春天閲讀答案

在學習、工作中，我們有時需要做一些閲讀題，這時最離不開的就是閲讀答案了，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的春天閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天閲讀答案1

春 天的心 文/王繼穎

①眉眼鵝黃的柳枝輕(佛 拂)，春色就仿（佛 拂）水波一樣盪漾開去，春意一天天濃起來。

②早晨，我騎自行車去學校聽課。進入校門，一個梳馬尾（辨 辮）的女孩兒迅速跑到我面前，敬個隊禮，説：“老師，我幫您推車吧！”話音剛落，她微涼的左手已觸到我的左手，落在車把上。我鬆開扶住車把的手，女孩兒推着車快步走向不遠處的車（蓬 棚）。她將車擺放好，上了鎖，又轉身跑向我。我接住女孩兒遞過來的鑰匙，心底開出一朵温暖的花兒。

③我去一年級教室聽課，坐在最後一排課桌邊。做記錄時，我佔用了右邊課桌的一角，這一角的主人是個小男孩兒。他儘量將書本往右挪，給我騰出稍寬些的桌面。老師指名讓一個同學讀課文，我想看一眼男孩兒的書。我扭着頭，目光落到他打開的書上尋字句。男孩兒知曉了我的意思，將課本推到我眼底，左手按着打開的書頁，右手食指牽引着我的目光，隨着同學讀出的字句輕輕移動。我憐愛地注目他，小小的身子穿着深藍的校服，明亮的眼睛專注地看着書頁上的文字。或許，下課後，這個小男孩淹沒在穿深藍校服的歡樂溪流裏，我便再也（辨 辮） 認不出。然而這份童真的善意，會如一朵純潔的白玉蘭，永遠飄曳（yè）在春天的記憶裏。

④中午回家，我站在窗內向外望。麥田（蓬 棚）勃的新綠，像正在漲潮的海水，綠波在陽光下歡樂地湧動。麥田邊的村子裏，楊樹枝在風中起舞，枝上有鳥在唱，在跳。誰家的院子裏，桃花正芳菲（fēi）。

⑤桃花下，一對垂暮的老人，又一次耐過冬寒，滿懷希望地坐到陽光裏。老爺爺拿着一把刷子，漆（qī）他的舊三輪車。新漆是鮮綠的，是春天希望的底色。老奶奶背對太陽，微笑地望着老爺爺。這一幕，讓人聯想起“醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媪”。用不了幾天，老爺爺就會慢悠悠地騎上三輪，載着老奶奶，去外面看花吧？

⑥多美的春天啊□桃紅柳綠間□更有着一顆顆春天的心□讓我們感受到善良□温暖□希望□懷一顆春天的心□便永遠有鳥語花香的人間四月天吧□

1.結合詞句，用“√”在文中括號裏選出合適的字。（3分）

2.給文章最後一段加上合適的標點符號。（2分）

3.聯繫上下文解釋詞語。（4分）。

飄曳：

芳菲：

4. 用“ ”畫出文中一處景物描寫的語句，並説説你從這樣的描寫中感受到什麼？（3分）

5. 這篇文章中不乏生動形象的語言，請你聯繫上下文，寫出下列語句各指什麼。（2分）

第③段中“穿深藍校服的歡樂溪流”指的是

第④段中“正在漲潮的海水”指的是

6. 文中寫了春天裏的三個生活細節，請你分別用簡潔的語言概括。（6分）

7. 根據你對文章的理解填空。（3分）

（1）題目和第⑥段中“春天的心”是 的心。

（2）“懷一顆春天的心□便永遠有鳥語花香的人間四月天吧□”這句話的含義：

。

參考答案：

1. 3分，每字0.5分。輕（拂）、仿（佛）、馬尾（辮）、（辨）認、車（棚）、（蓬）勃。

2. 2分，每個標點0.25分。 ！ ， ， 、、。，！

3．4分，每詞2分。飄曳：隨風搖動。文中指男孩兒的善意將永遠在我的記憶中閃動。 芳菲：花草芳香而豔麗。文中指桃花芳香而豔麗。

4. 3分，畫線1分，寫感受2分。景物描寫的句子：第一段；第四段“麥田蓬勃的新綠，像正在漲潮的海水，綠波在陽光下歡樂地湧動。麥田邊的村子裏，楊樹枝在風中起舞，枝上有鳥在唱，在跳。誰家的院子裏，桃花正芳菲（fēi）。”畫出一處即可。從這樣的描寫中感受到春天的美麗和生機勃勃。（意思對即可。）

