“對口支援西部地區高等學校計劃”和“援疆學科建設計劃” 是教育部為落實西部大開發戰略而採取的重要舉措。按照教育部關於對口支援工作的統一部署，新疆大學狠抓對口支援工作的具體落實，結合學校教學、科研和管理工作的實際需要，與西安交通大學等11所高校展開對口支援工作，取得了一定的成效。
一、加強領導，提高認識，使對口支援工作成為推動學校發展的關鍵工程
教育部對口支援計劃的實施對加強新疆大學的學科建設、師資隊伍建設，提高學校的教學科研水平和人才培養質量，推動學校改革和發展等方面具有重要意義。新疆大學黨委高度重視對口支援工作，多次召開常委會議，為加強對口支援工作的領導，成立了以校黨委書記和校長為組長的“新疆大學對口支援工作領導小組”，併成立由黨委（校長）辦公室行政管轄，專人負責的對口支援辦公室。學校各職能部門、各學院也成立了專門的工作機構，做到了對口支援工作分工明確，責任到人，一級抓一級，層層抓落實。
校黨委把“加強和改進對口支援工作”作為中心組學習的重要內容，經常組織學習教育部關於對口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解決學校對口支援工作出現的新情況、新問題，不斷提高學校各單位做好對口支援工作的積極性、主動性。在學習西安交通大學、武漢大學等高校在人才培養、學科建設、科研開發和學校管理等方面的成功經驗基礎上，緊緊抓住對口支援這一有利契機，促進了學校各項工作的發展。
二、我校開展對口支援工作情況
（一）西安交通大學
2004年以來，西安交通大學對我校的支援工作力度不斷加強。西安交通大學黨委書記王建華在一年內四次訪問我校，磋商對口支援工作。2005年5月，我校領導多次帶領有關部門負責人前往西安交通大學討論對口支援工作，雙方在幹部掛職交流、研究生培養、師資培訓、實驗室建設、圖書館建設、經費保障等方面達成了一定共識。
1. 學科建設
兩校的領導經過深入細緻的分析，認為加強我校的學科建設是對口支援工作最好的切入點。在2006年全國第十批博碩士點申報工作中，西安交通大學黨委書記王建華、校長鄭南寧多次來新疆大學指導工作，提出了許多建設性的意見和建議，並派遣掛職幹部專門負責博士點申報事宜。
2006年在全國第十批博碩士學位授權審核中，我校新增7博士點，其中工科博士點4個，實現了零的突破。這與西安交通大學的大力支持和幫助密切相關。通過新增博士點、博士生導師和西安交大的專家的力量，加強了我校工科的學術團隊建設，提高科研和人才培養水平。
2. 幹部掛職交流
2006年3月新學期伊始，西安交通大學陸續派出4名幹部來我校掛職，分別任我校數學與系統科學學院副院長、機械工程學院副院長、建築工程學院副院長和後勤服務中心主任助理。這些掛職幹部不畏艱苦、勤勉敬業，特別是在我校機械工程學院掛職任副院長的尚春陽教授，主動向組織申請繼續在新疆大學工作半年，以幫助機械工程學院在學科建設方面取得較快發展。
為了進一步加強兩校對口支援工作的深度與力度，西安交通大學黨委書記王建華親自將王小力同志送到新疆大學，擔任新疆大學黨委委員、常委、副校長，幫助新疆大學加強工科建設。與此同時，我校也派出2名幹部赴西安交通大學分別掛職圖書館副館長和後勤服務中心主任助理。
3.師資培養工作
2005年11月，西安交通大學聘任我校15名教授為其博士生導師，並從2006年春季開始在西安交通大學招收博士生。
2005年西安交通大學接收了我校經管、信息和電氣專業4名推免研究生，畢業後作為我校的師資。同年11月，為加強新疆大學的師資隊伍建設，西安交通大學向國家學位辦積極申請了30個碩士研究生招生指標，專門為我校相關專業教師單獨組織考試。與此同時，我校15名被西安交通大學聘為博士生導師的教師也開始進行2006年的博士生招生工作。2006年春季，我校兼職導師共招收博士生13人（13人均為我校在職教師，其中物理學專業2人，機械工程專業2人，材料科學與工程專業7人，電氣工程專業2人）；2006年秋季，西安交通大學招收我校8名青年教師攻讀博士學位，以單獨考試方式招收我校12名青年教師攻讀碩士學位。
4.成立西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院
2005年11月5日，西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院揭牌儀式在新疆大學隆重舉行。新疆維吾爾自治區黨委副書記努爾·白克力、西安交通大學黨委書記王建華，新疆維吾爾自治區教育廳黨組書記趙德忠、新疆大學黨委書記王桐等領導同志和新疆大學師生代表共350餘人參加了揭牌儀式。在揭牌儀式上，西安交通大學黨委書記王建華與新疆大學黨委書記王桐簽訂了《西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院建設方案》。研究生分院的建立，對於進一步加強新疆大學研究生教育，爭取正式成立新疆大學研究生院具有積極的推動作用。
