在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的漫畫老師作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師作文600字 篇1
她，有一頭金燦燦的捲髮；她，總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖鋭，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國學。一天早上，老師對我們説：“同學們，今天，我們來背5。5。”頓時，課堂上炸開了鍋。“啊？我還沒背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學們，安靜！哪位同學勇敢一些，第一個來背啊？”雖然李老師説話時還面帶笑容，但那尖鋭的眼神還是讓我們感到害怕。
現在，已經胸有成竹的同學興奮的舉起手，嘴裏喊着“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點名背誦，可李老師那雙尖鋭的眼睛是看透了這些同學的心思，偏偏不叫他們。而那些低着頭，臉有點紅，一句話不説的同學，被李老師敏鋭的觀察到了，看了一番後鎖定了目標並説：“程俊夫同學，你來背一下！”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身，低着頭，臉紅的像一個紅蘋果，結結巴巴的説：“我、我沒背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無話可説。李老師嚴厲的説：“程俊夫，請你把5。5的國學默一遍，我對你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負了。”程俊夫點點頭，立馬拿起筆，認認真真的寫起來。
儘管一些同學被李老師當着大家批評，自己感覺很沒面子，但我們都知道，李老師嚴厲是為了我們好，終究有一天，我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的！
這就是有着超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫老師作文600字 篇2
你是否想到過那常因為我們的調皮而河東獅吼的金老師，也有温柔的一面，也會被我們感動得哭了呢？這一切都得從那一天説起了。
那是今年的4月18日，我們度過了一個平平常常的上午。突然，我們在午休時接到了班長的爆料我們的英語金老師今天生日。這令我們全班都大吃一驚，大家不約而同地想到了要送禮物，可誰也沒有帶禮物，我們都不知所措了。正巧，語文陳老師走進教室，為我和一些考試考得好的同學每人發了一顆巧克力作為獎勵。這時，全班同學的目光都聚集到我們身上，似乎都在表達同一個意思別吃，給金老師作為生日禮物吧！當然，這也是我們心中所想的。我們幾個同學把巧克力用紙小心翼翼地包好放了起來。陳老師十分納悶，今天怎麼沒有立馬塞到嘴裏呢？我們只是笑了笑説沒什麼。
陳老師一走，我們便開始佈置起教室來了。我們把那麼一點小禮物放到講台上，把教室打掃乾淨，把PPT做好，又在黑板上畫上美麗的圖畫。這時，平時默默無聞的小明站了起來，自願去拖住金老師，可是我們都有點懷疑他能否成功，但看着他堅定的眼神，我們也就欣然同意了。他成功了，金老師果然沒有像往常那樣提前進教室。終於，一切準備工作在大家齊心協力下順利完成。我們全班都長吁了一口氣。
上課鈴響了，我和小紅把金老師領進教室。一進教室，同學們便大聲唱起了生日歌。在歌聲中，金老師看着乾淨整潔的教室，看着精美的賀卡和PPT，看着從未如此漂亮的黑板，看着微笑着的我們，竟熱淚盈眶，感動地哭了。過了一會兒，她又滔滔不絕地講述着與我們相處的這段時光給她帶來的快樂，臉上露出了燦爛的笑容
我們馬上就要小學畢業了，與金老師和其他老師相處的時光也不多了，所以我們應該好好表現，珍惜這最後的時光。讓我們在今後回憶起來時，浮現的不是老師們恨鐵不成鋼的煩惱和憂愁，而是他們的欣慰和歡笑！
漫畫老師作文600字 篇3
在我們成長的過程中，會遇到不同的人，我們在學習的階段會有很多自己的恩師，而我上了初中以後，給我印象最深的是英語老師。
在剛開始上課的時候，英語老師走向講台，他的'眼神是那樣的堅定，彷彿要上戰場去打仗一樣。老師開口説話了，他先來了一個自我紹，不過，一會兒我發現了一個問題，老師説話一直都要在後面一個“嗯”字，她説一句就嗯一下，説一句就嗯一下，聽了一會兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的不尊重，所以我只能把這個笑壓在自己的心裏。
過了許久，我從一個從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學習，不斷的問老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。
在一節英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼症，不知道怎麼回事，只要一給老師背書，我心裏就慌，心裏一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個消息以後，我整個人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時候，老師説了一句話，“要大膽一點，不要害怕”，聽了後我立馬做了一個決定，要去背！我説這句話的時候，就像被一股泉水湧動着，給老師背的流流利利的，從此我再也不會不敢給老師背書了。
老師是一個指南針，指引着我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進的道路，老師還是一個指向標，當自己迷茫時指引着我們老師就如燦光般的照耀着我。我的老師，她善良慈祥，善於鼓勵他人，樂於幫助他人，不辭辛勞……
漫畫老師作文600字 篇4
我有一個帥氣的數學老師，姓陳，名濟舟。他有一個很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點微胖，他上課的時候總會拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫裏的人物。
他喜歡穿一身白色的休閒裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
他上課的時候非常幽默，還經常會給我們講一些小視頻，讓我們上課時不那麼枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容，然後就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍。”記得有一次我們在講流水行船這種題時，他拍着自己的肚子，形成一波肉浪，説：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個小偷在左邊順着水的方向往右邊，小偷現在的速度就是順水速，現在小偷在右邊，他現在就是逆水，從右往左流，現在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然後就問我們：“都聽懂了嗎？”我們説：“都聽懂了，帥帥老師。”
