教學目標：
1、知識目標：背誦並默寫課文，掌握相關文言實詞，如：“之”的用法；
2、技能目標：通過反覆誦讀品味短文寓意；通過猜讀法進一步理解重點詞句；結合文體知識理清短文結構以及作者寫法，如：託物言志；
3、情感目標：通過理解作者那種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣，引導學生正確確立自己的志趣追求。
重、難點：
誦讀中進行板書設計活動是重點，難點是理解寓意
準備：
1、 學生：預習並完成《高效課堂》中“預習感知”練習；
2、 教師:相關課件
課時：1課時
過程：
一、 導入：（課件）
問：本單元我們探究的主題是什麼？（請學生回答）
二、 瞭解預習情況：(課件)
同學們：在預習課文時，你已經知道了哪些知識？
下面這些你們掌握了嗎？
1 、 給下列字注音並解釋：
德馨（ ）
案牘（ ）
鴻儒（ ）
亂耳（ ）
2、解釋重點字詞：
則 斯 名 德馨
3、翻譯下列句子：
斯是陋室，惟吾德馨。
孔子云：“何陋之有？”
4、找出相關句子：
文中寫陋室環境的句子是：
寫陋室中人的句子是：
寫陋室中事的句子是：
5、銘文的知識：
銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，後來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
請在課文中劃出押韻的字，想一想，這些字的韻母都是哪個？
明確： inɡ 名 靈 馨 青 丁 經 形 亭
三、 學習活動:
1、 誦讀、設計板書;
(1) 範讀；
(2) 學生練習誦讀；
(3) 分小組反覆誦讀，設計板書；
(4) 設計交流。（課件）
板書設計：《陋室銘》 劉禹錫
山（仙) 名 陋室
水（龍）靈 德馨 託 物 言 志
景、人、事 不陋
諸葛廬
子云亭 以古人自比
四、問題探究：（課件）
1、 提出問題；
作者寫陋室不陋，表達了怎樣的思想感情？
2、 學生分組探究；
3、 引導交流。（課件）
小結：通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
五、課堂檢測：默寫短文
六、課堂總結。
七、作業：《高效課堂》相關練習。
王仁洪
文萃咖
