關於淺談我的古代詩歌教學法(網友來稿)的知識

淺談我的古代詩歌教學法(網友來稿)

發表於：02-01

佳焱中華民族是一個有着五千年曆史文化傳統的古老民族。中華民族的文化更是博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，屹立於世界民族文化之林。在我國各朝各代都有着自己的代表文學體裁，早就有“唐詩...
淺談古詩教學中的學法指導論文

發表於：01-07

古詩語言凝練，節奏鮮明，韻律和諧，是社會生活高度集中的表有高度的概括性。小學思維以具體形象為主，這就使古詩教學成為語文教學的難點之一。要突破這一難點，關鍵應注重古詩中的學法指導。我...
淺談説話能力訓練(網友來稿)

發表於：02-01

武進西林職高吳亞芳隨着社會發展的深入，人們相互合作的機會大大增加，口語表達能力也顯得越來越重要，重視學生口語表達能力素質的培養，已成為人們的共識。口語交際能力是學生語文素質的重要...
淺談古代詩歌鑑賞與評價

發表於：10-24

淺談古代詩歌鑑賞與評價【XX考綱解讀】《考試大綱》對古代詩歌閲讀的要求主要有以下五個方面：1．理解詩歌中詞語的含義詩歌中的詞語多是內涵豐富、文學性很強的詞語，正確理解這些詞語在詩...
課件、網絡與語文教學現代化淺談(網友來稿)

發表於：01-30

程東內容提要：製作課件進行教學，具有大容量、高效率、直觀性、趣味性和美感等特點，這為語文實現教學手段的現代化提供了條件；讓網絡走進語文課堂，無論是課堂結構、教師的角色，還是學生的地位...
淺談語文教學中的詞彙教學(網友來稿)

發表於：04-03

孫整潔閲讀教學是小學語文教學的重要組成部分，在閲讀教學中，正確地進行詞彙教學，可以提高學生理解語言和運用語言的能力，可以擴大和豐富學生的詞彙，可以促進學生思維能力的發展。那麼如何進...
淺談語文教學中的創新教育(網友來稿)

發表於：10-13

河北省邯鄲市成安縣職教中心張俊玲新世紀的教育是全面創新的教育，創新已成為時代的要求，所謂創新就是在原有基礎上給予革新，或是創出前所不曾出現過的。培養學生的創新能力已經成為這個時...
淺談盲人高中學習方法(網友來稿)

發表於：04-13

隋文龍上大學，是每個學生都向往的。作為一名中學生，無疑不是每天都在努力學習，盼望着上大學。因此在高中階段，擁有自己適合的學習方法是必不可少的。盲人，這個盼望着上大學的羣體，誰也無法想...
淺談語文教學中教學手段的運用(網友來稿)

發表於：02-07

姜豔淺談語文教學中教學手段的運用江蘇省贛榆縣海頭中學姜豔（222111）多年的教學實踐表明，在課堂教學中只要你充分調動了學生的積極性、主動性，你就掌握了課堂的主動權，課堂教學會向着你預定...
淺談小學生課外閲讀(網友來稿)

發表於：01-30

李麗古有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益於孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣説，哪...
淺談疑問教學法的運用(網友來稿)

發表於：01-30

周光華語文課堂教學離不開設疑提問。教師在培養學生聽、説、讀、寫能力和思維能力時，首先要使他們有所疑，然後再啟發引導他們通過合作探討，去解疑，從而達到激發他們學習興趣，提高他們語文能...
淺談中學英語閲讀教學的教學策略(網友來稿)

發表於：09-10

山東省壽光市北洛初中鄭玉芹當代的教育科學理論告訴我們，要特別重視人的可持續發展，重視人的綜合素質的全面提高。如何適應二十一世紀知識經濟的需求，培養出具有實踐能力、交際能力和創新...
淺談學校教育的諧振效應(網友來稿)

