淺談加強醫學生醫德教育論文

醫德通常被簡單地認為是醫生的職業道德。下面是小編為大家整理的淺談加強醫學生醫德教育論文，歡迎閲讀。

[摘要] 在新形勢下，加強醫學生的醫德教育貫穿於醫學教育的全過程，要在學習理論知識和專業技能的同時，強化醫德教育。同時，要努力營造良好的醫德氛圍，促使醫德教育轉化為自覺的醫療行為，以適應衞生行業改革和社會發展需要。

[關鍵詞] 醫學生；醫德教育

醫德醫風已成為全社會普遍關注的焦點,特殊職業要求醫務工作者應具有高尚的醫德,而高尚醫德的培養應從醫學生教育階段開始,應伴隨着醫學教學中的全部過程，學生步入醫學院校是進行醫德教育的開始。教師在進行專業學科授課的同時，應針對性強調良好的醫德醫風在醫學中的特殊性，以及將來踏入醫療崗位時應該遵循的醫德規範，這點應當引起醫學教育工作者的足夠重視。以下是加強醫學生醫德教育的幾點體會：

1.實行醫德教育的必然性

高等學校的擴招，中專衞生學校的發展，使大批在原有招生規模下不可能進入醫學院校的學生跨入了醫學院校的大門。展望醫學生的未來，他們將進入各種醫療機構，擔負起救死扶傷的職責，他們的價值觀、道德觀將直接影響醫院醫德醫風建設。在醫學生的各種觀念還處於從不成熟逐漸走向成熟的時期，對他們進行職業道德方面的正確引導，無論是從教育成本還是從教育效果來看，都是最好的時機。

隨着更多醫院從公益事業向盈利事業轉變，醫生與患者之間的關係也逐漸變為服務者與消費者的關係，贏得患者對醫生的信賴和尊重，已成為擺在我們面前的一個現實問題。醫德教育將增進醫生的`醫德，增強其對病人的吸引力，從而可很好地解決這一問題。

2.強化教育是加強醫學生醫德建設的思想保證

2.1抓好信念教育，提高醫學生醫德境界

醫德教育的重點應放在提高學生的思想道德境界上。要把堅持社會主義、共產主義信念作為學生的醫德的貫穿於整個醫德教育過程，使他們從學生時代就樹立一切為病人服務的宗旨。

2.2抓好理想教育，提高醫學生醫德素質

當學生一旦確定了崇高的道德理想，用高尚的理想和人格要求，自覺衡量自己，便會產生巨大的道德力量，從而激勵學生在以後的醫療實踐中自覺遵守醫德規範，去為實現崇高的理想而奮鬥。

2.3抓好功利教育，提高醫學生醫德情感

醫學生是未來的醫務人員，而醫務人員的天職就是救死扶傷，而奉獻精神、服務責任、功利關係均受醫德情感的影響。因此加強對醫學生的功利教育，對學生進入工作崗位後能更好的處理好“義”和“利”的關係打下基礎。

3.實施全程、全方位的醫學生醫德教育

3.1在醫學基礎課和臨牀課教學過程中貫穿醫德教育

要求其他課程的授課教師發揮敬業精神和教書育人精神，結合授課內容多聯繫醫德的實際事例及親身體會和經驗，這樣既能使課堂教學生動活潑，大大提高學生的學習興趣，又使學生在學習專業課的過程中，不知不覺地接受了醫德教育。

3.2加強醫院醫德醫風建設，為醫學生醫德教育提供良好的社會氛圍與外部條件

從醫學生的培養過程看，臨牀實習階段是醫學生醫德教育關鍵時期，學校、實習醫院有關部門應全力以赴強化這一時期的醫德教育。首先，各實習醫院應該派出責任心強的幹部管理實習生，認真負責實習生醫德、業務及日常生活管理。其次，各實習醫院應選派醫術精、醫德好、服務佳的醫師擔任帶教老師。再次，學校的學生和教學管理幹部應經常深入各實習醫院臨牀第一線，瞭解實習生的思想動態，以便及時發現問題、及時解決問題，使實習生的醫德教育形成全方位的教育體系，使其在邁出人生關鍵一步時，受到全面良好的醫德薰陶。

4.加強醫學生醫德教育的方法

4.1開展理論與實踐相結合的學習

組織醫學生學習醫德培養的方法和市場經濟的基本目的和規律，使他們能夠正確運用與實踐相結合的市場經濟基本理論分析問題。研究社會主義市場經濟條件下的醫療道德問題和市場的發展規律，更新觀念，形成正確的競爭意識和正確的義利觀。在醫德教育上，首先要對醫學生進行人生理想的教育，理想是行為的源泉，教育學生樹立遠大的理想，做德才兼備的醫學人才，時時處處以病人利益為重，做一濟世愛民的醫生，成為深受人民所歡迎和尊敬的醫生，並形成以真、善、美為核心內容的高尚醫德理想，做到社會利益、集體利益、個人利益三兼顧、三統一。其次，要對醫學生進行人生價值觀教育，引導醫學生樹立正確的價值觀，懂得人生的價值在於奉獻，在於對社會對人民有用，不搞拜金主義。再次，要對學生進行集體主義教育。

4.2創造良好育人環境

環境在學生的醫德教育中發揮着重要作用，因此，作為醫學院校，應該創造條件，增強醫德方面的教育要教育學生樹立高尚的道德情操，激發學生的責任感和上進心，教育學生熱愛事業，立志獻身於醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，自覺樹立敬學敬業，全心全意為人民服務的宗旨。同時還要勤儉治學，醫海無崖，博學廣集，精研醫學知識，何方光大，作德才兼備的人才，在院校內部應下功夫治理醫德環境，對醫德優秀的教師應給予表彰獎勵，弘揚正氣，樹立榜樣，增強教師抵制不正之風侵襲的能力，引導學生向他們學習，使學生耳濡目染，起到潛移默化的教育效果，啟發學生培養正確的人生觀，職業道德觀。對違反醫德規範，喪失醫德造成事故的案例進行曝光，讓學生分析，談感想，以加深印象，做到防微杜漸。通過如此多種形式的自我教育，自我反思，使學生的道德情操在自我認識中得到昇華和提高，以社會主義醫德規範自己的言行，成為適應新時期需要的醫務工作者。

總之，做好醫學生醫德教育，不僅會提高學生的醫德素質，為社會培養良醫，同時了給醫院的精神文明建設注入新的血液，增進了醫院與學校的關係，推動了學校工作的順利開展。

參考文獻

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