需要多少錢教案1
教學內容:教科書p4-5
教學目標:
1、探索並掌握兩位數乘一位數的口算方法,經歷多種算法的交流過程,並能正確計算。
2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學重難點:掌握兩位數乘一位數的口算方法,並能正確計算。
教學過程:
一、創設情景,提出問題。
教師出示p3的掛圖,引導學生先觀察這幅圖:你從圖中看到了什麼?你能提出哪些問題?學生可能會提出很多問題,如:買一個球要多少錢?3個小朋友每人買一個泳圈要多少元?買一個泳圈和一個球需要多少錢?買3個球要多少錢?用50元可以買幾個泳圈、幾個球?
二、探索口算方法。
1、解決問題:買3個泳圈需要多少錢?
⑴列式計算,小組交流。
學生獨立列式:12×3=
然後,學生嘗試計算,再在小組裏交流自己的口算方法。
⑵全班交流算法。
教師組織全班交流計算方法,可能會出現以下口算法:
生1:12×3就是3個12相加:12+12+12=36(元)
生2:12×3就是3個10 再加上3個2,10×3=30,2×3=6,30+6=36(元) 生3:如果每個球是10元,3個泳圈是30元,我每個球少算了2元,3個球還要6元,一共要36元。
生4:可把12看成4×3,這樣12×3就變成了4×9=36(元)
生5:12×3=6×2×3=6×(2×3)=6×6=36(元)
……
以上每種計算方法都是正確的,教師要對學生進行表揚和鼓勵。
2、解決問題:買3個泳圈需要多少錢?
每一個學生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、彙報。
3、引導學生説一説怎樣口算兩位數乘一位數。
三、應用知識,解決實際問題。
練一練1、2 學生獨立完成
練一練3 可組織學生進行討論。
需要多少錢教案2
教學目標:
1、掌握兩位數乘一位數的口算方法,經歷多種算法的過程,並能正確計算。
2、理解乘法的意義,能用乘法知識解決簡單的'實際問題。
3、在具體情境中應用乘法,感受數學在實際生活中的應用。
教學重點:
掌握兩位數乘一位數的口算乘法。
教學難點:
兩位數乘一位數(進位)口算。
教學準備:
教學掛圖、磁力板、圖片、膠捲
教學過程:
一、談話引入。
星期天,淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩,在海邊的附近商店裏,他們買了好多東西,想請大家幫助算一算一共需要多少錢?你們願意嗎?(出示掛圖)
二、探究合作交流
1、探索兩位數乘一位數不進位的乘法口算方法
(1)引導學生觀察圖,你能發現哪些數學信息?(明確游泳圈每個12元,球每個15元)
(2)分析數學信息,並根據這些信息提出自己最感興趣的問題,在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題,有能力的同學可以幫助解決。(引出問題買3個游泳圈需要多少錢?)
(4) 探究買3個游泳圈需要多少錢?這個問題,學生用自己喜歡的方法進行計算,之後和小組交流。
(5) 學生彙報,教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學。
對於帶有一般性的計算方法應引導學生予於關注。
2、探索兩位數乘一位數進位的乘法口算方法
(1)用已經找到的方法獨立完成試一試進行鞏固。
(2)學生探索進位口算方法,獨立列出算式,嘗試解決。
(3)引導學生説一説怎樣口算兩位數乘一位數
三、實踐應用, 拓展延伸
1、完成練一練的第1、2題。
(先讓學生獨立計算,再讓學生説説解決問題的不同方法)
2、愛新小學的師生,下個月要來我們這裏參觀,我們給小夥伴們準備了一些禮物。磁力板顯示圖片:筆記本4元 、鉛筆盒21元、書包56元 、字典42元 、故事書13元 。教師説明:每個同學只能選購一種東西,想一想你要送哪件禮物?要送多少個?需要多少錢?(小組活動)
3、情景模擬(練一練3題)
桌子上擺放兩種膠捲,教師和一名同學買膠捲,師故意引發矛盾,在買的過程中出現爭議,誰買的膠捲合算,誰買的膠捲拍的照片多的問題?學生小組內解決。(如果學生結合實際從不同角度出發,只要結論具有合理性,就要給予充分肯定)
(意圖:此活動提高了學生的應用意識,加深了對知識的掌握,同時又拓展了學生的思維,在此也滲透了德育教育)
四、評價
學生對這節課的學習,對自己、同學和老師做個評價
需要多少錢教案3
教學目標:
1、探索並掌握兩位數乘一位數的口算方法,經歷多種算法交流的過程,並能正確地計算。2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學重點:能計算一位數乘兩位數的乘法。
教學難點:經歷與他人交流各自算法的過程。
教具準備:掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計:
一、情境導入:
暑假裏,有三個小朋友,來到了美麗的大海邊。出示掛圖:同學們自己觀察這幅圖把你看到的説給同桌聽一聽。
二、探索新知:
1、描述情境圖,並根據圖提出問題。
2、小組交流各自的問題,並試着解決問題。
3、引出:買3個游泳圈需要多少錢?
(1)列式計算,小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式:12×3=
(2)全班交流算法。
組織學生交流計算方法,學生們可選擇自己喜歡的算法。
4、解決問題:買3個球需要多少錢?
每個學生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、彙報。
5、引導學生説一説怎樣口算兩位數乘一位數。
三、拓展應用:
⑴、一共有多少塊餅乾?
⑵、每個小朋友15塊,分給6個小朋友,夠分嗎?
四、小結
在這節課中,你學會了什麼?要注意什麼問題?
五、作業:作業本中的相關作業。
需要多少錢教案4
教學目標:
1、 掌握一位數乘兩位數口乘法的計算方法,並能夠正確地進行計算。
2、 理解乘法的意義,能解決簡單的實際問題,體數學與實際生活的密切聯繫
教學重點:掌握一位數乘兩位數的口算乘法
教學難點:一位數乘兩位數(進位)口算
教具準備:教學掛圖
教學過程:
教師教學設計 學生的活動 教學反思
一、複習。
教師出示上節課所學的口算乘法練習。
二、新授。
1、 出示掛圖,引導學生觀察。
2、 教師提出問題:賣3個游泳圈需要多少錢?
3、 教師板書學生的方法,並問:123怎樣計算?
4、 學生將答案寫在書上。
5、 出示第二個問題:買3個球需要多少錢?
6、 教師組織學生討論:
怎樣計算:153
與123有什麼不同
7、 學生將答案寫在書上
三、練習。
完成P3第1~4題
1、 2題可獨立完成。
2、 4題對部分學生來説有一定難度,可適當的輔導。
四、評價
你覺得這節課學得怎樣?哪些地方還需要提高?
學生聽算,做完後集體訂正。
學生仔細觀察圖片,説説圖片中的數學信息。
學生獨立思考問題,並列出算式:1、12+12+12=361、 123
學生獨立思考後,指名回答計算方法。教師板書:103=30 23=6 所以123=36
學生獨立思考列出算式並嘗試解答。
這是本節課的難點,學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法,必須掌握紮實,多複述。
做完後小組交流
學生自評、互評。
板書設計:
買3個游泳圈需要多少錢? 買3個球需要多少錢?
123=36 153=45
103=30 23=6 103=30 53=15
30+6=36 30+15=45