為人民服務的教學設計

為人民服務的教學設計

《為人民服務》教學設計

教學目標：

１、學會七個生字，能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標、炊事員、送葬、哀思。

２、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

３、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。

４、初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。

重點難點：

重點是讓小學生初步接觸這類以議論為主要表達方式的文章，使學生受到革命人生觀的啟蒙教育；難點是如何體會“為人民服務”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。

教學過程：

第一課時

一、 板書課題，簡介背景。

1． 一進北京大門，硃紅的影壁牆上“為人們服務”這五個金黃的大字便映入眼簾了。同學們已經查找了一些 資料，誰來告訴大家，這幾個字是誰題寫的？

《為人民服務》（板題）這篇課文是毛爺爺主席在1944年9月8日，在中國共產黨中央直屬機關為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛爺爺主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者，爭取抗戰的最後勝利。

張思德是什麼人？誰來介紹？（指名介紹）

二．新授課：

1． 請同學們看自學要求：（.課件1）

（1）、用自己喜歡的方法把課文讀正確、流利。

（2）、認真讀課文，看文章圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的意思。

（3）、把自己覺得含義深刻的句子劃下來，並想想從中體會到什麼。

（4）、在不懂的地方做上記號。

2、按要求自學，同桌交流。

3、交流：課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的內容？（根據回答，板書）

宗旨

死的意義

堅持好的，改正錯的

團結，戰鬥

寄託哀思，團結人民

4、質疑問難。

5、把你劃出的含義深刻的句子讀給大家聽，並説説你從中明白了什麼？

三、.總結。

在這節課的最後，請同學們再來讀一讀自己喜歡的句子、段落，讓為人民服務的思想牢牢地記在我們的心中。