他在改作業時，與其他老師不一樣，他對作業的要求很嚴，質量高。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊，拍着桌子嚴厲地對你説：“你上課聽講沒，這麼簡單的格式都不能寫好，這麼簡單的算式都能算錯，這麼幹淨的作業本到你手裏就變髒，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學留下來寫一遍。”然後就會一對一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心裏，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會讓你回到座位上休息，所以他就會在下課休息時給我們放小電影看，就能讓我們每個人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學鞏固學習的內容，他經常對我們説：“同學們少壯不努力，老大徒傷悲。現在不努力，長大了，就會後悔了，所以現在好好學習，學穩，長大以後做一個有用的人。”
這就是我的老師，一個帥氣幽默，聰明，負責任的好老師。
漫畫老師作文600字 篇5
暑假裏，我待在家，整天打遊戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神祕地對我説：“小宇啊，你不是喜歡打遊戲嗎？我送你去學編程，天天可以打遊戲。”
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來到了編程組。
那天，媽媽送我到學校，我來到教室見到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭髮烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領隊伍獲得過國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字裏有一個“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點不信：打打遊戲，也能拿大獎？
説話間，老師打開電腦，和我們的電腦對接，對接完，開始打程序。只聽鼠標“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經顯示出了一百來字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟着趙老師學習電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎麼對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的眼睛盯着你？不對。大喝一聲，讓你站起來？還是不對。
“啪”，你的電腦會突然黑屏！黑屏就是什麼都沒有了。什麼都看不見了，還上什麼課。遇到這種情況，我就會嚇得瑟瑟發抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現在我樂得待在媽媽給我挖的坑裏。因為趙老師教會了我很多知識，我知道了編程可比打遊戲有趣多了。
漫畫老師作文600字 篇6
我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。
她特別喜歡染頭髮，今天是黃色，明天是綠色，後天就不知道是什麼顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們並沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭説：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”
突然之間，教室裏變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接着訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”説完，雙手插在腰間，眼睛瞪着大大的，鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，彷彿下一秒就要跳出來了。
我看了老師一眼，老師的眼睛彷彿一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室裏靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，彷彿有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講台的椅子上，彷彿沒有下課的意思，只淡淡地説了：“今天語文課的狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才鬆了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。
這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
漫畫老師作文600字 篇7
我的英語老師個子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長褲，顯出一副幹練的樣子。同時，他也是我們的校長。校長、校長，一校之長，具有領導風範。一説起“校長”這個詞，大多數人的腦海裏都會不由自主地浮現出一幅畫面：一位滿頭黑髮、和藹可親的長輩，踱着方步，慢悠悠的走在校園裏巡視。你以為我們的英語老師——校長也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。
他的性格風趣幽默，又有些喜怒無常，有時正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學新課，結果他説：“合上課本，我們來默寫！”同學們頓時就懵住了，可真是“打”了個我們猝不及防。
你可能還沒有見識過他的喜怒無常，那你且就聽我細細道來：一次，我們正在默寫單詞，一個同學不僅寫錯了單詞，而且字母也很不規範。於是，他把袖子一擼，説：“李子越啊，你這是寫的什麼啊，你這字是新加坡進口的，還是日本出產的啊？”聽了這句話，我們全班鬨堂大笑，那位同學也害羞地一笑。見那位同學笑了，老師臉又一沉，説：“笑什麼笑，你還有臉笑，回去改去！”聽到老師的訓斥，那位同學便垂頭喪氣的回到了位子上。
他雖然喜怒無常，卻也有風趣幽默的一面：一次，在學單詞的時候，學到了interesting這個單詞，他叫起來一個同學，問：“這個單詞怎麼讀？”那位同學支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時只見他袖子一擼，臉色一沉，説：“in什麼in，今天是晴天。”聽到這句話，全班同學又一次無一例外地鬨堂大笑。見同學們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉晴，然後對那位同學説：“坐下吧，下回不能這樣了。”聽到這句話，那位同學如獲大赦，趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無常又風趣幽默的英語老師，怎麼樣，你喜歡嗎？