5. 2分，每空1分。第③段中“穿深藍校服的歡樂溪流”指的是穿着深藍校服快樂遊戲的同學們。第④段中“正在漲潮的海水”指的是麥田蓬勃的新綠。

6. 6分，每件事2分。根據學生的概括酌情給分。答案僅供參考。一個女孩兒主動幫“我”把車推到車棚裏；小男孩兒挪書給“我”騰桌面，又把書推到“我”眼底給“我”指點字句；花下的老爺爺給舊三輪車刷漆，老奶奶微笑地看着他。

7. 3分，（1）題1分，（2）題2分。意思對即可。

（1）“春天的心”指的是善良、温暖、充滿希望的心。

（2）只要有一顆善良、温暖、充滿希望的心，人間便永遠是春天。

春天閲讀答案2

也是冬天，也是春天

在我這樣的外地人眼中，上海是中國城市歷史中最具滄桑美感的一冊舊書，藴藏着萬千風雲和無限心事。這裏的每一處老弄堂，都是一句可以不斷被註釋的名言，註腳層疊，但於我來講是陌生的。有一個地方，在記憶中卻彷彿是熟知的，就是四川北路。這條路留下了許多歷史名人的足跡，其中最難抹去的，當屬魯迅先生了。

20xx年歲尾，在某文學雜誌六十週年慶典上，在太熱鬧的時刻，我很想獨自出去走走。有天上午得空，吃過早飯便直奔四川北路，拜謁原虹口公園的魯迅先生墓。

天氣晴好，又逢週末，園裏晨練的人極多。入園處有個水果攤，蘋果、橘子、草莓等鈎織的芳香流蘇，連綴着世界文豪廣場。紅男綠女穿梭其間，踏着熱烈的節拍，跳着整齊劃一的舞。身上熱了，多數人將外套脱掉。我努力避讓着舞者，走進廣場。文豪們的銅像都是全身像，或坐或站。托爾斯泰右手握着手杖，此時手杖被掛上了一個健身者的挎包，使他顯出一副蒼涼出走的模樣。莎士比亞和狄更斯手握鵝毛筆，鵝毛筆成了天然掛鈎，綴着色彩豔麗的輕薄羽絨衣。只有巴爾扎克，他袖着手“深藏不露”，人們便難以附着，因此雕像成了一首流暢的詩。

走出世界文豪廣場，向前是賣早點的食肆，等候的人從屋裏排到了門外。想着多年前蕭紅在這一帶，有天買早點，發現包油條的紙居然是魯迅先生一篇譯作的原稿。蕭紅愕然告知魯迅，先生卻淡然，調侃道：“我是滿足的，居然還可以包油條，可見還有一些用處。”也不知這裏的早點鋪如今用什麼包油條，還能包裹出那撥雲見日般的綺麗文事麼？

繞過食肆向前，更是人潮洶湧。各路聲響匯聚起來，無比喧囂，將自然的鳥語湮滅了。在世俗生活的長軸畫卷漸次打開的時候，我也領略了背景上的植物風光。槭樹正在最美時節，吊着滿身紅紅黃黃的彩葉，被陽光照得晶瑩剔透，看上去激情飽滿。耐寒的杜鵑綻放着，那紅的粉的花朵，在我這個剛經歷了哈爾濱十二月飛雪的北方人眼裏，無疑是日曆牌上被漏撕的春日，透着春的消息。

