在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師的作文600字以上，希望對大家有所幫助。
有人喜歡認真嚴肅的數學老師，有人喜歡風趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴着一副精緻的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅，平時幾乎不怎麼穿裙子，着裝一向很素淨，活脱脱的一個女博士。
她的聲音很動聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時朗朗上口，優美悦耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨着這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又彷彿穿越到了戰國時期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場的風采……
她對我們要求很嚴格，尤其是對作業敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備矇混過關，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學叫到了講台前問他是怎麼寫的這篇文章。開始這位同學回答説是自己寫的，再問又説自己寫完家長又改了改，最後終於説是他抄襲的。景老師並沒有責備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學們非常渴望去雪地撒個歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師彷彿看穿了我們的小心思，帶領我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學們兩個一對，三個一羣地玩兒了起來，景老師卻拿着手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那麼開心，我們都非常感動。
她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
每個人都有自己喜歡的老師，我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長着一張圓圓的臉，不長不短的頭髮經常扎着一個小馬尾，一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴脣，小小的耳朵，時温柔，時嚴厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”，高興、傷心都寫在臉上了。就拿講課來説吧，葉老師講課講到一半，就説起了我們。她説：“有些同學，做夢夢到他/她就很高興，心裏就笑開了花。”説着，葉老師的臉上也笑開了花。忽然，葉老師的聲音變得難過起來：“有些同學，一夢見他/她心裏就割上了一刀。”説完，葉老師臉上充滿了傷心和失望的表情，接着她又長歎一聲：“唉。”
葉老師雖然對那些調皮的學生恨鐵不成鋼，但是上課扮演角色、組詞等時候都會盡可能多地給他們思考和展現的機會。就拿我來説吧，我是一個成績差的學生，但是總能感覺到葉老師對我的期望和鼓勵。在一次生字組詞的環節中，我把手高高地舉了起來，葉老師點了我的名，我頓時感到葉老師對我的鼓勵，我可是第一個被點名回答問題的呀！我馬上站了起來，心裏喜滋滋的，大聲地説出了我想的詞語。葉老師笑嘻嘻地點了點頭，她的大眼睛忽閃忽閃的，好像在對我説，不錯！
葉老師有時候會變得像媽媽一樣温柔。這是發生在二年級的事情。一天中午，正在起牀時，我一不小心從牀上摔了下來，顱內出血，被送進了湘雅醫院的搶救室。葉老師聽到這個驚人的消息後，趕緊跑到醫院來看我，我非常感動。從青園小學來一趟湘雅醫院很遠很遠，是多麼不容易啊！葉老師站在我病牀前，温柔地看着我，她的眼眶紅了，眼淚順着臉頰流了下來，鼻子塞了，聲音都哽咽了。我看到葉老師這麼温柔的樣子，很感動，真的很感動，我也想哭了！
“百變”的葉老師在我眼裏，是世界上最好的老師！
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。
袁老師黑黑的，長的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個大西瓜。頭髮卷卷的，像頂着一黑色的鳥巢，鳥巢看起來一點也不舒適，因為我感覺袁老師的頭髮硬硬的，像鐵絲一樣。那帶着方框眼鏡的眼，笑起來時就像一條細線，我懷疑袁老師笑起來看人時，會不會把我們都看扁了。
記得上學期某個同學的數學作業沒有完成，袁老師馬上開始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時同學們已經嚇得趕快捂上耳朵，沒有一個人敢喘粗氣。下課後，有位同學告訴我，他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時間的雷鳴。我也有同感，感覺更像聽了長時間的飛機墜毀＋汽車加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學以後再也不會不完成袁老師的數學作業了。
袁老師雖然會兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問了個問題，只有很少人舉手回答。哪裏想到袁老師提問了一個沒舉手的同學，結果還答對了。袁老師讓那位同學站到了後面，我們都疑惑不解地看着袁老師，他的眼睛又笑的眯成了一條縫説：“你對了，説明你會還不舉手，所以你要站到後面去。”原來不管你答對答錯，只要不舉手，都要站到後面。袁老師話音剛落，全班五分之四的同學都快速舉起了手。我心裏真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋啊！”
