規則主題班會活動教案

上學的時候，大家都參加過主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那麼，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的規則主題班會活動教案，歡迎大家分享。

規則主題班會活動教案1

【教學目標】

1、通過學習，增強學生安全意識，瞭解生命的可貴，提升生命意義，熱愛生命、保護生命。

2、讓學生熟知自己要遵守的交通法規，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康。

【教學重點】

讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則，將遵守交通法規與文明出行聯繫在一起。

【教學難點】

加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

【課前準備】

1、翻閲查找，蒐集交通標誌及標線方面的資料。

2、上街觀察，注意哪些地方有怎樣的標誌，諮詢家長或者交警，代表什麼意思。

3、同學們每人查找一個交通安全事故案例。

【教學過程】

一、導入課題，明確活動內容

①視頻導入：聽張恆的MV《天堂裏有沒有車來車往》，歌詞見後面。（通過視頻及歌詞內容，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養）

②找幾名同學們介紹自己所找到的交通安全事故案例。

③學生根據自己對視頻及事故案例的理解各抒己見。

二、交流，介紹蒐集到的交通標誌

①出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

②同學們，永不下崗的“交通警”指什麼？（各種交通信號、交通標誌和交通標線）③十字路口的紅綠燈就是交通信號燈，它指示車輛什麼時候可以通行，可以轉彎；什麼時候不可以通行，不可以轉彎。

④除了交通信號，還有100多種交通標誌和交通標線，你們蒐集到哪些交通標誌，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。並説説它是屬於警告標誌、禁令標誌、指示標誌、還是指路標誌？

⑤把課前蒐集並繪畫出來的交通標誌，通過投影的方式，由同學們自己講給大家聽

[設計意圖]

用投影展示彙報自己的勞動成果，讓學生有獲取知識後的成就感，愉悦感，讓他們既學到了交通常識，又培養了蒐集整理資料的能力。

⑥同學們，你們在街上觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號，標誌，標線呢？在這些地方，為什麼要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良後果？

⑦學生交流。

例：1、在各個十字路口，有紅綠燈信號

2、在各個學校門口，有禁止鳴笛和減速標誌

3、在繁華的商業街有多條人行橫道線

4、在各個大商場，電影院的門口會有停車標誌

⑧如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良後果呢？小組討論，代表交流彙報

三、討論學生該遵守的交通規則

①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

②那麼你想到了，或向交警請教到了，我們主要遵守哪些交通規則呢？

③學生分組討論，交流後小結

④教師PPT演示漫畫：

1、不闖紅燈

2、不在馬路上奔跑，打鬧

3、走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動

不管在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛、行人的安全，暢通。我們一定要尊重他們的勞動，服從交警的指揮，

②傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則；

②學習他們不怕困難的精神，刻苦學習，長大立志為社會作貢獻；

五、活動總結

今天的活動，同學們交流了許多交通安全方面的知識，説明大家在課外都善於觀察，勤於動腦，通於實踐掌握到了許多書本上沒有的知識，這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的，今後，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕鬆，更愉快。

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

規則主題班會活動教案2

第1項：遊戲

活動目的：

甲：1、通過做遊戲，讓學生了解規則，體驗規則的重要性；

乙：2、培養我們的規則意識、團隊意識。

活動主體：

全體同學

活動主持：

xxx

活動過程：

兩組同學一組6人其中5人手持一根竹竿先在地上擺成一個五邊形再拿起竹竿5位同學統一左手背後右手掌心觸杆繞五邊形中心一圈用時最短的一組獲勝

遊戲説明：

由其他同學和主持人一同做裁判，比較兩種交作業完成的時間。

補充説明：

如果兩種方式所用時間差異小，主持人可以藉此指出，就是有個人為了自己而不遵守秩序，才導致規則的難以實施。雖然個人做好，但會影響小組。

勝利方總結：大家從這個遊戲能夠看出守秩序能帶來好處。那麼遵守秩序，遵守規則究竟能給我們帶來多少益處呢？（從勝利方總結規則的重要性）可

失敗總結：（總結失敗的原因：不守規則）

第2項：PPT演示各種規則的事例：

規則示例一（張朝）：一個在日本留學的中國學生，課餘為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本餐飲業有一個不成文行規：盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍，結果，勞動效率大大地提高了。日本學生向他請教技巧，他毫不避諱：“少洗兩遍就行了。”日本學生與他漸漸疏遠了。

餐館老闆偶爾會抽查一下盤子清洗的情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子清潔程度不夠，責問這位留學生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別並不大。”老闆只是淡淡地説：“你是一個不守規則的人，請你離開。”