魯迅墓很好尋，在公園的西北角，無論哪條甬道都有通往那裏的指示牌。墓前廣場比較開闊，最先看到的是長方形草坪上矗立着的魯迅塑像，他坐在藤椅上，左手握書，右手搭着扶手，默然望着往來的人。塑像有高大的基座，再加上草地四圍有密實的冬青做天然藩籬，因而墓地顯得肅穆莊嚴。不過基座太高了，那端坐其上的雕像，如一團陰影擋在魯迅墓前。也就是説，不管魯迅是否願意，他每天都要面對自己高高在上的背影。

墓地兩側的石板路旁，種植着樟樹、廣玉蘭和松柏，樹高枝稠。我隨手摘下一片廣玉蘭的葉子，拈着它走向魯迅先生的長眠之所，將它輕輕擺在墓欄上，權當鮮花吧。在我的閲讀印象中，魯迅是不怎麼寫花兒的，在《從百草園到三味書屋》和《秋夜》中，寫到蠟梅一類的花兒，要麼一筆帶過，要麼對所描述的花兒連名字也叫不出來。他最濃墨重彩寫的，是《藥》結尾處瑜兒墳頭的那圈紅白的無名之花。

相比魯迅的雜文，我更偏愛他的小説，尤其喜歡《故事新編》。其中的《鑄劍》驚心動魄，我是把這個短篇當史書來看的。魯迅是高超的人物雕塑家，他小説中的人物，像是青銅鍛造的，叩擊時會有深沉的回聲。而且這些人物身上洋溢着動人的光芒——悲涼的詩意之光，如《孔乙己》《阿Q正傳》《風波》《藥》《傷逝》《明天》等堪稱經典的篇章，是作家以筆蘸着自己的生命之血，化解心中塊壘時，播撒於春日晚霧中的純美幽靈，他們充滿了有筋骨的象徵性。魯迅公園中世界文豪廣場上的那些雕塑，如果換成阿Q、孔乙己、單四嫂子、九斤老太、眉間尺、呂緯甫，也是極相宜的——這些人哪個不是負重的高手呢！

魯迅墓由上好的花崗石對接鑲嵌，其形態很像一冊灰白的舊書，半是掩埋半是出土的樣子。因為是園中獨墓，看上去顯赫，也孤獨。其實無論是魯迅的原配夫人朱安，還是無比崇敬魯迅的蕭紅，都曾在遺言中表達了葬在魯迅身旁的想法，可惜都未能如願——怎麼可能如願呢？魯迅曾在文章中交代過後事“趕快收殮，埋掉，拉倒”，也曾在《病後雜談》中表達過，不喜歡被追悼，不喜歡輓聯，倘有購買紙墨白布的閒錢，不如選幾部明清野史來印印。這些絕非故作超拔，符合他的脾氣。

魯迅墓前並不安靜，左右兩側的石杆花廊下，一側是兩個男人在練習格鬥，互為拳腳；另一側是三位大媽，在熱聊什麼。我脱帽向着這座冷清的墓深深三鞠躬，靜默良久，之後轉身離開。我想魯迅被葬在這鬧市的園子中，縱有綠樹青草點綴，春花秋月相映，風雨雷電做永恆的日曆，但終歸少了一個人去後最該享有的寧靜清寂，所以我不知道他是否真的安息了。

離開墓地的時候，忽然間狂風大作，攪起地面的落葉和塵土，在半空飛舞。公園裏所有的樹，此時都成了鼓手，和着風聲，發出海潮般的轟鳴，湮滅了嘈雜的人聲。回身一望，我獻給魯迅先生的那片玉蘭葉，已不見蹤影，我似乎聽到他略含嘲諷的笑聲：敬仰和懷念，不過是一場風，讓它去吧！

（取材於遲子建的同名散文）

閲讀題目

7．下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A. 首段以“舊書”“名言”為喻，形象説明上海具有深厚的歷史文化意藴和獨特魅力。