現在我們升五年級已經換了數學老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學方式，教導着一班又一班的學生，讓他們展翅高飛。
小學生活即將結束，在我的小學生涯中，最使我難忘的，是我曾經的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業的音樂老師，畢業於武漢音樂學院，他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執着。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級，我大大改變了對音樂的看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那麼有趣的一門藝術，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂課開始説起。
在何老師沒教我們之前，我們班同學都非常討厭上音樂課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都極不情願的拿出音樂書，甚至是比上語文、數學課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進來。沒錯，這個老師便是何老師，同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那麼年輕有教學經驗嗎？同學們腦子裏冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講台，説：“各位同學，大家好，我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好。”説完，同學們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以後的學習中，何老師給我們講了許多關於音樂方面的知識，雖然我們聽得雲裏霧裏，但還是聽得津津有味。後來，我對音樂也幾乎着了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師啊！
教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師温柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕鬆愉快。一説到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印着許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地説：“同學們好！”我們立刻説：”老師好！”接着開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺着眉頭説：“哦！是嗎？”她説這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續説：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因為老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接着老師又説：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
她，高高的個子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀髮披在肩上，好看極了；她，幽默風趣，平易近人。她就是我的英語老師——楊老師。
楊老師平日裏總愛穿一件藍色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬着一雙運動鞋，走路都好像帶風似的.，看起來總是那麼活力四射。她和同學們在一起時特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見她時可不是這樣想的。
記得那是開學的第一天，上午第二節課便是英語課。一節課下，同學們都在議論着會是一個什麼樣英語老師，正當我們在忐忑不安中等待時，楊老師來了。只見楊老師一臉嚴肅地走進教室，我們很“失望”，大家都覺得這個老師一定很“兇”，然後立刻安靜下來。可是不知為什麼那天上課時，我的思緒一不小心就像脱韁的野馬肆意地奔跑着，這當然逃不過楊老師那敏鋭的眼睛。我以為她會批評我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒有生氣，還幽默地説道：“這位同學，我剛到你們班，還不認識你們，但是隻要誰有什麼小動作，我便會優先記住你的名字啊。”説着她順手拿起我的書看了下名字，接着説：“以後上課我就先喊你回答問題了，誰讓你讓我這麼快記住你的名字呢！”同學們都笑了起來，我很慚愧的低下了頭。金色的陽光從窗外探進教室照在我身上，我臉更紅了。説來也奇怪，從那以後，我上課再也沒有開過小差。從那以後，我也喜歡上了幽默的楊老師。
楊老師不僅幽默，還認真負責。她為了訓練我們的英語能力，在平時教，常常佈置我們讀一些英語課外讀物，有時比較難，同學們不會，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地範讀，直到大家會讀為止。她還利用假期時間幫助我們給動畫片用英文配音。
