養花課文教案設計

養花課文教案設計

一、教學要求

1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的思想感情。

2、瞭解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的，學習作者的寫作方法。

3、能有感情的朗讀課文。

二、教學重難點

1、重點：理解課文內容

2、難點：瞭解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

三、學習方法：

自主探究，合作交流。

第二課時

四、教學過程

（一）、回顧導入

1、複習舊知

2、上節課我們合作預習，整體感知了課文，這節課讓我們再次走進大作家的業餘生活，去盡情體味一下老舍先生養花的樂趣。

（二）、鼓勵質疑，明確學習目標

1、讓學生找出文中的中心句。

2、在上節課學習的基礎上，這節課的學習你還想知道些什麼？學生充分提出問題，師將問題梳理後，把重點問題展示在小黑板上。

①瞭解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的？

②養花的傷心事是不是養花中的樂趣？

3、齊讀學習目標。

（三）合作學習，解決疑問，理解課文

1、弄清作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

思考（1）、圍繞“養花的樂趣”作者安排了哪幾個方面的材料？

（2）、你是從哪些句子知道的，請做上記號。

（3）、你還有什麼新的發現。

2、學生彙報展示，全班交流

3、再重點討論第六自然段

師：老師反覆讀了這篇課文，發現了一個新問題，文章是圍繞養花的樂趣寫的，而第六自然段寫養花的傷心事，老舍一家在菊秧被砸死的時候，非常傷心，怎麼倒成了樂趣呢？究竟算不算養花的樂趣呢？同學們你們怎麼看？

a、讓學生自主探索，説明理由。

b、當時老舍先生是怎麼想的？

c、讓學生彙報交流

d、師點撥：

4、材料的哪個方面給你留下深刻的印象？

生生互動，師生互動，展示交流。

5、齊讀最後一段

讓學生再一次讀這一自然段，並説説這段在文中的作用。

6、請學生談體會。讓學生更深刻的瞭解課文，領悟道理。

7、師小結

（四）、引領提升，抒發心靈

（五）、作業佈置

（六）、板書設計