教學內容:
教科書P4—5頁。
教學目標:
1,結合具體情境,使學生感知乘除法計算與實際生活的密切聯繫,感受數學在實際生活中的運用,初步形成從數學角度觀察周圍事物的意識。
2,通過合作學習,探索並掌握兩位數乘一位數的口算方法。
3,培養學生善於思考,培養其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法,提高計算能力,養成良好的學習習慣。
教學重點:
兩位數乘一位數的口算方法。
教學難點:
理解兩位數乘一位數的算理算法。
教具準備:
多媒體課件。
學具準備:
小棒等。
教學過程:
一、鋪墊孕伏
1、口算
30×2 20×3 400×3 100×7 20×4
700×4 8×50 3×800 70×8 90×5
2、口答
35裏面有( )個十和( )個一。
15裏面有( )個一和( )個十。
12裏面有( )個十和( )個一。
二、創設情境,提出問題
多媒體課件出示教學情境圖,引導學生先觀察這幅圖
三、探索口算方法
1、 解決問題:買3個泳圈需要多少錢?
(1),列式計算,小組交流。
教師引導學生根據問題獨立列出乘法算式:12×3
然後要求學生嘗試計算,再在小組裏交流自己的`口算方法。
(2),全班交流算法。
教師組織學生交流計算方法,學生可能會出以下口算方法
12×3=12+12+12=36 (3個12相加)
12×3=10×3+2×3=36
12×3可以把12看成4×3,所以可以這樣算:12×3=4×( 3×3 )=36
也可以把12看成6×2,12×3=6×( 2×3 )=36
2、 解決問題:買3個球需要多少錢?
要求每個學生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、回報。
3、 引導學生説一説怎樣口算兩位數乘一位數。
四、應用知識,解決實際問題。
組織學生練習並引導學生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。
完成練一練
第1題:學生完成後,選幾題了兩個學生説説是怎樣口算的。
第2題:先讓學生獨立解決第(1)、(2)兩個問題。對於第(2)個問題,可以先讓學生同桌討論,最後全班彙報交流,鼓勵學生説出不同的思考問題的方法。
第 3題:先讓學生看圖理解圖意,並獨立解決問題,再讓學生在小組裏面交流,充分地發表意見,然後全班交流。
第 4題:先讓學生獨立填表再反饋交流。説説你發現了什麼?
五、總結提高。
今天,你學到了什麼?你是怎樣學的?