假如我是班主任

筆者讀書時，經常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家帶來作文：假如我是班主任。

第一篇：

今天，老師佈置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛説完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。

假如我是班主任，我會每週調一次座位，並且讓高個子的同學有機會坐在前面，並建議學校購買一批較高的椅子，給被調到後面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。

假如我是班主任，我會每一週上兩節品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最後也會失敗。

假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發現他們的優點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之後再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。

假如我是班主任，我會經常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室裏，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們去踏青，夏天我帶他們野炊，秋天我帶他們郊遊，冬天我帶他們燒烤，我帶他們去聆聽小鳥的歌聲，捉知了;帶他們去欣賞月亮，數星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。

假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板着臉，我會和學生建立友誼的橋樑，讓他們感覺我就如他們的大朋友。

假如我是班主任，我會盡量少佈置一些作業，隨着年級的增加，我會慢慢地增加作業，不會一下子佈置很少作業，突然之間又佈置很多作業，否則使學生感

到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業，學生就不會有這一種墜落的感覺了。

假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關係，建立友誼，不會讓班與班之間變為仇敵。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或遊園會等活動。

作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現在不是班主任。以上幾點僅屬於我個人的想法，老師，您認為我説得有道理嗎?

第二篇：

咦!校長怎麼發微信過來了。打開一看：經過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數學。

真讓我當一年級班主任呀!我覺得現在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。

經過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有着一層厚厚的棉被呀!算了，就當是一次鍛鍊吧。我又用了兩天來打掃佈置教室，我舒心地看了看説：這樣才能來迎接我的孩子們。

終於到了報名時期了，上午，出來了一個個可愛的孩子。開學第一天，我拿着備課筆記，穿着一件華麗的服裝走進教室。請帶笑容地對孩子們説:孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認識我了，可我還沒有認識你們，你們做一下自我介紹吧!三十三

個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們説完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。

在接下來的兩節課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視。看完了，我對他們説：同學們，我們去做遊戲好不好?好!他們異口同聲地説。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由於那節課是數學，主要認識1~5的數字。我準備的遊戲也與1~5數字有關。

孩子們,你們認識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的遊戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上台指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣佈了遊戲規則。我發現，只要是遊戲他們都積極參加。

這樣他們就會既有興趣又能認識數字或字。

班幹部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月裏，所有的人都能當上班幹部，不會泄氣。

下午，第一節是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`遊戲，並規定只要是班隊課都玩遊戲。

快放學了，我對他們的父母説：明天下午一點來學校開個家長會。

第二天，我等家長都到場之後，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我説：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之後我還給他們一點時間談談心。

第三篇：

“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看錶，呀!已經6∶40了，我趕緊起牀，刷刷牙，穿上教師服，開着車直奔學校。

我前腳剛進辦公室，仇大拙後腳就跑來説：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我説：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎麼也跟着他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我歎了口氣説：“你們都長得這麼高，為什麼就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎麼創建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎麼看這本書呢!”，他倆也紅着臉笑了，並當着我的面相互承認錯誤。他倆出門後，我聽到門外的張名人對趙景三説：“以後咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家裏也有很多書，以後咱們就相互交換着看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三説：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終於化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。

下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經常不完成作業的呀，這次竟寫得這麼認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，並讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態讓自己成功》，並在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續加油吧!”。只見他眼角含着淚花，激動地對我説：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。

“快起牀了，要遲到了，笑什麼呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負着繁重的教學任務，而且還要處理那麼多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。