在我們上學期間，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編整理的最新弟子規主題班會教案，歡迎閲讀與收藏。
一、背景分析：
我班共有28名學生，絕大多數為獨生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛，喜歡交往和集體生活，但由於平日裏嬌生慣養，缺乏品德與習慣的培養，生生之間常常發生小矛盾，為此，我從學生們一進校就組織他們學習《弟子規》，時至今日已有三年時間，所學內容在學生心中有了較深的積澱，並逐步形成了班級文化特色。
二、設計理念：
《弟子規》是國學經典，雖然它全文只有1080個字，但卻把一個人如何孝敬父母、立身處世、待人接物、修身治學等的態度和禮儀概括得淋漓盡致，對於當今孩子身上存在的種、種問題和孩子家長“養不教”或者“教不嚴”的弊端非常有針對性，同時它也是我校多年堅持的一項特色活動，因此我決定召開學習“《弟子規》爭做好少年”的主題班會，希望學生在本次班會中進一步得到我國傳統文化的薰陶和思想品德的教育。
三、教育目標：
本節班會以宣揚《弟子規》內容、對學生進行品德教育為總目標，以故事、表演、背誦、展示等各種形式教育學生學禮儀、守規範，從細節入手，從小事做起，養成良好的生活和行為習慣，擁有善良敦厚的心性。
四、前期準備：
為了圓滿召開本節班會，我和同學們做了精心的準備：首先要求同學全員參與，熟練背誦《弟子規》內容，做好小組展示和個人接龍競賽的準備，再讓同學們蒐集古人中孝敬父母的典範人物及其事蹟，使他們在蒐集整理這些感人故事的同時受到深刻的教育和啟發。為了總結和表彰在踐行《弟子規》活動中表現突出的同學，我還邀請家長來參加班會，通過他們的反饋強調落實的效果，同時也進一步密切了家長和師生之間的合作。
五、活動形式：
本此活動以班會形式召開。
六、活動過程：
1、主持人講話，宣佈“學習《弟子規》爭做好少年”主題班2、班長講話。
3、各小組背誦《弟子規》。
4、個人挑戰賽——背誦接龍。
5、古人孝敬父母的故事：
（1）範文浩——埋兒奉母
（2）丁木彥——岳母刺字
（3）胡念——孝順的王祥
（4）劉子童——孔融讓梨
（5）劉楊——黃香温牀
6、故事《南坡義猴》
7、集體表演唱。
8、同學談學習《弟子規》的收穫。
9、班主任講話。
10、主持人宣佈“學習《弟子規》爭做好少年”主題班會到此結束！
七、活動延伸：
召開本節班會以後，我班同學學習、踐行《弟子規》的熱情更高了，為了將活動進一步得以延伸，我班繼續開展了一系列活動：如每週利用兩次晨讀時間繼續學習和背誦《弟子規》；每週的寫字課上專項書寫本週所學的《弟子規》內容；組織學生利用課餘時間將《弟子規》內容製成書籤，繪成圖畫或編寫故事，並將好的作品在全班展示；每週選定一句最適合學生落實的《弟子規》內容為本週課前激勵語等，最終使《弟子規》內容逐條深入人心，成為同學行動的指南，使思想道德教育和習慣培養落到實處。
一、班會主題：
誦讀《弟子規》，做儒雅好少年
二、活動目的：
《弟子規》是我國傳統經典教育著作之一，是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，在基礎教育中能夠教給學生明確的行為規範，對學生的人格養成具有重要意義。通過本次主題班會，加深學生對《弟子規》中的“孝”“弟”“謹”“信”思想的理解，從而培養他們愛親敬長的孝悌意識，養成誠實守信品格，形成良好的行為習慣和積極健康的人生態度，提高自己的文明、禮儀修養，做一個儒雅的中學生。
三、活動形式：
朗誦、討論、表演
四、活動準備：
1、製作課件。
2、準備音樂《弟子規》，視頻《跪羊圖》。
3、兩名主持人準備相應的串講詞，負責表演的學生準備好表演。
五、活動程序：
（一）導入
1、班主任：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化，華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。對於經典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養學生良好情操和行為規範的需要。這學期，我們誦讀了《弟子規》，為了達到誦於口、明於心、踐於行的學習目的，今天，我們在這裏特意召開《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會，展示同學們學習《弟子規》的成果，現在
請兩位主持人上場。
2、（兩名主持人上場）
男：我們誦讀聖賢經典，聆聽先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。
女：今天，我們在這裏舉行《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會，展示同學們的學習成果。
合：下面，我宣佈《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學生》主題班會現在開始。
男：同學們，我們誦讀《弟子規》有些時日了，《弟子規》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。我們還得按老規矩檢查一下，看是否每個人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰嗎？（能）
那我以抽查的形式來進行。
（一組：“父母呼？？業無變”；二組：“兄道長？？勿見能”；
男生：“朝起早？？致污穢”；
女生：“見人善？？勿生戚”）
（二）感恩親情
女：同學們背得真好，現在，我們進入第一個板塊——感恩親情。在《弟子規》中，“孝”和“弟”是最首要的原則，“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現在不妨一起讀一讀。
生：齊讀“入則孝”部分。
男：讀得很好，但現實生活中我們也經常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶
一下，你做過哪些讓父母生氣的事呢？通過反省，你將用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？
（學生思考、4—5名學生髮言）
（例如：
①不做家務，吃過飯扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那裏忙碌着收拾碗筷——父母呼應勿緩父母命行勿懶
②不體貼父母，自己一旦生病，父母便忙前忙後，百般照顧，而父母身體不適，自己卻很少問候——冬則温夏則凊晨則省昏則定出必告反必面親所好力為具親所惡謹為去親有疾藥先嚐晝夜侍不離牀等
③頂撞父母——父母教須敬聽父母責須順承
④與父母溝通不暢——親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悦復諫）
男：相信大家已經從反思中得到啟示。人們常説：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。”小羊為了報答父母的養育之恩，雙膝跪地，表示感恩。請大家欣賞《跪羊圖》。
（播放視頻《跪羊圖》）
女：“父母恩德重如山，知恩報恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對父母恩。”其實愛父母很簡單，倒上一杯温水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天認真完成作業，不讓父母擔心，這些都是用實踐行動去孝敬父母。
男：恩欲報，怨欲忘，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩。讓我們一起唱響感恩的歌，感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，
感恩兄弟姐妹與我們同行，感恩《弟子規》教會我們做人！
（三）做儒雅少年男：在《弟子規》的學習之中，我們還認識到了在日常生活中應做到謹言慎行。現在讓我們一起來誦讀《弟子規》“謹”和“信”的部分。生：齊讀“次謹信”部分。