發表於：05-23

廣東番禺中學高級教師林燕南學校教育的“諧振效應”，強調的是平衡、有機、統一、親和、和融洽，即追求教育內部、外部主客體間互促互利的親和性、主客互換的開放性、動態性和創新性等，其目...
淺談古典詩詞鑑賞中的虛和實(網友來稿)

發表於：01-21

湖北省赤壁市第一中學週一柳虛和實原本是一對哲學範疇，在它的影響下，美學領域的虛實理論得以形成。在我國古代的藝術創作和藝術評論中，虛實理論得到了廣泛地運用。宗白華先生在《中國藝術...
淺談文學審美鑑賞(網友來稿)

發表於：06-05

蘇州市吳中區胥口中學謝建剛《課程標準》在第一部分的“課程的基本理念”中説道：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體...
古代詩歌鑑賞：古典詩歌鑑賞之形象(網友來稿) 教案教學設計

發表於：10-23

永州一中唐檢民第三課時一鑑賞詩歌中的形象【知識網絡】所謂“形象”就是文學作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。在命題時，主要考察“意象”及對“形象”的理...
倒敍法例談(網友來稿)

發表於：02-17

肖韜華所謂倒敍法就是把事件的高潮或結局、或某個突出的片段放在前面先寫，然後再按順序法寫。這是我們寫作時常喜歡運用的技巧之一。的確，用倒敍手法開頭，有它的妙處：由於把故事的高潮或結...
淺談李白詩歌的創作風格(網友來稿)

發表於：03-19

初鳳平山東單縣一中唐朝時期，詩歌成為一代顯赫文學，其詩人之多，可謂不勝枚舉；其作品之盛，可謂洋洋大觀。李白，就是盛唐詩人中傑出的一位。李白（701--762），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀（今甘肅天...
古代詩歌鑑賞：詩歌語言鑑賞(網友來稿) 教案教學設計

發表於：08-24

永州一中唐檢民教學目標：1、引導學生注意對詩歌含蓄、精煉的語言作些解讀。2、掌握鑑賞語言的方法和表達的注意點。教學重點：掌握鑑賞語言的方法和表達的注意點。教學難點：解讀詩歌含蓄的...
古詩(網友來稿) 教案教學設計

發表於：05-11

作者郵箱：一教學目標：1瞭解詩歌內容，瞭解詩歌中是怎樣通過寫景物來表達詩人的思想感情的2體會個手勢中的名句所表現的意境，培養學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情二教學重點：1詩歌內...
淺談古詩歌的意境

發表於：02-12

談到意象，就不能不説説意境。兩者雖然只有一字之差，意思卻迥然不同。關於意境，歷代詩家各有不同的稱謂：唐代的司空圖稱作“意象”，南宋的嚴羽稱為“興趣”，明末的王夫之叫做“情景”，清代的王...
淺談古典詩歌鑑賞的課堂教學

發表於：02-04

摘要：詩歌這種文學樣式，以其深邃的意境，豐富的感情，精煉含蓄的語言，生動的形象，能使學生自然而然地受到美的薰陶，有助於學生吸取優秀文學精華，感受語言文學的優美與博大，所以加強詩歌教育既是新...
淺談網絡詩歌的傳播

發表於：02-04

一、網絡對詩壇的改寫詩歌公共傳播媒介迅捷發展，使傳統單一的政府審批的紙質媒介拓展到民間刊物、官方紙質媒介和網絡媒介等詩歌立體傳播媒介。官方紙質媒介一般分為上半月刊和下半月刊...
淺談關於古典詩歌的教學方法

發表於：01-28

古典詩歌在語文教學內容中佔據着一定的比例，學習古典詩歌能夠讓學生認識到中華文化的豐富博大，能夠讓學生吸收民族文化智慧。《新課程標準》在課程目標中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積...
淺談觀察能力的培養(網友來稿)

發表於：01-03

唐金龍（安徽省巢湖市柘皋中學[238062]）觀察是人們認識客觀世界的途徑，是有計劃、有目的、有意識地知覺事物的過程。外界事物進入大腦的最重要關口就是觀察。沒有觀察，五顏六色的自然景物，復...