《家庭和兒童教育》是馬卡連柯的一本關於家庭教育方面的一本著作。馬卡連柯是一位非常優秀的教師，在他剛剛參加工作不久就被評為小學高級教師，足見他的才能早就被人們刮目相看了，他的教育生涯被分為三個階段，前後兩個16年。
第一個16年，他一直工作於一所鐵路小學，在這所學校裏他從教師很快就做到了校長，而且在這一時期裏，他接觸到了馬克思主義的著作尤其是高爾基的作品。他把高爾基看做自己人生的第一位導師和行為的典範，把高爾基的人道主義思想作為自己處理教育問題的出發點之一和重要的思想基礎，這一切都對馬卡連柯的世界觀的形成起了重要作用。
第二個16年的開始是在十月革命勝利初期，帝國主義的武裝干涉和國內白匪的叛亂造成戰火連綿不斷，使許多青少年成了孤兒，流落街頭。他們沒有正確的'人生觀，沒有一定的道德觀念，目不識丁，毫無責任感，以乞討、偷竊、暴力甚至賣淫為生。就是這些孤兒，沒有一定的家庭教育，沒有一定的正確引導。就是在那個艱難的情況下，馬卡連柯創造了工學團，當時國內的整個情況都非常艱苦，很多人都食不果腹，衣不蔽體。馬可連柯所到工學團時，這裏的一切全都是破爛不堪的，所有的設備都被破壞了，甚至連果樹都已被挖走，生活和教學用品一無所有。第一排學員都是犯過刑事案件的少年。馬卡連柯一方面既要解決學員的吃、住、穿問題，另一方面又要同他們身上存在的懶惰、偷盜、破壞紀律等惡習做鬥爭，但是馬可連柯以自己輝煌的教育實踐表現出了一位進步教育家的膽略和大無畏精神。正是馬卡連柯的這種始終如一的樂觀精神，堅定了他的獻身精神。他與學員們一起忍飢挨凍，喝一樣的稀飯，穿同樣的破衣爛鞋，有一段時間甚至領不到分文薪資，但是他依然樂觀地和大家吃住在一起，表現出了非凡的吃苦耐勞精神。馬卡連柯身體力行地實踐自己關於“要按新方法造就新人”的諾言，全身心地投入集體的建設中，每天工作長達十五六個小時，幾乎放棄了所有的假日。
16年的嘔心瀝血，馬卡連柯在蘇聯教育史上寫下了光輝的一筆。他把三千多名流浪漢和少年違法者進行教育改造。教育成社會主義的建設者和保衞者，其中不乏優秀的工程師、教師、醫生、科學家，有的成了英雄和模範。學員們把馬可連柯看作自己最敬重的師長，最親愛的兄長、父親，最親密的朋友，看作集體中不可缺少的一員。就是從這些孩子們的身上，他想到了孩子成長離不開的環境——家庭。
馬卡連柯尖鋭地指出，“這是家長所能給予自己的孩子的最可怕的禮物，關於這種可怕的禮物可以這樣説，如果你想毒死孩子，給他大劑量地喝您自己的幸福吧，他就會被毒死。”這本書中馬卡連柯用生動的事實説明盲目的母愛是把母親變成孩子們的女僕，以孩子為中心的家庭正在把孩子變成家庭的暴君。家長應該培養孩子去追求為父母帶來幸福，在孩子的眼中父母應首先有權享受幸福。馬卡連柯説：“必須教育孩子關心父母，培養孩子產生一種純樸的自然的願望，讓他們在父親或母親的願望沒有得到滿足之前自願放棄自己的慾望。”
家長一定要寬嚴有度地對待自己的孩子，幫助孩子制定一定的紀律，然後讓孩子們一定要嚴格認真執行這些制度，做錯了事情就要受到懲罰。這樣孩子才能夠養成一定的紀律性，總而言之家長一定要有一定的原則，才能夠不至於把自己的孩子培養成廢品。
孩子的成長離不開家庭，家庭是孩子們永遠的成長基礎，所以家長對於孩子們來説是至關重要的引導者和領路人。
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