規則示例二（曹不勻）：在國內曾傳有這樣一則趣聞：説是有一個小夥子剛結識一位女朋友，在過馬路時，他在對面亮起紅燈時闖過去了，女朋友説他不具備基本的文明素質，跟他吹了。不久經人介紹又結識了一個女朋友，同樣是過馬路，一直在路邊等綠燈，結果，女朋友又吹了，説他傻，沒有車又沒人管，為什麼不過馬路？看，在國內，由於人的素質不一樣，你想遵守規則都左右為難。説明：如果時間緊張的話，只講規則範例一和規則示例一。

第3項：《校園規則三句半》賈雲鵬、任磊、張繼業、楊陽

一甲：我們四人台上站！乙：要把規則常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這兒看！

二甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講禮貌！丙：遵規守紀勤學習！丁：很重要！

三甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！

四甲：穿戴乾淨又整齊！乙：拉鍊鈕釦要繫好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我記牢！

五甲：天天來把衞生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！丁：重環保！

六甲：同學之間要尊重！乙：互幫互助樹新風！丙：不打架來不罵人！丁：講文明！

七甲：校園內外不亂跑！乙：自覺排隊往右靠！丙：危險遊戲我不做！丁：別忘掉！

八甲：預備鈴響進教室！乙：課本文具擺放好！丙：不吵不鬧坐端正！丁：真安靜！

九甲：規則教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：規則之花哪最多？丁：數一職！

主持人：其實不論是在社會或者我們校園中，都存在着一定的規則，有的雖然沒有明文規則，也是有“無形的規則”。大家不要把規則看作是一個包袱，規則也不是束縛學生手腳的繩索，是引導你們進入文明世界的途徑。下面由譚海濤同學發言。

問卷調查。負責人：譚海濤

譚海濤：學校制定規則是讓大家遵行（遵守執行）的，那麼我們同學做得怎麼樣呢？為此，關於學校裏的規則我們選擇高一年級幾個班級做了一個

PPT演示幾個問題和調查結果：

1、在食堂用餐時，你是否有序排隊買飯，飯後主動將飯盒送到回收處？

2、你遲到、早退過嗎？

3、晚自修你是否有時想和周圍同學講話？

4、寢室熄燈後你是否還在講話？

5、你有沒有在教學區域內使用過手機？

譚海濤：從問卷調查的結果來看，在學校裏學生中確實存在不遵守規則的行為，且百分率不低，有的是三個人有一個，甚至是一半以上強。既然規則有作用，那麼為什麼還會有人不遵守規則？

以問題3、4為例，引導學生積極發言，説出違反規則者的心理，主持人總結。

小結：違規者的原因分析：

1、別人不遵守，我也不做（從眾心理）

2、不遵守規則可以給自己帶來利益

3、違反規則後沒有什麼具體的懲罰措施

4、自身的自控能力較差

主持人甲：規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。例如，人們要遵守交通規則、經商規則、競賽規則，就連做遊戲也要遵守遊戲規則。國內外有很多規則方面的事例，大家能否舉出一些這方面的正反例子。

第4項：下面進行禮儀規則，文明問答題。

第5項班級中如何培養學生的規則意識？（讓學生討論）

主持人乙：國外有很多遵守規則的事例，國內存在不少不遵守規則的現象。高中生是國家未來的棟樑。在學校裏，我們要培養自己的規則意識。如何培養我們的規則意識呢？（主持人注意引導，培養規則有他律和自律之分。）

學生回答。主持人寫在黑板上，總結：

PPT演示：（如何培養規則）

1、制定班規，讓學生在實踐中樹立規則意識

2、開展活動，讓學生在體驗中強化規則意識

3、營造氛圍，讓學生養成遵守規則的習慣

4、鼓勵表彰，讓學生感受遵守規則的愉悦

主持人甲：以上是培養規則中“他律”，要培養規則，關鍵是“自律”，為了你有一個完善的人格和美好的未來，使你成為一個高素養的人，請遵守規則，從今天做起，培養規則意識。

主持人：下面由張斌和史特同學給大家講演一個故事。

關於責任的故事（張斌、史特）故事大意：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚牆放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察儘管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14、5美元的罰金，當時14、5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親説：“錢，我可以先借給你，但一年後還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是後來成為美國總統的里根。

這件事讓里根懂得了什麼叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇於承擔後果，不逃避，也不推卸責v

充分的自由來自嚴格的自律。從班級的.角度，如果大家都能夠認真遵守規則，就是在對集體盡一份責任，班級同學就會更加團結，同學關係就能更加和諧，班級凝聚力自然會加強。從國家和社會的角度，大家都是國家未來的棟樑之才，要利用好學校這樣一個環境，培養自己的規則意識，將來才能推動我們國家向更文明的方向發展。

