作為一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小老鼠上燈台小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小老鼠上燈台小班語言教案1
活動目標:
1、學説兒歌,感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、參與閲讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閲讀圖書的興趣。
活動準備:
1、學説兒歌,感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。
活動進程:
1、聽音樂,師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒:剛才你表演了什麼動物?你喜歡誰?它是一隻什麼樣的小動物?
二、教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節,邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
(1)請小朋友説説看,剛才老師表演的這個節目裏有誰?(小老鼠)
(2)真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀?(引導幼兒説出:上燈台,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。
(3)小老鼠,來到這麼高的燈台上,偷了油吃後它怎麼啦?(下不來)
(4)最後,小老鼠是怎麼下來的?(引導幼兒説出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念:嘰裏咕嚕滾下來)
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師唸到"小老鼠,上燈台,偷油吃,下不來。"時,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師唸到"喵喵喵,貓來了"時學小貓走。
3、啟發幼兒想想"嘰哩咕嚕滾下來"應該做什麼動作?
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。
4、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。
(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。
(2)指導幼兒嘗試着兩人或三人結伴進行表演。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或"貓"一起表演。
活動延伸:
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈台》
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師説要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小老鼠上燈台小班語言教案2
目標:
1.感知兒歌的韻律感。
2.能用動作表現滾動的狀態,體驗表演的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4.藉助已有經驗、圖片和老師的`提問,理解並記憶兒歌。
準備:燈台、老鼠紙偶、勺子、布、圖片
過程:
一.產生興趣
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈台。看看是什麼?
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什麼?
二.學習兒歌
1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎麼樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話後,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三.學做動作
1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一隻手做燈台,一隻手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
教學反思:
“小老鼠上燈台”這個活動中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟着鋼琴學唱歌曲時,有幾個孩子大膽地做起了動作,他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作,在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。為發展幼兒的創造性思維,我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現“小老鼠爬上燈台偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞裏”的情形。我採用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟着學一學,來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈台,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現。活動最後我帶着孩子們進行遊戲表演,充分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學”,自然的跟着老師掌握了兒歌內容,並體驗與同伴一起遊戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學。
小百科:《小老鼠上燈台》是一首非常流行的兒童歌曲,歌詞簡單,曲調活潑生動,妙趣橫生,唱起來朗朗上口,富有教育意義,適合於剛開始學唱歌的小寶寶們,源於東北地區的老人哄孩子用的民謠。
小老鼠上燈台小班語言教案3
活動目標:
1、學説兒歌,感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。
活動準備:
1、自制玩具圖片小老鼠、貓、燈台,手偶:小貓、小老鼠。
2、歌曲磁帶:《小老鼠上燈台》、一段歡快的音樂。語言磁帶:《小老鼠上燈台》。
活動重難點:
1、活動重點:學説兒歌,感受兒歌的韻律。
2、活動難點:會用簡單的模仿動作表現兒歌。
活動過程:
一、教師帶領幼兒聽音樂,模仿各種小動物。
1、聽音樂,師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒:剛才你表演了什麼動物?你喜歡誰?它是一隻什麼樣的小動物?
二、教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節,邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
教師唸到“小老鼠,上燈台,偷油吃,下不來。”時,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。
教師唸到“喵喵喵,貓來了”時學小貓走。
2、啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什麼動作?
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。
3、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
活動延伸:
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈台》
教師講述:這首兒歌小朋友説的真不錯,歌曲《小老鼠上燈台》你們沒聽過吧!我們一起聽一聽、唱一唱吧!(田疆麗)
小老鼠上燈台小班語言教案4
一、活動目標:
1、感受兒歌詼諧有趣的情節,能用身體動作大膽表演。
2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編。
3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。
二、活動準備:
1、指偶:小老鼠、燈台
2、小老鼠頭飾(與幼兒人數相同)
三、活動過程:
1、以手指遊戲引題。
老師知道你們都有一雙靈巧的手,那麼你們的小手可以做些什麼呢?(幼兒自由回答)對了,我們的小手本領真大。今天老師也要用這兩隻手為大家表演個節目,仔細看。(教師戴上指偶,有表情地邊念兒歌邊表演)
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的印象。
A、請小朋友説説看,剛才老師表演的這個節目裏有誰?(小老鼠)
B、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀?(引導幼兒説出:上燈台,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。
C、小老鼠,來到這麼高的燈台上,偷了油吃後它怎麼啦?(下不來)
D、後來小老鼠想呀想,想到了一個好辦法。它想到了一個什麼辦法?(引導幼兒説出:叫奶奶)那小老鼠是怎麼叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學一學。
E、結果,它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數遍)
F、最後,小老鼠是怎麼下來的?(引導幼兒説出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念:嘰裏咕嚕滾下來)
3、幼兒邊念兒歌邊表演。
小朋友真聰明,聽得那麼認真。現在請小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈台,還可以用身體的什麼部位做燈台?(肩、頭)表演兩次,引導幼兒大膽跟念。
4、和幼兒一起做遊戲。
哇,這裏還有這麼多的燈台!小朋友我們也來學一學小老鼠是怎樣偷油吃的?
小結:小老鼠偷油吃,這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學習,平時不能隨便拿別人的東西,要經過別人的同意才可以用。
5、仿編活動。
小老鼠除了可以叫奶奶,還可以叫誰?(爸爸、媽媽、爺爺等)
教師帶領幼兒玩仿編的兒歌遊戲。