正是這樣一位風趣而又幽默，認真而又負責的好老師，喚起了我對英語的學習興趣。我愛楊老師。
像掃帚似的頭髮，不過有點偏棕，嚴厲的雙眼像鋭利的鷹眼，可還有點呆滯；黝黑的皮膚。挺拔的鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風景線”。
剛剛接觸林老師，還是有點不太習慣，因為他經常對別班發出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學生甘拜下風，只有幾個在”作死“的還敢恍惚着。想到這我不禁打了個寒戰，突然，有個同學講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脱了。
明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝着背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了啊！“這下，我們鬨堂大笑起來，但空氣很快就凝聚了。
有一次，在體育課上，有兩個同學因鬧不和打了起來，林老師看見了，翹起正宗蘭花指説：“説想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”説完那兩個同學立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。
那一次測量身高時我們在隊伍裏放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來，吼了我們幾句，只見他唾沫飛濺，站在第一排的同學那個叫慘啊。隊伍裏只要有人説一句話，林老師就會把他扯出來，用“如來伸指“對着他教訓着，不過，輪到一女同學搞笑一幕發生了，只見林老師用文件本放在測量桿上，説着：”嗯，161很高。”可當女同學上了體重稱時，林老師驚訝地喊到：“什麼75公斤！標準體重啊！”林老師啊林老師你可是幽默啊！
林老師是有點兒暴躁，不像其他科目老師温順，不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你，這就是林老師的性格。
我們班有上課怪招迭出下課和同學打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂老師，也有風趣幽默的數學老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛吃的大號豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發現搞小動作的同學。他那厚厚的嘴脣，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開學那會兒，“熊大老師”挺着皮球般的大肚子一搖一擺地走進教室，在黑板上寫下“張值雄”三個大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'。”大家一聽樂得合不攏嘴，我心想：給自己起外號的老師應該不太嚴厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰鬥的日子，教室裏充滿了硝煙味。同學們在紙上奮筆疾書，一部分寫得快的同學已經在搞“地下活動”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺有一把把利劍正向我刺來，我感到有點情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑着，我感到無地自容，恨不得找個地縫鑽進去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認真檢查”四個字。我感到羞愧極了，於是拿起卷子，認真審起題來。“熊大老師”看着我點點頭笑了，好像在説：“知錯就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因為我檢查出了2道錯題。
“熊大老師”是一位認真負責的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講台上滔滔不絕地講知識點，而我呢正在和鄰桌的同學講小話。忽然，我聽見老師在叫我的名字，我一下子站了起來。“熊大老師”説：“你知道我剛才説了什麼嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對我説：“下課來我辦公室。”我心想，這下我肯定死定了，説不定還要叫家長呢！”下課後我忐忑不安地來到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點又講了一遍。我感覺真是受寵若驚，之後的課堂我認真地跟着老師，一刻都不敢鬆懈。
漫畫老師，你會寫誰？是語文王老師？是英語丁老師，還是體育老師。我要寫李老師，因為我可以用一句話來概括李老師的精髓——不必眼大無神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會説話。在我們聽課效率高，作業正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑眯眯的一閃一閃，彷彿在説：我的小棉襖們，快來呀……我們個個心領神前撲後擁把李老師圍個嚴嚴實實，再來個結結實實的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般温柔慈祥的眼睛愛撫每一個同學的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒有分寸時那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在説：查洱！