主持人：沒有規矩，不成方圓。天下興亡，匹夫有責。規則不僅是制度和章程，更是權利、責任和義務。每個人都用規則約束自己行為的同時，也從中獲得了最大的自由和安全。規則是享受權利的保證。也就是説，人們在享受權利的同時，必須約束自己的行為，這就是要尊重規則。規則意識即是遵守這些制度或章程的良好態度和習慣。或者説是一個人對於社會行為準則的自我認識和體驗。規則意識較強的人、自律精神也較強，較容易適應羣體生活。

班主任總結：

宣佈本次主題班會結束。

佈置作業：在本週的週記中，繼續今天的話題，針對學校、社會對我們的要求，談談為培養自己的規則意識，我們具體應該怎麼做。

規則主題班會活動教案3

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓學生們收集有關交通事故的新聞。瞭解一些基本的交通規則和常見的標誌。

2、組織學生排演小品。

3、教師準備交通安全有關的課件

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、讀新聞，看圖片。問：大家有什麼感想呢？

2、同學們議論，各抒己見。

3、老師小結：

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什麼作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什麼燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標誌，讓同學們説出交通標誌的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

規則主題班會活動教案4

活動目的

1、體會規則的重要性，感受生活中處處有規則。

2、通過身邊最貼切的事例，培養學生實踐能力、創新能力、發現、解決問題的能力。

3、規則牢記心中，從小養成按規則辦事的習慣，培養社會責任感。

活動準備

1、學生以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規則”的活動。

2、教師拍攝學生守規則的集體活動場面。

3、尋找一段交通事故的錄象帶。

活動過程

一、錄像情景導入──明理激情

1、看一段錄像。

2、學生用一句話説説自己看了錄像後的感受

3、小結：這段錄像告訴我們只有時刻牢記交通規則，安全才能得到保障。今天這節課我們將圍繞《心中的規則》開展班隊活動。

二、生成活動目標

想一想，今天這次活動我們要解決哪些問題？

（1、我們心中應該有哪些規則？

2、這些規則我們做得怎樣？

3、今後我們應該怎樣對待心中的規則？）

三、討論學習

1、心中的規則──認知

同學們的心中有哪些規則呢？説説與我們小學生學習、活動密切相關的規則。

根據學生回答相機板書：

上課交通

課間遊園

行走購物

考場乘車

校園規則社會規則

小結：看來，我們無論在哪兒，無論幹什麼都是有規則的。可以這樣説，我們都生活在規則中。

2、守得怎樣——導行

（1）這麼多的規則在我們同學的心中，我們又做得怎樣呢？老師很高興，我們西橫街小學的同學在很多集體場合都能自覺遵守規則，打造出了一個和諧、有序、生動的校園環境。（放錄像）

（2）補充典型事例。

其實，除了老師拍攝到的這些場面，還有很多集體場合都體現了我們西橫街小學的同學心中有規則，自覺守規則。挑你印象最深的典型例子説給大家聽聽。

（3）交流收集到的非集體場合中小學生不守規則的現象。

這些違反規則的同學知道有這些規則嗎？（知道）是啊，規則明明在他們的心中，行動上卻沒有做到。剛才我們都是説別人的，現在來説説自己。

四、實話實説

1、你敢於面對真實的自己嗎？那麼，請你對下面的問題實話實説，並解釋自己會那樣做的'理由。

（1）過馬路時，遇到紅燈，但很多人都在走，你會跟着走嗎？（）

（2）過馬路時，雖然是紅燈，但兩邊都沒有車，你會橫穿馬路嗎？（）

（3）上課鈴打響了，老師因有事沒能按時進教室，很多同學在説笑打鬧，如果有同學扯上了你，你會和他們一起説笑嗎？（）

（4）教室裏空無一人，好朋友李民對你説：“我們去把王向抽屜裏的遊戲機拿來玩吧。”你會同意嗎？（）

小結：剛才只是四種情況下的自我行為分析，其實在很多細小環節中我們會出現不守規則的現象，特別是在無人督促的時候，就看我們能否嚴格自律。

2、進一步自我反省

生活中的這些規則，哪些自己能夠遵守，還有哪些沒能嚴格遵守，先在紙上寫下來，然後説給同學聽聽，再説説自己今後打算怎麼做？

五、總結，談感受。

同學們，今天這節課，我們一起討論了我們中小學生心中應該有的規則，分析了我們遵守規則的情況，進行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能談談嗎？

學生交流。

小結：同學們心中有規則，那是尊重社會，同學們能夠遵守規則，那是尊重別人，同時也能贏得別人對你的尊重。只有人人都能自覺遵守規則，我們的社會才能安定、和諧、有序。所以我們不但要自己守規則，還要提醒身邊的人遵守規則。如何幫助身邊的人共同增強規則意識，你有什麼好的建議嗎？

