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發表於:01-10
一、高中生物常見的探究式教學形式(一)資料探究這種探究形式是探究式教學中最常見的形式,教師可以以教材中的知識作為探究資料,或者以日常生活中的現象、熱點問題等作為資料進行探究活動。...
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發表於:01-05
摘要:將信息技術與高中生物教學相融合,為高中生物教學活動提供新的發展空間,是教學效率和質量得以不斷提高的重要物質基礎,使生物教學活動在整體上得到豐富和提升。關鍵詞:信息技術;高中生物...
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發表於:11-12
摘要:隨着新課程改革的逐步深入和學生個性化學習發展的變化,初中生物教學中採用的傳統教學方法已經越來越不能適應現代化教學的需要,並且嚴重地制約了初中學生學習生物的積極性,從而阻礙了...
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發表於:11-25
第一篇:初中生物教學心理特徵有效性探究一、結合初中生的豐富情感引導學生進入學習情境初中生物教師在開展教學時,需要給學生一個良好的學習情境,使學生能夠全心全意的學習。如何才能引導...
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發表於:01-08
初中生物學作為非中考科目,在不少學生和家長心目中可有可無、可學可不學,模稜兩可的定位。下面是小編整理的初中生物教學中探究論文,歡迎來參考!摘要:新課標當中強調,在教學中要着重培養學生...
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發表於:09-01
第一篇一、影響探究式教學適用於在高中地理教學的因素教師方面的影響。在探究式教學當中,首先就要求教師必須具有以學生為主體的思想,其自身必須對地理知識做到精通,同時也應該牢牢掌握學...
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發表於:09-13
第一篇一、以實踐問題引領探究高中數學具有較強的理論性和抽象性,如果教師在課堂教學中僅依照課本進行“照本宣科”,從概念到概念、從理論到理論地講解敍述和邏輯推導,非常容易促使學生進...
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發表於:12-01
一、創設情境,不斷激發學生的探究意識新課標要求讓學生在具體的情境中學習,在高中數學的教學中,應該改變傳統直接暴露式的設計方式,從熟悉的生活中發現問題,給學生足夠的思考空間,讓學生真正...
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發表於:11-24
摘要:針對生物學課堂教學模式進行了研究和實踐,在教學中充分發揮學生的積極性、主動性和創造性,在教師引導下促使學生去思考探究、質疑問難、研討交流、獲取知識、發展能力,在生物教學中構...
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發表於:04-12
物理學是研究物質世界最基本結構、最普通的相互作用、最一般的運動規律和使用的實驗手段、思維方法的自然科學。初中生剛接觸物理,接觸物理實驗處於新鮮狀態,為以後物理學習奠定基礎。因...
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發表於:10-28
隨着我國教育事業的不斷髮展,高中各學科的教學都更加註重學生的探究性學習。對於高中生物的學習,教師的教學重點也逐漸向探究性教學轉變,以更好的激發學生學習時的主觀能動性,有效培養學生...
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發表於:07-10
探究式課堂教學模式是指從問題出發,緊緊抓住問題把學生思維引向深處,引導學生進入探究式學習程序,創造性地、有效地解決問題,並且用引發出新的開發性、發散問題,作為課堂教學的結果。該模式...
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發表於:11-30
摘要:新課程理論帶來了課堂改革的創新,新課程改革提倡教學方式的多樣化,尤其是提倡學生自主、探究以及合作的學習方式。探究式教學也在課堂教學中結出了累累碩果,如果能很好地把探究式教學...
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發表於:01-07
高中物理教學中的探究式教學論文在新課程改革的大形勢下,培養學生的創新意識、科學的態度與精神已經成為了高中物理教學的一個重要目標,它要求學生積極參與課堂活動,逐漸學會獨立思考,最終...
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發表於:01-06
摘要:當今我國教育體制改革深入人心,新課標教育方式倡導探究性的教學理念,更加強調教師在整個教學過程中,不僅僅要對學生單一的傳授知識,更需要培養學生的學習能力,提升學生的綜合素質、心理...
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發表於:01-31
[內容摘要]在新課改的教育背景下,體驗式教學模式被普遍運用到高中物理教學之中。這種教學方法,不僅可以帶動學生學習物理的積極性,還能夠結合學生的個性特點,制定出更加適合學生的教學計劃...
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發表於:11-21
一運用現代教育技術手段創設奇妙的情境現代教育技術手段可以為學生創設發現問題、解決問題的學習情境,激發學生的探究慾望。如一位教師教學平面鏡成像,在教學導入環節運用多媒體課件讓學...
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發表於:10-17
探究式教學模式是一種有效教學,在學習中使用探究式的教學方式,讓學生在充分自主、主動思索地學習中,親身體驗,領悟到有效的學習方法,同時藉助小組合作又可以提高學習效率,從而培養了學生的創...
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發表於:03-23
1、具體教學實例(1)教學內容個人簡歷的製作。(2)學情分析學生已經熟練掌握圖文混排的知識;在日常生活中,從報刊雜誌等渠道瞭解到一些有關表格的知識。(3)任務設置①設置表格標題;②創建基本表格...
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發表於:04-12
一、探究式教學的基本前提1.樹立以學生為認知主體,實現學生的自主發展。培養公民的外語素質是高中階段高中英語教育的重要目標之一。高中教師應注重培養學生的外語素質,提高學生的人文素...
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發表於:02-15
“科學探究指的是科學家們用與研究雜染並基於此種研究獲得的證據提出解釋的多種不同途徑。探究也指學生用以獲取知識、領悟科學家的思想觀念、領悟科學家研究自然界所用的方法而進行的...
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發表於:11-24
摘要:科學探究不僅是物理學習的一種方法,同時也是物理課程的教學目標和重點內容。主要針對目前高中物理實驗探究教學的內容進行了深入的分析,並結合實際情況提出了一些相應的探究教學思路...
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發表於:07-06
摘要:實施新課改以來,物理教師在科學探究、教學方法等方面發生了突出的變化,但是對於科學探究中的猜想與假設環節重視得不夠,引導不到位,對科學探究的研究過程起到了不小的干擾作用。因此,教...
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發表於:09-03
一、高中語文的教學要求1.教師應該不斷地提升自我。高中語文的內容已經進入到一箇中級階段,相對於初中來説更上了一個層次,對於很多文章的理解並不僅僅侷限於字面意思,有時候需要了解作者...
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發表於:01-10
生物學科是初中學生學習的重要科目之一。由於長期受傳統教學模式的影響,初中生物教學課堂存在着學生興趣不高,下面是小編整理的初中生物教學中探究式論文,歡迎來參考!摘要:新課標當中強調,在...