5.教師講學工作
西安交通大學謝友柏院士、盧秉恆教授、王兆安教授等學科帶頭人來我校開展學科建設研討和學科前沿講座。2004年7月～2005年7月，選派李旭祥教授到我校相關院系講授環境工程設計及過程控制、水污染控制工程課程。西安交通大學信息學院劉仁江教授系統的給本科生講授了自動化儀表與過程控制課程，併為學院學科專業建設提出指導性意見。西安交通大學黨委書記王建華教授、電氣工程學院院長王兆安教授、電氣工程學院索南教授等曾先後來院講學和指導工作。
西安交通大學數學學院於2006年3月至7月委派博士生導師彭濟根教授來學院擔任掛職副院長，為師生舉辦學術報告，並講授本科生課程和負責研究生的教學與管理工作，使學院的管理和學科建設工作收益頗多。同年7月，西安交通大學副校長、博士生導師徐宗本教授也前來講學，受到廣大師生的好評。
6.圖書館信息建設和網絡教育建設
目前，西安交通大學圖書館已向我校圖書館免費提供自建數據庫：《錢學森特色數據庫》、《學位論文全文數據庫（題錄）》、《重點學科導航數據庫》、《聯合書目信息數據庫》、《西文生物醫學期刊聯合目錄》。2004年8月，西安交通大學向我校贈送了1200個品種、6000餘冊、價值11萬元的圖書資料；同時，還為我校專門培訓了兩名圖書館工作人員。上述工作，對進一步推動我校圖書館的信息化建設，起到了一定的促進作用。
網絡教育建設。西安交通大學贈送給我校價值八萬元的遠程教育衞星接收設備，幫助我校建立了一個校內地面衞星接收站。
7.實驗室建設
2004年10月，西安交通大學王建華書記親自帶隊，贈送給我校價值25萬元的實驗設備，用於我校工程訓練中心的工業系統測量和驅動與控制實驗室建設。
（二）武漢大學
武漢大學的支援學科為法學、測繪科學與技術和數學。
1．幹部掛職交流
武漢大學法學院皮勇博士到我校法學院擔任副院長，為我校對口支援工作的開展做了大量的工作，在他的積極努力下，學院師資隊伍建設取得了一定成績。
2．交流與合作
2006年6至7月，武漢大學法學院書記莫洪憲、院長曾令良來學院就對口支援建設以及學科發展進行指導，同時就援疆學科發展的前沿問題與教師們進行了交流，並贈送給學院5000餘元的專業書刊。
在“數學學科戰略發展規劃“和“師資隊伍發展規劃”的制定過程中，武漢大學數學學科有關專家提出建設性意見和建議，使這兩個協議更加完善。此外，武漢大學還為數學學院複製了近1000冊最新外文期刊和圖書。
3．師資培養
我校建工學院測繪繫系主任阿里甫、易學鋒於2006年年底前往武漢大學簽定了對口支援協議。該校於2007起，在少數民族人才培養方面給予我校特殊政策。
武漢大學法學院2007年接受我校法學院兩名青年教師進修，1名博士進入其博士後流動站從事研究。2007年9月將接受法學院2名本科生和2名碩士生前往武漢大學進行專業學習。在數學學科人才培養上，武漢大學將於9月接受我校一名教師去武漢大學進修。
4．教學指導
武漢大學電氣工程學院院長陳允平教授、副院長談順濤教授一年來為電氣工程學院學科建設和博士點申報給予了熱情指導和幫助。學院兩次派人去武漢大學進行短期調研、學習，收到了很好的效果。在法學方面，2006年12月，武漢大學法學院選派了法律史學柳正權教授來學院講學、指導，並對法律史碩士點的建設提出了許多建設性的'意見。
（三）大連理工大學
2006年8月，大連理工大學派出趙宗昌教授（博士生導師）到我校化學化工學院擔任副院長，具體落實雙方所達成的協議，並協助學院開展學科建設等工作。
1．師資培養
基於我校實際情況，趙宗昌副院長主動和大連理工大學聯繫，爭取適當減免培養費，併為考生聯繫博士生導師，去年10月已經有4名考生參加大連理工大學博士生入學考試，其中三名教師被該校錄取。
2．學科建設
大連理工大學利用自身人才和技術等方面的優勢，積極協助新疆大學申請“應用化學”、“物理化學”博士點。在大連理工大學的指導和幫助下，在2006年全國博碩士學位授權審核中，我校這兩個學科的博士學位授予權均獲得了批准。
3．教學與學術交流
2006年下半年，趙宗昌副院長為學院30多名研究生講授了“計算流體力學和傳熱學”課程。同時，為學院全體師生舉辦了專題報告，學生對講座普遍反映良好。
4．實驗室工作
2007年，教育部已經正式批准在新疆大學建立“石油天然氣精細化工省部共建重點實驗室”，趙宗昌副院長作為技術專家之一參加了重點實驗室”立項論證工作，併為該重點實驗室提出了許多可行性意見。
5．積極開展科研工作
充分利用大連理工大學技術優勢，結合新疆太陽能特點，趙宗昌副院長整合兩校的學科力量，主持開展了“太陽能空調關健技術研究和示範化裝置”項目，並同新疆一家企業簽訂了技術開發合同（開發經費20萬元），目前經費已經到位，設計研發工作開展順利。