漫畫老師作文600字 篇8
光陰似箭，日月如梭。我從一年級到現在見過不少的老師，讓我印象最深刻的莫過於四年級時的音樂老師——周老師。
她是我們城北小學的副校長。説起周老師，我難免會想起她那悦耳的聲音、那迷人的微笑，那温柔的眼神。她留着齊劉海，有着一雙大眼睛，臉上經常掛着甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。
周老師很温柔，從不拍講台大吼，當我們的課堂很亂的時候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規矩。我們面對這位不嚴厲的老師，從開始的有些調皮、不守紀律，到後來的全班認真聽課，在這個過程中，我發現了周老師對付我們的“殺手鐗”。
有一次上音樂課，我們班的調皮鬼小林同學哈哈傻笑，帶頭起鬨。這一起鬨可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導致教室裏到處都是喧鬧嬉戲聲，哪裏還有課堂紀律可言，簡直和菜市場有得一拼。突然不知從哪兒響起了優美的琴聲，同學們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來聆聽。順着琴聲望去，原來是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優美悦耳的音樂，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講台，和顏悦色地説：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地説：“是啊，同學們，只有安靜下來才能聽見優美的、聲如鶯啼的音樂，感受到音樂帶給我們的魅力。”我們都聽出了周老師話中有話，一個個都慚愧地低下了頭，認識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話和一段悦耳的琴聲，但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現過類似的情景。
周老師用音樂提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯誤。其實不只是周老師，每一位老師都有教育學生的妙招。他們為了我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，他們如我們的另一位父母，用真心和知識哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來的路；他們彷彿一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來無論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
漫畫老師作文600字 篇9
這學期我們班換了個新語文老師，他就是林老師！
林老師表面看起來“凶神惡煞”，其實他幽默風趣。別以為他只是一名語文老師哦，他還是個很有名氣的書法家呢！
林老師皮膚黑得比黑巧克力白那麼一點點，每天都只穿暗色衣服。每天都換一種髮型，不是“小噴泉”就是“公雞頭”，還有“海來面"，“藝術家”等。粗如木棍的眉毛，總是裏下外上，眉宇間總有個小小的“川”字。眉下有一雙炯炯有神的眼睛，林老師的兩隻眼睛猶如獵鷹之眼，刷一下掃過去，在下邊搞小動作的同學只能俯卧撐有請。
聽姐姐説：林老師車上有一雙和林老師一樣的眼睛！我按耐不住那顆好奇心，便跑去教室後的停車場看：車上果然有雙一模一樣的眼睛！真令人毛骨悚然！其實就是小車備胎車貼——憤怒小鳥的眼睛。
雖然林老師平時看來嚴肅逼人，但他只要一上起課，那就變了個人呢！記得，我們在上白鷺這課時，林老師講課生動到忘我時説：“同學們請看，這白鷺身姿優美，那雕像就像沉思者。”他邊説邊一腳踩在高椅子上，一手頂着頭，一手撐着腰，雙眼緊閉，做沉思者的動作。哈哈！簡直太像了！原本那些無精打采的同學們一下活躍起來，鴉雀無聲的教室頓時變得生機勃勃。當然，林老師也有生氣的時候。第一單元我們班考得好差，把林老師氣得呼氣時鼻孔都變大了。我們全班嚇得都縮頭藏尾的，大氣不敢出，問題都不敢回答，林老師看了更生氣，整個教室的氣氛就像世界末日要來臨了。
你説林老師難不難畫？我覺得太難了！
漫畫老師作文600字 篇10
三年級的時候，我們班來了一位新老師，她是一位語文老師，她個子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁着一對護膝，看起來弱不禁風，好像一陣風就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心裏想這個老師怎麼教我們呀？
剛開始，徐老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這麼弱不禁風，覺得她一定好欺負。可後來徐老師買了一把戒尺。一旦大家上課開小差，搞小動作和説悄悄話，徐老師就會用眼神提醒。如果還講話屢教不改，就會拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語文課，從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字，還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學習成績也變好了。因為我們不會的不明白的，徐老師會耐心給我們講解。老師批改作業也改得很認真，本來十分鐘可以改完的小字作業，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個個的圈起來，並把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細的老師還會個別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛學習了。
雖然我們不大聽話，但徐老師還很護着我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開門進來了，看見我們班講台邊圍着的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，説肯定是我們班的同學弄掉的，徐老師卻護着我們，堅定的地説，是釘子沒訂好才會掉的，不怪我們。倆人誰也不讓誰，你一言，我一語。後來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們説因為我們太淘氣，太不聽話。所以其他班的老師，才會認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
文萃咖
