無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文600字以上，希望能夠幫助到大家。
一點點的汗水，温柔的聲音，臉上樂開了花，一點一滴地教我們跳舞。
一頭金黃色的頭髮，炯炯有神的眼睛，跳起舞來像一隻飛翔的仙女一般，她就是我們的舞蹈老師——王老師。
跟着王老師跳舞，我感覺我的身體在舞蹈着，我的心靈也在伴隨着身體跳動着。
王老師她很温柔，漂亮，體貼，是我們全班公認的最佳温柔“好老師”。
我記憶中，每天都會在我的大腦裏出現這個畫面，這個畫面就是上課時，我突然開始肚子疼了，疼得很厲害，老師用0。12秒的速度給我媽媽打電話，但是我媽媽手機靜音，所以聽不到，老師只好把課程交給別的老師管理，帶我去了我們靜樂縣的醫院，結果是我的老毛病又犯了。
有一天，我在我姥姥家吃飯，王老師也不知道是怎麼知道我在我姥姥家的，就專門去水果店裏買了新鮮的水果來看望我。
老師從六樓跑到超市買了一些水果，只是為了問我一句，“孩子，你好些了嗎？”
只有這僅僅一句話就讓我淚流滿面了。而我只是呆呆地站在那兒一句話也説不出來，當老師要走的那一瞬間，我大聲叫了一聲：“王老師。”我叫住了她，並讓她在姥姥家吃飯，王老師沒有留下，但被我強行拉住了，王老師不好意思起來了，在我家做了客人。
吃完飯，我和老師還有我妹妹一起去院子裏跳舞，因為我的記憶力還算不錯，就學得比較快，然後，我又去了王老師家裏，和她妹妹一起玩，就這樣，我度過了充足，開心的兩個小時。
老師是我們人生中的引路人。像這樣的老師有很多，比如：我們的“大作家”作文老師，刀子嘴豆腐心的語文老師……這些。
我都愛這些老師，他們都是非常好的老師，我敬佩她們。
我的老師
周桫恆
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。
我的數學老師姓陳。她戴着黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短髮，唯一的缺點就是身高問題，她穿着高跟鞋還比我矮，但老師常對我們説：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。
上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至於上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們説：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試着，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事後，老師卻説這是值得的，因為後半節課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬着頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師説，老師聞訊急忙趕過來，將我扶着去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處於半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課後，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心裏感到温馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到温暖，並留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學初二（1）班
我有一位語文張老師。她和藹可親，有一雙會説話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發言。
我們回答問題時她總會頻頻點頭，水汪汪的大眼睛閃爍着不一樣的光芒，並告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵和肯定。
有一次，張老師提了一個問題讓同學們回答，有一位同學回答的非常精彩，讓我們都讚歎不已，我們都對他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點點頭，“好！”標準的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢着讚賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好，但張老師也微笑着點點頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子眯成了一條彎彎的縫，“好！”這個好字拉的有點長，並鼓勵他再想一想，也聽聽其他同學怎麼説，最後會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題，我們都覺得他説得牛脣不對馬嘴，我們都搖頭並立刻舉手，覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭，大眼睛裏閃過了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調卻似乎輕了一點，既肯定又温柔，我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續努力，即便回答的不對，也可以及時改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個問題，也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。
我們的語文老師——張老師，她對我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以後我遇到困難時，會想起張老師的大眼睛，和對我們微笑着點頭的樣子，一定會鼓足勇氣，做一個更好的自己！
清晨，窗外的一米陽光射進教室，照亮了我們的臉龐。伴着朗朗的讀書聲，走進一位年輕幹練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑髮亮的頭髮總是利索地紮在後面。一張白淨的臉上，閃着水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能説會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。温柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時，就把温柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個細胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領我們認真複習了每一個知識點。功夫不負有心人，在同學和老師的努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷後，嚴厲沒收了她的笑容，從瞳孔裏看到了可怕的眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什麼會突然變臉呢？這時，老師嚴肅地説：“你們知道我為什麼生氣嗎？”一些同學默默地低下了頭。原來，許多同學沒有改錯和簽字。於是，我們經歷了張老師暴風驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。
張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進的方向。張老師，將來不管我走多麼遠，您永遠會留在我的記憶裏。
老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰濛濛的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時候,在一節要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑着説。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地説悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什麼？” “我們······在聊······遊戲。”我結結巴巴地説，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操後，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們去抄篇課文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢？我斜眼一看，此時他已經面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸説下，他終於輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。 我們抄完後，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地説：“這次我給了你們一個教訓，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴肅沒有了，呈現出的是那慈祥的笑容。
