作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《晚上》小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《晚上》小班教案1
活動目標：
1、觀察討論畫面，瞭解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文詩，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內容。
3、感受夜晚的美。
活動準備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片
活動過程：
一、開始部分：將幼兒帶入關了燈的房間談話引出活動“晚上”。
1、師：“教室怎麼黑漆漆的，能看見東西嗎？那怎麼辦？”
2、現在我們要做遊戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。
1）“這是什麼時候？”
2）“從哪裏看出來的？”
3、發散思維談話“誰來説説看，晚上，你都會做什麼呢？”
二、基本部分：
1、教師出示大書，有選擇的觀察部分圖畫，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內容。
1）瞧！今天老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書裏講了很多關於晚上的事情，我們一起來讀讀看。
教師出示大書，介紹封面，指認“晚上”，一起看書。
2）P1：教師“晚上是太陽回家休息的時候”
3）P2：教師：“晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候”
提問：小朋友，誰來説説看，晚上是…….什麼樣的時候
4）看看晚上還是幹什麼的時候？這是在幹什麼？吃的什麼飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心裏感覺怎麼樣？學一學開心的樣子？
P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。
5）P4：教師：“誰來自己講講看，晚上是……..”
2、幼兒自由翻閲小書，看一看講一講書本中晚上還發生了哪些事情。教師巡迴輔導，發現孩子們有説的好的時候及時肯定。
3、大書梳理完整閲讀，嘗試運用句式跟讀。（根據時間而定）
教師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。
三、結束部分
今天我們看了一本關於《晚上》的書，小朋友們都知道了晚上是……回到家裏我們也和爸爸媽媽一起説説説看，晚上，在家裏我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告訴大家，好嗎？
《晚上》小班教案2
活動目標：
1、通過閲讀畫面並聯系生活實際，講述晚上在家裏的主要活動。
2、學習用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。
3、激發幼兒對閲讀的興趣。
活動準備：
1、晚上天空的圖片（月亮和星星）
2、晚上的圖片六張。
活動過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".
1、引導與觀察：這是什麼時候？晚上是什麼樣的`？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在幹什麼？引發幼兒發揮想象。
2、教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示圖一，引導幼兒觀察。
這是什麼地方？晚上回到家裏媽媽首先要做什麼?啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。
三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。
教師：爸爸下班回到家裏，全家人在幹什麼？它們是什麼表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什麼感覺？啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。
四、出示圖三，引導幼兒觀察畫面。
教師：你看到了什麼？這是什麼意思？
小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。
五、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。
教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶説什麼？
小結畫面：晚上是，媽媽説"快來洗澡"的時候。
六、教師：
睡覺前你會對爸爸媽媽説什麼？出示圖五。
小結畫面：晚上是，上牀前跟爸爸媽媽説"晚安"的時候。
七、教師和幼兒一起完整閲讀。
八、討論：
你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
《晚上》小班教案3
活動目標：
1．感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2．知道夜晚會出現月亮，月亮會有不同的變化。
活動準備：
1．大繪本
2．多媒體課件、音樂
活動過程：
一、音樂導入（播放"搖籃曲"，教師帶領孩子們哄寶寶睡覺）重點提問：現在是什麼時候？你從哪裏看出來是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子裏開着亮亮的燈，我們唱着歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。
二、閲讀繪本，理解繪本內容
（一）教師帶領幼兒共同閲讀繪本
1、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）
2、"月亮媽媽"露出了難過的表情
（1）看看月亮媽媽的表情有什麼變化？她為什麼不開心了？（出示"烏雲"圖片）
（2）誰來了？烏雲遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它説什麼？（教師帶領幼兒説出繪本中的語言對話）
（3）烏雲説它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽説一句悄悄話，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3、"月亮媽媽"眯着彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎麼樣的表情？
教師總結：烏雲走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！
（二）情感遷移重點提問：你想對月亮媽媽説什麼？用一句好聽的話告訴她。
三、音樂延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
教學反思：
本次教學活動是我根據一本繪本進行創編的，剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引，因為它特別適合低年齡的幼兒閲讀，之後我又到網上查閲了資料，發現這個繪本是給0-3歲的幼兒閲讀的，因此在教學難點上我進行了提升，不僅有説的，想象的，還有情感上的培養。
根據本班幼兒的特點，我將目標的重點落在了情感表達上，教學活動過程中，我始終將目標牢記於心，無論是舒緩的音樂，還是簡單的繪本，到最後的哄寶寶睡覺，都是為了渲染一種氣氛，讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化，帶動幼兒內心的情緒變化，體驗從難過到快樂的情緒轉變。
活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜，因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結和提升經驗，我始終告訴自己，孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的，因此我儘量讓他們表達，讓他們找出答案，而我則是傾聽者和引導者，到結束後我發現有一位幼兒在對着繪本上的月亮媽媽説再見，這時我終於體會到了這節課的成功點，孩子們已經深深的沉浸在故事中，他們真的喜歡上了"月亮媽媽"，在回教室的路上他們還在高興的説着月亮媽媽。
當然整節教學活動也存在着不足之處，我在教學過程中的引導語過於宂長，為了讓幼兒理解也經常重複語言，我應該給孩子們思考和討論的時間，以便於他們能夠更清楚的理解和表達。語言活動中還是要注重幼兒語言的表達，因此我將考慮如何讓幼兒在活動中多説，多方位感受。
《晚上》小班教案4
活動目標：
1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現月亮，月亮會有不同的變化。
活動準備：
多媒體課件、音樂
活動過程：
一、音樂導入
（播放"搖籃曲"，教師帶領孩子們哄寶寶睡覺）重點提問：現在是什麼時候？你從哪裏看出來是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子裏開着亮亮的燈，我們唱着歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。
二、閲讀繪本，理解繪本內容
（一）教師帶領幼兒共同閲讀繪本
1."月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）
2."月亮媽媽"露出了難過的表情
（1）看看月亮媽媽的表情有什麼變化？她為什麼不開心了？
（出示"烏雲"圖片）
（2）誰來了？烏雲遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它説什麼？（教師帶領幼兒説出繪本中的語言對話）不行，不行，烏雲，你別過來，別過來，月亮會哭的！對不起，對不起，剛才我和月亮説了一句話，現在我要走了，再見！
（3）烏雲説它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽説一句悄悄話，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3."月亮媽媽"眯着彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎麼樣的表情？
教師總結：烏雲走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！
（二）情感遷移
重點提問：你想對月亮媽媽説什麼？用一句好聽的話告訴她。
三、音樂延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
文萃咖
