依依不捨情説課稿

作為一名教師，往往需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的依依不捨情説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大家好！我將從教學設計思路、信息技術與學科整合的創新點、教學效果與教學反思這三個方面為各位介紹六年級的品德與社會課《依依不捨情》。

5月的長江南岸，碧空如洗，水光瀲灩。朝夕相處6年的孩子即將畢業，笑臉依舊，笑聲依舊，絲絲不捨才下眉頭，縷縷擔憂頓上心頭。醖釀良久，我決定和孩子傾情演繹《依依不捨情》。

我首先根據教材和學情擬定了活動目標。

“我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的方向”。於是，我為孩子們創設適宜的活動條件，靈活多樣組織孩子們參與活動

一、情感態度價值觀：

1、熱愛母校，感激母校，併產生回報母校的願望。

2、體諒教師的辛勤勞動，感激教師的辛勤教育。

3、珍惜同窗情。

4、學會感恩。

二、知識和技能：

用恰當的方式表達自己的“依依不捨情”。

三、過程和方法：

1、進一步提高收集資料、篩選資料的能力。

2、學會傾聽，學會思考，並能在短時間內整理思緒，用恰當的方式表達自己的內心感受。

3、協調合作的能力。

“我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的方向”，這是我設計活動的原則。首先創設愉悦、輕鬆、活潑的情境；其次，從孩子們的生活經驗出發，激活學生的思維，引導他們思考，感悟，體驗，併力圖讓活動豐富多彩；第三，活動中我和孩子們地位平等，我們是合作者。

一、激活情感。沉浸在畢業歌憂傷的旋律中，再以觀看集體操的視頻進行活動準備，營造不捨的氛圍。

二、感悟深情。演精彩小品，深悟同窗情，對友話心思；觀師忙碌工作視頻，聽師配樂講故事，客串記者小採訪，真情故事暖人心；看後勤員工辛勤勞動視頻，表感謝之情；隨“小導遊”暢遊校園，抒留戀之情。此環節中，引導學生在感悟在表達，學會有情即表，有愛即説。

三、感恩回報。分組討論如何感激同窗和師長，回報母校，隨後分組彙報。孩子大多隻知索取，這是最好的感恩教育。

四、昇華情感。教師配樂朗誦，孩子感受教師似海深情。在《感恩的心》優美旋律中結束活動。

信息技術與學科教學整合的.創新點：

一、資源整合。通過多媒體把教材資源和學生生活進行了有效整合，讓孩子真切感受生活，實踐生活。補充名人尊師的故事，以指導孩子行為，用視頻再現後勤員工勞動，孩子對其工作的艱辛一目瞭然，感激之情油然而生。

二、資源開發。利用多媒體創設輕鬆愉悦的教學氛圍。首先設計豐富的活動，如配樂朗誦、唱歌、講故事、小組討論。其次巧用音樂打動孩子，觸動真情之弦，激發不捨情。《畢業歌》，創設情境，渲染氣氛；配樂朗誦，孩子淚流滿面；〈感恩的心〉，昇華情感，永懷感恩。

三、自主發展。利用信息技術讓孩子們進行自主、合作、探究性學習。課前安排孩子準備“導遊活動”，讓他們自己取景，做“PPT”，寫導遊詞，選小導遊。

四、網海拾貝。利用博客，開展網絡教研，聽百家之言，採眾家之長，改教學設計。

教學效果與教學反思：

孩子在活動中，深刻感悟了同窗情，師長情，母校情，併產生了感謝同窗，感謝師長的真摯情感和回報母校的切實願望，同時進一步提高了傾聽和傾訴的能力。我覺得還應該利用信息技術將課程資源開發最大化，創更佳學習環境，獲最佳的教學效果。

師徒是人類古老的共舞舞伴，感謝教學，每天都提供給我重返這古老舞池的機會。感謝孩子給我的感動，感謝這一切美好。