B. 作者筆下的世界文豪廣場上的雕像，栩栩如生、各具美感，散發着濃郁的生活氣息。

C. “世俗生活的長軸畫卷”中，有廣場上的舞者、排隊買早點的人們和練習格鬥的男人。

D. 第段寫魯迅墓雖有綠樹青草等相伴，但缺少寧靜清寂的氣氛，作者為此感到遺憾。

8. 作者在寫拜謁魯迅墓的過程中，為什麼要插入第段對於魯迅小説的感受？(6分)

9. 從最後一段畫線句看，作者認為魯迅先生對“敬仰和懷念”有着怎樣的態度？請從文中找出兩處依據並加以分析。(6分)

參考答案

7. B

B項，説“世界文豪廣場上的雕像”“各具美感”曲解文意。這些雕像身上掛着包或圍巾之類的東西，哪還有美感可言。

8. 第段中，作者説魯迅先生用生命之血進行創作，他小説中的人物具有象徵性和巨大的影響力。表達了作者對魯迅先生深切的懷念與敬仰，凸顯了拜謁魯迅墓的意義，啟迪人們思考如何懷念和敬仰魯迅等文化先哲的問題。（每點3分）

9. 第一問：淡然，不在意（2分）

第二問：文中有三處依據：魯迅先生對自己的譯作原稿被用來包油條時説的話；雕像太高而形成陰影擋在魯迅墓前面時，作者對於魯迅先生心理的猜想；魯迅先生對自己後事的意見或在《病後雜談》中表達的對於追悼、懷念自己一事的態度。（4分）

春天閲讀答案3

美麗的春天閲讀題

1.在括號裏填上合適的詞。

2.看到______灑向大地，______飛回來，______冒新芽，花兒______，我們就知道______來了。

3.小朋友們在公園裏唱歌、______、______。

4.仿寫句子。

春天，給小朋友們帶來了美好的心情，帶來了歡樂。

春天，給____________________________________。

______，給__________________________________。

美麗的春天閲讀題答案

2.陽光，大雁，柳枝，散發香氣，春天

3.拍照，做遊戲

春天閲讀答案4

閲讀下文，回答問題。春天思果①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，-七年級語文-魔方格

閲讀下文，回答問題。

春天

思果

①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，盪漾幸福的漣漪。春天對於熱愛它的人，無時無刻不在散發着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，鬆軟的泥土散發着清新濕潤的氣息；冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水ru交融。春在河畔，碧波盪漾，魚蝦暢遊，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆婆舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意瀰漫在潔白的雲朵間，甜脆笑聲穿梭於浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醖釀生活的甘甜和芬芳……

③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧温暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純淨的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天，關心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼、柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光、妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……

1．這篇文章與朱自清的《春》都表達了熱愛春天、讚美春天的感情。説説這兩篇文章在表達方式上有何相同之處。

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2．第①段中説：“春天對於熱愛它的人，無時無刻不在散發着股股神奇的魔力和生命力。”你對這句話中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

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3．第②段中作者描繪了哪幾幅春景圖？（準確概括短文內容）

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4．第②段中説“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪”，在課文《春》中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜歡哪一句？為什麼？

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1．這兩篇文章都用了描寫的表達方式來寫春景，《春天》同《春》一樣，也描繪了幾幅春景圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。

2．“神奇的魔力”指“一絲毫不起眼的綠……盪漾幸福的漣漪”。“生命力”指第②、③兩段所描述的內容，如“冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機。”

