摘要：參與式教學方式，就是將學生作為課堂中的主體，注重實際案例的分析，並適當組織一些教學活動，提升學生在課堂上的參與度，使學生對理論知識有更深入的理解，並能夠將其應用到實際中，將這種教學方式應用到高校市場營銷教學改革中，能夠改善以往沉悶的課堂氛圍，提升教學的有效性。本文對參與式教學方式進行概述，並提出將這種方式應用於高校市場營銷教學改革中的策略。
關鍵詞：參與式教學方式；高校市場營銷教學改革；應用
前言：市場經濟的運行離不開營銷，各個企業之間的競爭實際上是一場場“營銷戰役”，當前社會中崗位缺口最大的就是營銷人才，而且隨着市場經濟的不斷髮展，社會對市場營銷人才的綜合素質提出了更高要求，高校市場營銷專業急需改革，為此，人們提出將參與式教學方式應用於高校市場營銷教學中，實踐證明這種方式對於培養學生的綜合能力具有重要意義。
１參與式教學方式概述
１．１特徵分析：參與式教學方式主張引導學生參與到教學全過程中來，教師不僅要關注教學結果，還要關注學生學習的過程，注重提升學生理論應用於實際中的能力。參與式教學方式具有以下幾點特徵：首先是具有主體參與性，就是將學生作為課堂中的主體，組織各項教學活動並鼓勵學生積極參與進來，改變學生被動接受知識的狀態，養成自主探究的學習習慣；其次是具有民主性，即應用這種方式以後，課堂再也不是教師的“一言堂”，學生擁有同樣的發言權，要求教師充分尊重學生的想法，為學生營造一種和諧的學習氛圍，真正做到師生平等；第三是具有互動性，不僅是教師與學生之間要加強互動，學生與學生之間也要加強互動，教師主要對學生起到引導，而學生之間通過合作來發現問題、分析問題並解決問題，從而獲取知識［１］。
１．２參與式教學方式應用於市場營銷教學中的重要意義：首先，這種教學方式能夠滿足學生的心理需要，通過開展各項教學活動來加強師生、生生之間的合作交流，使學生感受到自己在課堂中的主體地位，願意主動參與到課堂中，鍛鍊自己的語言表達能力以及應變能力，有效發揮學生的主觀能動性，從而實現教學目標；其次是能夠幫助學生形成一種創造性思維，由於市場營銷這門專業具有較強的實用性，因此通過案例分析以及實戰演練等能夠激發學生的靈感，不僅對理論知識有更深入的理解，同時還能形成自己對營銷的看法，將理論知識更加靈活的應用於實際中，參加工作以後能夠迅速適應市場環境，有效發揮自己的專業優勢。
２參與式教學方式在高校市場營銷教學改革中的應用策略
２．１完善市場營銷教材體系：教材會對教學效果產生重要影響，要想深化高校市場營銷專業的教學改革，更好的應用參與式教學方式，就要完善相應的教材體系。市場營銷這門專業比較特殊，因為我國市場經濟隨時處於發展之中，營銷形式也在隨時發生變化，因此老版教材已經不能滿足教學需要，這就要求教師工作者根據市場形勢隨時更新教材內容，高校也可以依據自身優勢自編教材，同時教師也要充分利用網絡資源，突破固定思維模式的束縛，合理設置教學目標，將教學目標與社會實際需要聯繫起來，將教學內容與實際市場形勢聯繫起來，做到理論知識的與時俱進，使學生了解市場營銷的最新形勢。
２．２注重應用實際案例：市場營銷這門專業的使用性較強，要求學生具備較強的理論聯繫實際能力，教師如果在課堂上單純向學生傳授理論知識，學生很難對這些知識進行透徹理解，同時也提不起興趣，感到枯燥無味，在課堂中應用一些實際案例就能解決這些問題。教師要時刻觀察市場形勢的變化，與學生一同分析一些全新的、典型的案例，一方面提升學生的學習興趣，另一方面強化學生對相關知識的`理解。教師可以先為學生描述一下案例的基本背景，例如某企業銷售怎樣的產品，制定了什麼營銷計劃，最終取得了哪些成果，然後將學生分成幾個小組開展討論，分析該營銷計劃成功或者失敗的原因，然後談一談該計劃還有什麼地方可以改進，這樣，學生的學習興趣就會高漲，開動腦筋，認真回顧自己學過的理論知識，並且與同伴積極交流，大家相互啟發，對營銷進行更深刻的理解和認識。
２．３課堂上開展實戰演練：課堂上教師要根據教學內容適當開展實戰演練，為學生創設相關的情景，組織實戰教學活動，使學生積極參與到活動中來。例如，可以設計一個營銷情景，讓學生分別扮演供應商、營銷總監、銷售人員以及顧客等，要求學生自己制定並實施營銷計劃，扮演顧客的學生可以製造一些問題，要求負責銷售的相關人員隨機應變，靈活解決問題，這樣學生可以將隨堂學到的知識馬上應用於實際中。
２．４加強實踐基地的建設：要想加強學生理論聯繫實際的能力，僅僅分析營銷案例和模擬實戰是不夠的，學校要積極建設實踐基地，為學生提供更多的實踐機會。首先，學校可以加強對相關企業之間的聯繫，將學生送到企業去開展實訓，讓學生感受實際工作環境，瞭解並學習一些營銷技巧，在實踐中認識到自己存在哪些不足，積極與工作人員和教師交流，不斷提升自己的實踐能力；其次是舉辦一些講座，邀請優秀的市場營銷人員為大家分享經驗，因為一些教師的學歷雖然很高，理論知識豐富，但是自身缺乏實踐經驗，因此在對學生進行指導時會存在一些不足，舉辦這類型的講座就能夠彌補這部分不足，通過經驗分享豐富學生的經驗，掌握更多營銷技巧［４］。
3總結
市場營銷專業主要是為社會培養優秀的營銷人才，對於學生的語言表達能力、隨機應變能力以及理論聯繫實際能力等都有較高要求，因此在教學過程中不能要注重理論知識的傳授，還要為學生創設相關情境，將參與式的教學方式應用於其中，注重培養學生的綜合能力，提升教學參與度，進而提高教學效率。
參考文獻：
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［３］李玲．市場營銷教學的現狀及創新改革芻議［Ｊ］．東方企業文化，２０１４，１２（１４）０９：２７５．
［４］楊娜．應用型本科高校市場營銷專業實踐教學體系的改革與實踐———以遼寧對外經貿學院市場營銷專業建設為例［Ｊ］．黑龍江教育（高教研究與評估），２０１３，１１（１３）１０：６１－６３．
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