《浣溪沙》教學案例

引言：浣溪沙，本唐代教坊曲名，其中的代表作就有晏殊所寫的浣溪沙以下是小編為大家提供的晏殊《浣溪沙》教學案例，希望對你們有幫助。

一、學習目標

1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。

2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。

二、學法指導

學生先在查閲資料和藉助書下注釋的基礎上理解本詞的大意，再通過重點字詞和關鍵句子的講解，引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內藴，多角度地理解作者所要表達的思想感情。

三、預習內容

1、根據前一節課中學過的有關詞的知識，回答這首詞從字數和結構上分類分別屬於 和 。

2、你對作者晏殊瞭解多少?他在寫這首詞時的境況和心情是怎樣的?

晏殊是 時期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。

3、學有潛力的同學還可以思考下一部分中出現的問題。

四、課堂學習重點內容(1課時完成)

1、作者和詞作的簡介

晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閒的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閒雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。

2、學生自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。

(1)一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。

(2)去年天氣舊亭台。 去年天氣：是説跟去年此日相同的'天氣。舊亭台：曾經到過的或熟悉的亭台樓閣。

(3)夕陽西下幾時回?夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什麼時候回來。

(4)無可奈何花落去。無可奈何：不得已。花落去：花謝，點明節令是暮春。

(5)似曾相識：意思是好像曾經認識。形容見過的事物再度出現。後用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。

(6) 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。

3、在反覆的誦讀中體會詞中關鍵詞句所藴涵的哲理和感情。

(1) “去年天氣舊亭台。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的?仔細體會思考“夕陽西下幾時回?”這句話的含義。

(思路點撥：一樣的暮春天氣，一樣的樓台亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。“夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東昇再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重複。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態。)

(2)問題二：怎樣體會名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。” 中的“無可奈何“和“似曾相識”?從“花落去”到“燕歸來”，作者想要表達的是怎樣的感情?

(思路點撥：“花落去”、“燕歸來”是現實生活中的常見現象，但與“無可奈何”、“似曾相識”的有機組合，普通的花和燕就不普通了，而變為某種美好、熟悉的事物或感情的象徵。)

五、作業佈置和練習拓展

(一)回家作業：

1、自己默寫本詞中需積累的名句 ， 。源於此句沿用至今的成語是 。

1、這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來人們對其內容的理解卻很不一致，有的説是表現年華易逝的傷感，有的説是抒發故舊之情。你在學完本詞後有怎樣的感受和人生啟迪?請用一段文字表達。

2、想象一下，“小園香徑獨徘徊”一句中作者在獨自行走中思索和反省到什麼?請用一段心理描寫描繪出來，100字左右。

(二)拓展延伸練習

課外閲讀晏殊的《浣溪沙》詞作另3首，將它們與本文進行比較閲讀，找找它們在思想內涵上的異同之處，並對晏殊詞作的語言風格進行總結。

浣溪沙 晏殊

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。 曲欄幹影入涼波。

一霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。 酒醒人散得愁多。

浣溪沙 晏殊

玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗。 晚來粧面勝荷花。

鬢嚲欲迎眉際月，酒紅初上臉邊霞。 一場春夢日西斜。

浣溪沙 晏殊

一向年光有限身，等閒離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人

附錄：詩歌賞析

這是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。詞之上片綰合今昔，疊印時空，重在思昔;下片則巧借眼前景物，重在傷今。全詞語言圓轉流利，通俗曉暢，清麗自然，意藴深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術享受。

起句“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。”寫對酒聽歌的現境。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可以體味出，詞人面對現境時，開始是懷着輕鬆喜悦的感情，帶着瀟灑安閒的意態的，似乎主人公十分醉心於宴飲涵詠之樂。的確，作為安享尊榮而又崇文尚雅的“太平宰相”，以歌侑酒，是作者習於問津、也樂於問津的娛情遣興方式之一。但邊聽邊飲，這現境卻又不期然而然地觸發對“去年”所歷類似境界的追憶：也是和“今年”一樣的暮春天氣，面對的也是和眼前一樣的樓台亭閣，一樣的清歌美酒。然而，似乎一切依舊的表象下又分明感覺到有的東西已經起了難以逆轉的變化，這便是悠悠流逝的歲月和與此相關的一系列人事。此句中正包藴着一種景物依舊而人事全非的懷舊之感。在這種懷舊之感中又糅合着深婉的傷今之情。這樣，作者縱然襟懷衝澹，又怎能沒有些微的傷感呢?於是詞人不由得從心底湧出這樣的喟歎：“夕陽西下幾時回?”夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發的，卻是對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現的微茫的希望。這是即景興感，但所感者實際上已不限於眼前的情事，而是擴展到整個人生，其中不僅有感性活動，而且包含着某種哲理性的沉思。夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望於它的東昇再現，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重複。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種企盼其返、卻又情知難返的紆細心態。

下片仍以融情於景的筆法申發前意。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”為天然奇偶句，此句工巧而渾成、流利而含蓄，聲韻和諧，寓意深婉，纏綿哀感，用虛字構成工整的對仗、唱歎傳神方面表現出詞人的巧思深情，宛如天成，也是這首詞出名的原因。但更值得玩味的倒是這一聯所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規律，雖然惋惜流連也無濟於事，所以説“無可奈何”，這一句承上“夕陽西下”;然而這暮春天氣中，所感受到的並不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎?這一句應上“幾時回”。花落、燕歸雖也是眼前景，但一經與“無可奈何”、“似曾相識”相聯繫，它們的內涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象徵意味。惋惜與欣慰的交織中，藴含着某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等於美好事物的原封不動地重現，它只是“似曾相識”罷了。滲透在句中的是一種混雜着眷戀和悵惆，既似衝澹又似深婉的人生悵觸。唯其如此，此聯作者既用於此詞，又用於《示張寺丞王校勘》一詩。“小園香徑獨徘徊”，即是説他獨自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜。這裏傷春的感情勝於惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情調是低沉的。

此詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，其根本的原因於情中有思。

詞中似乎於無意間描寫司空見慣的現象，卻有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思索宇宙人生問題。詞中涉及到時間永恆而人生有限這樣深廣的意念，卻表現得十分含蓄。