了什麼？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）為什麼會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒説出轉）你是怎麼轉的？
教師總結：小朋友説的很對，那聽我來説：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟着音樂，將説出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）
（5） 啟發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。
3、 結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒遊戲可以互換…）
活動延伸：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
活動反思：
在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發了孩子的積極性，調動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想遊戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以後要多創設這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。
文萃咖