放學後，我努力地思考着這個問題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什麼事都一絲不苟嗎? 果然,在今後的日子裏,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
在五年級的時候，我們班裏多出了一位女士——科學老師。
她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉移到她身上。
“看，那個老師不像城裏人，應該是鄉下的！”“你見過嗎？”“沒有。”“我也沒！”班裏的談論愈來愈響，站到操場上都聽得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定製的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框託着的老花鏡，看起來知識含量豐富，學養極深。
認識了她一段時間後，我發現了她的不變的東西：卷卷發。因此我看到一個卷卷髮型來到教室時，我就會小聲説：“要上科學課啦！”
科學老師很嚴厲，上課時，她挎着小包漫步到講桌前面。然後用帶着方言的普通話説：“第五排第二列的男生，你背‘保護環境’的內容，快快地背。”每當這時，我就會在心裏暗笑。因為她説話的聲音太有意思了。
如果哪個同學沒記住要求背誦的內容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學害怕，在上科學課之前下苦功把老師佈置的作業背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
説實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內容，就可以所向無敵；另一方面是新課內容生動有趣。有一次，老師們要聽科學課。鄉下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手裏拿着實驗器材，興高采烈地走上講台，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解着水蒸氣的產生。聽課老師都稱讚她講得精彩。
但是大部分同學還是對老師意見滿滿，甚至有的同學讓同學們不要説話，氣老師，然後就可以得到一位温柔不嚴厲的老師了。
現在，同學們都實現了願望，得到自己的期待者——年輕、温柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個鄉下老師。
我的作文老師是一位美麗、穩重、認真的老師。
她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留着短髮，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻樑上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發現老師有一雙眼睛。每當我分心時，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能説話。當我很好地回答了這個問題，老師帶着喜悦和讚美看着我，好像在對我説:“你很棒，繼續努力！”當我做小把戲時，老師用嚴厲的眼神看着我，好像在對我説，“韓彤，集中精神，仔細聽。”當我不能回答問題時，老師用鼓勵的目光看着我，好像在説，“來吧，相信你自己，你一定能回答。”
老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候，他們會跳舞，吸引我們的注意力，激發課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時，他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經常穿高統靴和連衣裙，這是非常時尚和美麗的！
我寫完了作文，請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴裏説:“嗯，這一段很好！”我看着紙上的波浪線，像快樂的雲。我好像站在雲上，快樂地跑着、跳着。讀完之後，老師很興奮地給我寫了一個大大的'好字，然後對"優秀作品"進行了評論，這讓我很開心。
老師不僅關注我們的學習，還特別關注我們的健康。在寫作文之前，他們經常拍拍自己的背給我們做示範。讓我們伸直腰，防止我們在桌子上寫字，影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關心我們健康的好老師。
梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所小學畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經説過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這一年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後説過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裏。老師，在這一年的時光裏，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了一年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裏。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您説的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那麼輕鬆，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您説過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶裏那個如刻的名字，永遠銘記在心。
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫忙我前進的好老師，我的數學老師――付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師――付老師。
在付老師教我們之前，在數學方面能夠説我是八竅通七竅――一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、悲哀……百感聚交。就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你明白你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又説：“我明白你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我明白，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以後必須要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講台，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白髮，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的枴杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何為人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響着我們學生的一生！
每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮豔的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。
啊！老師，您是多麼的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在此，我深情地對您説一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閒裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽説這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關於他自己的例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑!……就這樣畫着畫着，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，説不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請不要放棄，一定要堅持，有一天一定會成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們去博物館寫生，閒着沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節都講的非常透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!
