留守兒童的家庭教育

過去的認識裏，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看留守兒童的家庭教育，希望有所幫助！

從上個世紀80年代那時候開始，外出打工慢慢成為潮流，“留守兒童”自然而然就隨着父母的外出而“誕生”。因户籍、經濟狀況等多種因素影響適齡兒童不能跟隨父母外出上學，留在家鄉與監管人一起生活，留守兒童的教育成長問題就成了社會、家長之困。要解決留守兒童教育問題，涉及國家、社會、學校、家庭等多個層面，但今天我淺談下家庭父母的作用。

常説“父母是孩子一生最好的老師”。父母的一言一行自始至終影響着孩子的成長。為了生計，背井離鄉獨自打拼的父母與孩子分割兩地情況下如何積極教育管理孩子呢？

三方溝通，親密無間。

一是與孩子溝通。父母長期在外，親情應該是留守兒童最缺失的一部分，因此讓孩子意識到父母的愛，認同父母的愛，溝通是必要的。父母每天一個電話或者視頻，聊聊孩子們交的朋友，聊聊學校發生的各種趣事，慢慢靠近孩子們的`內心，我想未必不是件可以多多嘗試的事情。

二是與學校溝通。父母在外，反而需要更加註重學校老師的交流與溝通。定期與學校老師溝通必不可少，瞭解孩子日常表現，行為品德表現，特別需要注意孩子反常、異常表現，進而聯合學校、老師加強對孩子的正確引導與教育，及時糾正錯誤思想與行為。

三是與監管人溝通。父母親與監管人溝通聯繫隨時瞭解其生活動態，注重心理的變化，引導正確價值觀的形成。

言傳身教，做榜樣。

一是營造良好和諧的家庭氛圍。和諧友好、積極向上的家庭生活環境，對孩子身心健康發展有着重要的意義。

二是適當體驗生活。寒暑假的機會可以帶孩子瞭解感受下父母工作艱辛與不易，教育孩子吃苦耐勞、積極奮鬥精神。

三是在團聚時，父母需要更加註重關注孩子的思想情況，不因團聚的不易而驕容、溺愛孩子。

四是父母需要時時注意自己言行，突出樂觀、積極、奮鬥、拼搏的精神，為孩子樹立正確的榜樣，引導樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。父母是孩子成長的鏡子，健康的思想行為有助於健康人格的形成。

靈活管理，平等教育。

父母親與子女之間相互尊重，平等對話，才能營造良好的家庭教育環境。父母親一味命令式、説教式教育，往往適得其反，激發孩子逆反心理。相反，時時換位思考，多角度考慮孩子的問題，多傾聽，多鼓勵，平等溝通、靈活管理或者更容易取得孩子的信任，能更好的解決問題。

父母伴隨孩子成長，或許因為生計問題，生活照顧有所缺失，但成長教育父母不僅不應缺失，而且需發揮家庭最優作用，引導留守兒童健康發展。