作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動説課稿《小雨點》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。
2、在看看、講講、做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。
3、初步萌發熱愛大自然的情感。
二、活動準備：
1、小音響及錄有雨聲的MP3。
2、圖片三幅，胸飾人手一個。
三、活動過程：
（一）感知小雨點。
1、小朋友，春天到了，你聽這是什麼聲音？（播放雨聲）
2、春天到了，小雨點從天上落下來時發出了什麼樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）
3、小雨點從天上落下來時特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。（師幼一起學做下雨狀，邊説：沙啦啦……）
（二）欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。
過渡語：小雨點，沙啦啦，唱着歌兒落到什麼地方？
1、欣賞圖一：小雨點落在花園裏。
①小雨點，沙啦啦，落在花園裏，花兒怎麼樣了？
②花兒張開大嘴巴，會説些什麼呢？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，落在花園裏，花兒張開大嘴巴。
③師當小雨點，幼兒當花，邊表演邊學唸詩歌第一段若干遍。
2、欣賞圖二：小雨點落在池塘裏。
①小雨點，沙啦啦，落在什麼地方？池塘裏有什麼？他們在幹什麼？（搖尾巴）
②它們的心情怎麼樣？你從哪裏看出來？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在池塘裏，魚兒搖搖小尾巴。
③師當小雨點，幼兒當魚，邊表演邊學唸詩歌第二段若干遍。
3、欣賞圖三：小雨點落在樹林裏。
①小雨點，沙啦啦，落在什麼地方？樹林有什麼變化？
②小樹、小草發芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可漂亮了，有誰喜歡到那兒
去呢？會幹些什麼？
以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在樹林裏，樹枝長出新嫩芽。
③師當小雨點，幼兒當小樹，邊表演邊學唸詩歌第三段若干遍。
（三）學習詩歌。
過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常
漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點》。
1、師結合圖片、動作朗誦2遍。
2、幼兒學唸詩歌。
（四）遊戲《小雨點》。
（五）結束部分。
一、活動背景
春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時機。春天給人希望，春雨給人生機。本次活動藉助春雨這一自然現象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關係，繼而感受春天萬物甦醒的生機勃勃。在學習詩歌的具體過程中讓幼兒體驗春天的`美，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結構一致，符合小班幼兒學習特點。
二、説活動目標
1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。
2、在看看、講講、做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。
3、初步萌發熱愛大自然的情感。
三、説活動準備
製作了三幅圖片，加了一點小小的創意，給人以新鮮感，激發幼兒學習興趣；小班幼兒喜歡角色遊戲，因此我給每個人準備了一個胸飾，能夠幫助幼兒進入角色，以達到最佳的教學效果。
四、説教學法
1、直觀教學法：小班幼兒處於直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地幫助他們學習記憶。
2、遊戲法：結合遊戲，激發幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結合。
3、情境法：創設情境，能夠讓幼兒較好地進入遊戲。
五、説重難點
難點：通過詩歌感知春天的美。僅僅依靠詩歌內容來感知春天的美是比較難的，所以我通過運用圖片、動作、談話、遊戲等來幫助幼兒去感知。
重點：理解詩歌內容感受語言美。
六、説教學過程
活動流程：感知小雨點——欣賞圖片，初步理解詩歌內容，感受春天的美
——學習詩歌——遊戲。
1、環節一：感知小雨點。
通過播放“下雨”時的錄音，及讓幼兒説説小雨點落下來的聲音，來喚醒幼兒已有的知識經驗，具有親切感。
2、環節二：欣賞圖片，初步理解詩歌內容，感受春天的美。
通過讓幼兒説小雨點會落在什麼地方再出示圖片欣賞，理解內容。應該説三幅美麗的畫面能為幼兒提供一個充分講述表達的機會，並且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，並且藉助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環節——幼兒學習詩歌打下基礎。
1、環節三：學習詩歌。
此環節我設計了一些動作讓幼兒邊唸詩歌邊做動作，促進他們更快、更好地
記憶，而且不顯得枯燥、單調。
2、環節四：遊戲。
孩子最喜歡遊戲了，此環節運用遊戲的形式引導幼兒去鞏固詩歌，可調動積
極性，讓幼兒主動參與，在扮演角色的過程中體驗春雨給大地帶來的快樂，進一步激發幼兒喜愛春天的情感，同時活躍氣氛。
總之，活動內容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認知特點，注重啟發引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和遊戲等過程中學習詩歌，淡化教與學的界限，讓幼兒學得快樂。
教學反思：
這是一首簡單的詩歌，整節課幼兒在學習詩歌理解詩歌內容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現小雨點以及花園裏的花兒、池塘裏的小魚、田野裏的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。
文萃咖