六、策劃課後宣傳活動

小組討論。策劃課後宣傳活動。

七、課後延伸活動

各小組按討論的計劃做宣傳。

規則主題班會活動教案5

一、活動目的：

1、通過本次活動，使隊員瞭解與小學生相關的交通規則，自覺養成遵守交通規則的良好習慣。

2、樹立保護自己和他人生命安全的意識，初步形成自覺遵守規則的態度。明白遵守交通規則的重要性、必要性和珍愛生命之間的必然聯繫。

二、活動形式：

收看視頻、相聲、快板、舞蹈、朗誦、知識競賽等。

三、活動準備：

節目排演，收集有關資料和視頻，課件製作。

四、活動過程：

（一）開始部分

1、整隊（二級報數）

2、出旗。

3、唱隊歌。

4、主持人引語。

尊敬的各位老師、同學們，大家下午好！

甲：鮮豔的隊旗在藍天下飄揚。

乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

甲：我們沐浴着黨的陽光。

乙：像鮮花一樣健康成長。

甲：今天的主題隊會，我們聊聊“交通安全”的話題。

乙：在現代生活中，道路交通安全已成為了一個不可忽視的問題，瞭解他，遵守它，我們就能充分體驗現代交通的效能和便利，不瞭解它，我們就會遭受現代交通造成的痛苦與不幸。

甲：我們國家一年因交通事故而喪失的就有十萬人，其中，學生竟佔1萬多人！為什麼？還不是我們的交通知識薄弱！有些同學聽了，可能會嗤之以鼻：“不就是一個小小的交通規則！行路走斑馬線、紅燈停、綠燈走、不搶道、不併排……我都會！”可是，事實真的如此嗎？

甲、乙：五年（2）班主題隊會《遵守交規方便你我》現在開始。

（二）主體部分

1、收看安全知識視頻

甲：通過剛才的學習，我相信大家一定和我一樣對交通規則又多了一些瞭解。

乙：是的。可是有點我想不明白。

甲：你不明白什麼？如果我怕遲到，而不顧一切地趕往學校，算不算一種“愚蠢”的行動呢？

乙：這個問題問得好！我想把這個問題留給同學們回答。哪一位同學願意幫助我們的乙解決這一問題？

（同學發言）

（總結髮言）甲：我同意同學們的觀點，但我想作為一名學生，我們的主要任務是學習，在平時自覺遵守學校的各種規章制度，努力做到不遲到、不早退。

乙：如遇特殊情況，我們應主動跟老師説明情況，千萬不能為爭取速度而忽略自己的安全。

2、相聲《過馬路》

甲：人生最寶貴的莫過於生命，而生命對於我們每個人都只有一次。而遵守交規就好像是生命的一條保險帶。

乙：遵守交通規則，説來容易做來難，你們看，生活中就是有不少人貪圖方便心存僥倖心理，無視交通規則，不管是哪個時刻，都會有行人在亂闖紅燈、不走人行道，不管是哪個地段，都會有司機在酒後駕車、超速行駛。

甲：請欣賞周昆傑和彭詩琪同學給大家帶來的相聲《過馬路》

3、交通安全知識競賽

4、舞蹈：都市小交警

乙：緊張的比賽之餘讓我們來輕鬆一下。請欣賞阮寶平同學給我們帶來的舞蹈

5、快板：《交通規則要牢記》

甲：在父母眼裏，我們是含苞欲放的花蕾；

乙：在老師眼裏，我們是展翅待飛的雛鷹。

甲：生活在這科技騰飛的時代，我們是多麼幸福！

乙：在這個幸福的時代，“交通安全”要記牢。

甲：請欣賞江航等同學給我們帶來的快板《交通規則要牢記》，大家掌聲歡迎。

6、詩歌朗誦：《天堂沒有車來車往》

甲：同學們，人最寶貴的是什麼？是啊。人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活以及為人奉獻的樂趣，然而生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護，它就會受到傷害。

乙：請欣賞詩歌朗誦《天堂沒有車來車往》朗誦者：郭昕睿陳俊翰

（朗誦後小結）甲：同學們，為了你親人的幸福，為了你美好的明天，讓我們攜起手來共同遵守交通規則，維護交通秩序。讓我們與安全為友，心相連，手相牽，從我做起，嚴把違章，自覺遵守交通規則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓我們的生活更加美好！

7、倡議書

（倡議書略）

甲：既然我們已將向全校學生髮出了倡議，那麼我們必須用實際行動來表明我們的決心，用實際行動來影響我們身邊的每一個人

（三）結束部分

1、輔導員講話。

輔導員：今天參加了你們的“遵守交規方便你我”的中隊主題隊會，心情特別激動。希望大家能牢記交通安全知識，自覺養成遵守交規的良好習慣，做一名遵守交規的文明學生。請記住：珍愛生命，遵守交規，從現在開始！從點滴做起！

2、呼號。

3、退旗。

4、宣佈主題隊會結束。