女：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒淨手”，“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”，重温《弟子規》，我們的言語和行為習慣找到了指南和方向，好的習慣可以讓我們終身受益。
男：從某種意義上來説，行為習慣左右人生成敗，改變未來命運。心理學巨匠威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一個習慣；播下一個習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”請聽《加加林的故事》：
（屏幕顯示，女主持人朗讀：）20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這麼一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脱下來了。他覺得：這麼貴重的一個艙，怎麼能穿着鞋進去呢？就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成為了人類第一個飛上太空的宇航員。
男：一個簡單的動作，一個良好的習慣，使他站在成功的起點。很多成功者並不一定比別人更聰明、更有天分，但他們一定有良好的行為習慣。請大暢所欲言，談談我們應該怎樣做一個儒雅的好少年？
（學生髮言）
女：作為初中生，除了要養成良好的行為習慣，還要做到誠實守信。誠信不僅是一種品行，更是一種準則。請大家欣賞小品《誠信擺渡人》。
小品《誠信擺渡人》劇本
[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學生乙扮演），一位鬚眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閒的長者。
[旁白]當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地説我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？
老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！
（開船不久，江面上開始起風浪）
老艄公：（歎了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。坐船人：（面露難色）這？？哪一個不是我辛勞所得？我怎捨得？老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水裏。
老艄公一愣，面露失望之色。
（過了一會兒，風平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快搖船吧！
一、活動目的：
從遊戲到挑戰闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環節，讓學生感受到《弟子規》的現實意義，從中受益。今後還得多多學習《弟子規》，它會教我們從愛家人開始，學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會給我們帶來更多的思考……
二、活動準備：
1、環境佈置，製作課件、拍錄像。
2、邀請個別學生家長參加主題班會，要求學生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3、準備音樂《感恩的心》。
4、若干遊戲、故事等。
三、活動過程：
1、創設情景、引入
主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的主題是：《弟子規》伴隨熱心地前來參與，説是來看看孩子們的表現，聽聽孩子們説什麼，呆會兒也會和主持人：同學們，我們誦讀《弟子規》有那麼些時日了，經過我平時的.觀察，發現課後有學生展示：若干遊戲
小結：謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來，大家遊戲時把《弟子規》念得挺上口的，不過，我們還得按老規矩檢查。
2、小結過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關算是過了，那有信心再闖一關。
①一心只為他人着想，不自私自利，對有才華的人，學會欣賞，不嫉妒。
緣於：“己有能勿自私人所能勿輕訾
②不巴結富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣於：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
③別人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣於“人有短切莫揭人有私切莫説”
④財物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結。
緣於：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
⑤要託人做事，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。
緣於：“將加入先問己己不欲即速己”
⑥受人恩惠要報答，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，
緣於：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長”
3、小結過渡：大家説得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規》就是能確指導我們的行為的，大家今後還要多學習學習。
主持人：大家表現不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。
生：觀看錄像。
主持人：錄像中的人在幹什麼？做得對嗎？
生：各抒己見。
主持人：那你能用“弟子規”中那句話來比較恰當對照一下。看看是違背了哪幾句？
凡是人皆須愛天同覆地同載
（子曰：己所不欲，勿施於人，多為他人着想。）
主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學習的好人好事，值得發揚的精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例説説，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長輩，但現實生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？
生：舉例，思過。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節課無法把我們的感恩之情。
説完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學家長來參加我們的活動。（掌聲歡迎）
△家長訪談：（略）
△主持人：
1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？
（採訪個別家長）
來規範孩子的舉止行為的？
主持人：平時你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母説的話，最想為父母做的事現在説出來。
主持人：同學們發自內心的發言，一定讓爸爸媽媽心裏多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿温暖的。
4、活動總結
班主任：同學們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧！
今天這個主題班會從開始的遊戲到挑戰闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環。
文萃咖