給你一個眼神自己體會！“好吧，我錯了”。這一個三月寒的眼神足以讓我體會到我錯的程度。你以為這款眼神只有温柔和嚴厲？那你可大錯特錯了，李老師的眼神可是會“私人訂製三十六變的”——在我做錯題時，李老師的眼睛寫滿了鼓勵；在我表現優秀時，又是欣慰和自豪並存的眼神；在我跌倒又爬起來時，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動作時，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進我的頭腦中，冷不丁給個我警鐘長鳴。你是什麼樣的學生，就能看見一款什麼樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年裏，我在這汪如星月般的眼睛裏犯錯改錯，進步成長。愛是一道光，那道光恰到好處或温柔或嚴厲正來自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因為這大小剛剛好裝滿了我們這羣不省心的熊孩子。
於是，我漫畫的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
雖然，我喜歡聰明、睿智的數學老師；我喜歡平易近人、和藹可親的英語老師；不過，我最喜歡的還是我們那誨人不倦的貓頭鷹——班主任張老師。張老師她有着一頭烏黑濃密的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，戴着標誌性的“哈利波特”同款眼鏡，透出一絲絲的文藝氣息，一看就很招人喜歡。
記得張老師剛來到我們班任課時，與大家還不太熟悉。為了讓我們放下距離感和建立信任感。因此，張老師每天臉上總是洋溢着笑容 ，一瞬間，那份距離感消失了。我心想：張老師原來是如此的平易近人呀！從此大家都不再害怕。上課時，同學們都暢所欲言；下課後，同學們也都會敞開心扉的與老師談心，彷彿張老師就是我們的知音一般。
記得在某一個五月，那時候是流行性感冒的爆發期。在大課間時，大家都要將班級消毒，而不用幫忙的同學，就在操場玩耍。張老師忙完後也與我們一起玩，丟手絹、打籃球、跑步，一樣不落。那時候，是我與同學們最開心的時候。因為，張老師的臉上總洋溢着她慈祥的笑容，同學們也會不約而同的笑起來。
還記得有一次，上課了，是我最喜歡的語文課。張老師提出了一個問題，我很認真的思考了這個問題，也積極的回答了問題。突然，老師臉色變得沉重了起來，很顯然，我的答案根本就與題目不沾邊兒。只見張老師不動聲色地走過來，回想起低年級時那些令人毛骨悚然的回憶，現在眼前這位張老師難免也會大發雷霆。但張老師卻笑着説：“回答錯，沒問題，只要認真想，不會批評。”經歷了這件事後，我更加喜歡張老師了。
最近，張老師生病了，有好一段時間我們都見不到她了，我們都很想念她。我與同學打了一個電話給她，張老師的聲音聽着似乎很虛弱，我們都很擔心。
我們的張老師很厲害，對我們也很好，她總會苦口婆心地教導我們。所以，我非常希望她能早日康復，而且在今後，我一定更加努力學習，回報老師的教導。
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿着裙子，笑眯眯地走上講台，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，説張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴着一直不站，直到吳老師一字一頓地説：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完台上這個，又看見台下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”説完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裏鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地説：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看着吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裏甜滋滋的。
在我的印象中，好幾位老師都教過我，如和藹的孔老師，嚴厲的韋老師，教學認真的孫老師……其中給我印象最深刻的還是“怪招迭出”的陳老師。
陳老師是我的啟蒙老師，她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，有點發紅的鼻子。她雖然長得並不出眾，但我們非常喜歡她。因為她教育我們怪招迭出。
記得有節體育課，同學們自由活動的時候，吳雨澤和吳嘉豪因為在做操時發生了點小摩擦，吵了起來。結果他們越吵越厲害，最後居然你一拳我一腳的打了起來。同學們趕忙跑來勸架，可是他們打得不可開交，怎麼也拉不開。體育老師來了，可是他處理不了。他們兩人打紅了眼，“戰事”正在不斷升級。
就在這時，我們班的“飛毛腿”張家瑞叫來了班主任陳老師。陳老師大喝一聲“停”!他倆立刻停了下來。陳老師笑着説：你倆愛打架，今天就進行一次比賽，看誰最後能贏!現在把你們的上衣脱掉!”説着陳老師從地上拔了兩根草，交給他倆。並説：打仗不能沒有武器，你倆就用草當武器吧!”他倆不知所措地看着陳老師，他倆半天都不動兵。我也覺得奇怪，心想：陳老師這是什麼意思啊?這時陳老師説：“你倆不是想打架嗎?現在拉開架勢好好打呀!”於是他們脱下上衣，拿起草打了起來。草打到赤裸的上身可真癢啊!打來打去，他們兩個都不約而同地笑了。他們扔下草，握手言和了。就這樣陳老師用怪招使吳雨澤與吳嘉豪化干戈為玉帛了。
這就是我們班“怪招迭出”的陳老師，在她的帶領下，我們班的成績一直名列前茅。我們在心裏也暗暗地佩服起她了!