（四）與北京大學等高校的工作情況
根據教育部關於對西部地區高校實行政策傾斜的有關規定，我校還與北京大學、清華大學、同濟大學、上海交通大學、北京外國語大學、中國礦業大學以及東華大學等高校建立了對口支援聯繫。2006年3月，北京大學生命科學學院接受我校孫素榮副教授作為訪問學者，時間一年。今年3月，我校化學化工學院已有1位教師考取北京大學的相關專業的博士生。北京大學積極協助學院申報“應用化學”、“物理化學”兩個二級學科博士點，加強了兩校在該學科建設方面的合作。
同濟大學建築與城規學院與我校建築工程學院建立了兩校學生實習基地，並無償提供本科培養計劃、教學大綱、國內外專家的講座光盤以及各類教材等。我校選派三位教師先後在同濟大學建築城規學院進修。2007年，我校二級學科建築設計及其理論碩士點獲得批准，同濟大學將在研究生培養方面給予支持。2006年10月，同濟大學派遣2名博士到我校建築工程學院從事教學工作。2007年3月，同濟大學城規學院規劃系主任趙民教授及3名博士研究生來我校建築工程學院授課。
北京外國語學院著名學者王福祥被我校外國語學院聘為客座教授，他對我校俄語語言文學碩士點的申報給予了大力幫助；並提供了該專業的研究生、本科生培養方案和教學計劃;幫助我校對現有的英、俄語本科專業進行學科調整。每學期派2-3具名有碩士以上學歷的研究生來我校任教。2007年招收我校俄語專業博士委培研究生1名。同時，委派教師與我校教師聯合申報了校級課題，並派教師為我校師生作學術講座。清華大學先後接受我校3位教師和2名研究生調研和短期學習。2006年暑期，清華大學副校長龔克教授、電機系的梅生偉教授先後來我校電氣工程學院進行講學和業務指導。
東華大學幫助和促進我校藝術學院的學科建設工作，合作領域涉及紡織工程專業、服裝設計與工程專業以及藝術設計專業等。
2007年4月，我校塔西甫拉提副校長一行赴中國礦業大學就對口支援工作進一步進行接洽。2007年，中國礦業大學招收我校1名青年教師攻讀博士學位。
（五）存在的問題
通過對口支援工作，西安交通大學等有關內地高校不論是在具體工作方面，還是在辦學思路、教學理念、發展模式等方面，對我校的進一步發展都予以了支持和幫助。但是，也有一些問題和困難，主要表現在：
1. 對口支援中，我校一些院系由於承擔的費用過大，成本過高，對口支援工作難以順利展開。
2. 現有支援高校在學科上還不能充分滿足我校多學科發展的需要，希望增設援疆學科數量，以促進這些學院在重點學科上的突破和發展。
3. 對口支援雙方高校要進一步加強聯繫，更深入地推進支援和合作。
三、今後的工作計劃
通過一年的援疆學科建設工作，我校已與上述11所高校在不同程度上建立了支援合作關係。援疆學科建設計劃大大促進了我校相關學科建設的發展，提升了教學與科研水平，為我校培養了一批教學和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校長、研究生院常務副院長賈殿贈、人事處處長李永晟等一行前往北京大學、清華大學、北京交通大學、北京外國語學院、中國礦業大學、上海交通大學、同濟大學、東華大學就學科建設、師資隊伍培養及合作研究等方面與對口支援學校達成共識。
（一）繼續狠抓落實援建工作，把援建工作納入到我校“十一五”規劃中，作為本校發展規劃中的重中之重。開展人事制度改革等相應配套措施，調動各學院教師工作和學習的積極性，並將援建工作實施效果作為校各學院領導業績考評的重要指標。
（二）計劃今年8月與各支援高校舉辦一次“對口支援工作年度例會”，檢查、總結一年來的工作進展情況，並就下一階段主要工作進行協商部署。
（三）積極保持與各支援高校的密切聯繫，就援建事宜進行溝通接洽，根據我校和支援學校的實際情況，形成有目標、有重點的對口支援協議。雙方進行深入具體的合作，落實協議中的各項意向，實現雙方優勢互補、共同發展。
（四）一年來，優秀幹部來我校掛職大大提高了學校管理工作水平，使學校的本科生、研究生管理得到一定改進。我校將在管理工作水平和推動管理隊伍建設方面不斷加強與各支援高校的合作，計劃下一年度相應增加到支援高校的幹部掛職人數。
（五）根據學科發展的需要，充分利用對口支援院校的優勢，積極把握有利條件，實現我校我在重點學科上的突破和發展。
（六）以科研合作為龍頭，聯合爭取對我區發展有重大意義的項目、成果，以此帶動我校相關學科建設、師資隊伍建設全面發展。我校還將在遠程教育、教授學者交流互訪、學分互認、網上選課等方面進行合作。
我們將抓住教育部實施“援疆學科建設計劃”的良好契機，進一步密切與對口支援院校的聯繫,加快發展,提升辦學實力和水平。
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