我現在最大的理想是去動漫產業大國日本，當我説出我理想的時候，很多同學都取笑我説“小日本”那麼無恥，怎麼會想去那個國家!可是張老師説，我們國家如果要像成為動漫產業大國，就一定要學習比我們優秀的日本動漫，美國動漫。在日本動漫界，有一大批優秀的動漫作家，比如鳥山明創作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治虫創作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳的動漫人物已經滲透到我們生活中的各個角落。但是我們中國基本沒有。希望就在我們這一代身上!説的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽説我們人一生會碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會給我們人生指明方向，就向啟明星一樣，多年以後，你仍然會感恩於老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海裏留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關心。
我很喜歡教我們數學的蔡老師，她從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪她輔導我們數學的時候，她總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了她總是把自己剛才講在重複一遍，批改作業時，她格外認真，一絲不苟的拿着紅筆修改，從她的眼睛裏可以出她多麼的仔細呀，晚上，我們放學回家的時候，她總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問她為什麼幫他們打掃衞生，她總是笑呵呵的説；今天下午我負責你們，就要負責到底。她笑着説着，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發作業時，我作業錯了一道題，由於處於好學生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改着我們卷子。呂老師一望，看見了我，便説；‘是過來改題的吧，拿過來吧。説着，便拿起我的練習冊，仔細的看着我的的錯題之後説；XX，你怎麼還錯着啊，是不是不會呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？蔡老師彷彿看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我説道；你看着個三角形………她娓娓而談，每一句都解開我心裏的疑團，讓我逐漸明白了着到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來給我們上課，她滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，她説；同學們，今天上午有一道題，XX同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’
花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優越的成績來回報蔡老師吧！
在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鈎的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶着紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能説會道的巧嘴。
在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級裏大多數同學的優點。
盧老師很温柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛您，盧老師!
簡單評語：這篇寫人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達了對老師的感恩之情。文章不足之處在於，敍事詳略不當，中心不突出，如盧老師發現“我”寫作好這件事，過於簡略。希望小作者多加註意這方面的問題。
我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個“亮點”。別看張老師有時性格很温和，但是隻要是發現我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們全都認真聽課。嚴重一點的，張老師兩步並作一步，走到面前，這時我們便知道一定將會有“好事”發生。
在我們眼中，張老師簡直是一位偵探。科任課上，張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什麼時候就會出現在門外，透過窗户偷窺我們的“行動”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結論：無論什麼課，永遠要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎麼辦？只能認真聽課了。
張老師的一個眼神都那麼恐怖，又何況她本人呢。不！她本人並沒有那麼恐怖，只是……很厲害。這裏的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個叫做“赤道”的詞不會，張老師大筆一揮，只見黑板上出現一個鴨蛋，張老師説這就是地球。有的同學在底下笑了起來。張老師説：“好了，別笑了。看着，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北迴歸線，下面的就是南迴歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學會了“赤道”這個詞。
至於下曉雞毛蒜皮，班級裏沒什麼事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調查。經過一週的排查，最後順利破案。要是班級裏有人忘帶作業，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期，也記得一清二楚。怎麼樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時而“恐怖”時而温和。但其實都是關愛我們的表現。她的初衷是培養我們的好習慣，不是嗎？
從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現在的音樂老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿着黑棕色的連衣裙，白色的運動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫裏的老師一樣。她的性格很温柔，不像其他老師那麼嚴厲，我們班的同學都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示範唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲裏。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂裏。
翟老師給我們上課很用心。這學期我們班的同學是從各村小學集中到一起的，以前都沒正兒八經上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎差，很耐心地從最基礎的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調，翟老師也不批評，反而鼓勵我們説：“同學們唱得還不錯，加油哦！再來一遍。”只要我們有一點點的進步，翟老師就及時表揚。我們經過多次練習，終於達到了老師要求的標準。老師説：“同學們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室裏頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書裏那位仙子一般的漫畫老師。
在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學子。同學們都説：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學音樂！”每到這個時候，我都會補充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”
我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學長大後一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。
文萃咖