她喜歡着一身淡黃色的連衣裙，一個可愛的草莓髮夾點綴着一頭卷卷的長髮，總是抱着一摞教材，笑眯眯地走進教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。
上語文課時，楊老師如同一本《十萬個為什麼》，解決着我們的奇思幻想與各種古怪的問題。原本是一個不明白的深奧問題，楊老師總能化難為易，風趣地解答。有時我們刨根問底問到與課本無關的內容時，楊老師就會風趣地一笑，説“你們這些淘氣包，再問我就成亞里士多德了。”惹得全班鬨堂大笑，學習的疲倦立刻一掃而光。
考前複習時，楊老師彷彿一本《孫子兵法》，認真細緻地為我們講解閲讀的思路與寫作文時的小技巧，並夜以繼日地為大家蒐集範文，生動形象地描繪出作文的主題，打開我們的思路，讓大家無懼任何考試。楊老師的學習辦法總是那麼好，令人佩服不已。
午飯後的點心時間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地説着各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當我們取得進步的時候，老師總會給我們帶點從未吃過的零食，鼓勵我們。美食的滋味可真是讓大家回味無窮，同時也讓大家更有了學習的積極性。
在給我們講起革命烈士們時，楊老師立刻如同一部《史書》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個戰火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學習，讓祖國變得強大。
楊老師實在是一本書，一本風趣、有內涵、令人回味的書！我愛我的“百科書”楊老師！
這學期，我交了一位“新朋友”。這個“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有着牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌着一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時準備“發射”。
開學當天，第一次見到她，我可嚇壞了。原本是一個暑假沒有見到親愛的同學們，我想給大家一個大大的驚喜。可我一進教室，發現教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，怎麼會這麼安靜，這可是千年一遇的奇事啊！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴厲，她轉過頭來，盯着我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見到她，我就覺得她非常嚴厲。
過了一個月，我又有了新發現，她不僅外表嚴厲，對作業也要求嚴格。一次作業，其中兩道題有難度，我空着沒做。“不就是兩道題嗎？我確實不會做。”我心裏這麼想。原本以為事情就此過去，但她卻當着全班同學的面批評了我，聲音中帶着嚴厲：“王妍丁把需要動腦筋的題全空着！”雖然只有一句，但引來了全班同學的關注，看着同學們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鑽進去，並在心裏發誓“我再也不空題了！”
她不但對我們嚴厲，對班幹部要求更加嚴格。班級裏的大事小事都由班幹部管理，這個方法着實不錯，不僅提升了班幹部的威信和管理能力，也讓老師們輕鬆了不少。對此我非常佩服她，因為經過她的教導，教室安靜了，我們班在學校老師們的心目中也更加優秀。
後來，我發現了她也很温柔，我們做得好時，她就會笑，那笑容如春風般化解我對她一切的畏懼。這時她的眉毛會舒展開來，眼睛眯成一條縫，嘴巴咧開，露出一口整齊潔白的牙。整個臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發明了班報，班幣，她讓寫作文不再枯燥，她讓每個同學都自願，盡力的為班級服務，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時，我會感到自豪，因為我認識了這樣一位朋友。
現在，大家知道我的新朋友是誰了嗎？她就是嚴厲、智慧、温柔並存的徐老師！
哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開場白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個個都露出了清澈純潔的笑容。
這麼一位語文老師，燙着一頭泡麪發，説起話來滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長相是那種丟在人堆裏找不出的那種，普通到不能再普通：一對眯眯眼實在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過就綠豆這麼大。那嘴脣更誇張，好像綁着兩根香腸似的，不知道的還以為被毒蟲咬過呢？他不修邊幅，時常穿着短褲拖着人字拖來上課，越看越像手上拿着小扇子的街頭小販兒一邊摳着腳丫子，一邊撩着頭髮喊着：回收舊手機，回收舊電腦！
菠菜挺有意思的，我們説他太肥不應該叫菠菜，應該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個懷胎八月的婦人，不知道一天下來要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，説什麼能吃就是福。課上若講得起勁，他還會扭動着肥碩的身軀，肉肉就開始有節奏地抖動起來。那動作可是辣眼睛啊！
菠菜是個典型的中年油膩大叔。上課時，總是拿着根粉筆夾着根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻説我們不懂品味，什麼小眼好看，大眼無神，什麼濃縮，什麼精華，唉！這還不是往自個兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節課下來，笑點低的同學估計都笑出了八塊腹肌了。
菠菜佈置的題目也很怪，什麼《給自己的娃娃取個名》，乖乖，我們還是個娃，如何給自己的娃取名？再説了，自己未來的夫君姓什麼，鬼才曉得呢！這起名字的活，為時過早啊！我無從下手，狗咬刺蝟一樣。我咬着筆蓋，苦思冥想，毫無頭緒。他笑了笑，開始教我們找關鍵詞，什麼是文章的題眼，什麼是這個文章的重點，如何想象，如何選材，如何組材
雖然唾沫橫飛，但思路越發清晰。久而久之，我的習作水平日漸增長，被菠菜在課堂上點評表揚到自己的文章，乃一大幸事。
文萃咖