3．田疇圖、河畔圖、天空圖、果園圖。

4．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。第二問略。

春天閲讀答案5

春天是一位魔術師，

她用魔術棒輕輕一點，

小鳥哥哥就高聲歌唱，

蝴蝶姐姐也輕快地起舞。

美麗的花姑娘被吹醒了，

連小河弟弟也快樂地趕路，

人們的衣服也越穿越少。

春天啊！我們歡迎你。

1.熟讀小詩，選擇填空。

春天像（ ），她用魔術棒（ ）一點，世界就變了。

A.花姑娘 輕輕

B.蝴蝶姐姐 輕輕

C.魔術師 輕輕

正確答案：C

2.選一選。

人們的衣服為什麼越穿越少？（ ）

A.為了漂亮

B.人們長高了

C.天氣暖和了

正確答案：C

3.選一選。

誰吹醒了花姑娘？（ ）

A.魔術師

B.春天

C.小鳥哥哥

正確答案：B

4.連一連,選擇合適的詞語填空。

穿（ ）------

正確答案:穿（ ）------衣服

變（ ）------

正確答案:變（ ）------魔術

趕（ ）------

正確答案:趕（ ）------路

唱（ ）------

正確答案:唱（ ）------歌

5.連一連,選擇合適的詞語填空。

蝴蝶姐姐（ ）------

正確答案:蝴蝶姐姐（ ）------跳舞

小河弟弟（ ）------

正確答案:小河弟弟（ ）------趕路

鮮花姑娘（ ）------

正確答案:鮮花姑娘（ ）------醒來

小鳥哥哥 （ ）------

正確答案:小鳥哥哥 （ ）------歌唱

春天閲讀答案6

春天

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什麼時候偷偷地從土裏鑽出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐着，躺着，有的還打着滾。成羣的牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔咩咩地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布穀鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進解凍的小河裏，好似要洗去冬日的寒氣。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水裏的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那裏遊動。

閲讀訓練

1．補充詞語。

( )的春色 ( )的絨毯 ( )的枝芽 ( )的魚兒

2．用 畫出文中的個比喻句，用﹏﹏畫出文中的個擬人句。

3．文中寫了春天的 、 、 等。(寫3種即可)

4．請你用一個詞或一個句子來描寫或讚美春天。

參考答案：

1．明媚 碧綠色 嫩綠 調皮

2．草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。

3．小河 小草 孩子們 牛羊 垂柳 鳥(任選3個即可)

4．略

春天閲讀答案7

塞外的春天

①説到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什麼都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也温馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是説真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可並不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的複雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接着流起凌來，大塊的像山，小塊的像牀，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，築成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嚐到開河魚的鮮味兒的時候，宏譁咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等着下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也説不定還是飄幾片白雪。杏花要到穀雨節才能看到，天氣太乾了吧，薄薄的花瓣，小小的`花朵，像憔悴多病的莢人。從穀雨到立夏，世界可要劇變了。嬌豔是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙雲霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的榆錢，隨着風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，佈滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那麼，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是豔陽天芳草地裏看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的卧着説家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾着尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情於塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陝壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪裏是天上，哪裏是人間?哪裏是中原，哪裏是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閲天空，有去有還。我願藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

①選自《深山書簡》，有刪節。作奢慄容若，原籍河北行唐，畢業於北平師範大學，後移居台灣。

20．品味、賞析下面的句子。(5分)

(1)輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的榆錢，隨着風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

從詞語運用的角度(説説加點詞語的表達作用)：

(2)有的比肩曬太陽，有的卧着説家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

從修辭運用的角度：

21．第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文説説“我”為什麼怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

22．仔細晶讀文章最後一段劃線部分，結合全文説説該句表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

塞外春天閲讀答案

19．答案示例：百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間(評分：4分。每空1分)

20．(1)參考答案：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多(評分：2分。每詞1分)

(2)參考答案：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。(評分3分。修辭1分，表達效果2分)

21．參考答案：因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。(評分：3分。大意對即可)

22．參考答案：表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望儘快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)

春天閲讀答案8

感受春天

①春天，是我們心靈的期盼。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息，漸綠的小草，婀娜的柳枝，空氣中淡淡的花香，婉轉的鳥鳴，歡快的魚遊，一切都彰顯着勃勃生機，春是希望的寄託，是夢想的搖籃，是耕耘的起始。

②“春色滿園關不住”，“春江水暖鴨先知”，“春風又綠江南岸”，“二月春風似剪刀”，“春來江水綠如藍”……是古人的千古名句充實了我們的精神世界，讓我們對春有了更多的遐想，更多的感悟。於是，我們感受到春天的温馨，春天的美麗和詩情畫意。

③春天，是我們心靈的體會，當我們走進大自然，敞開胸懷擁抱春天時候，一首首春的音樂，配上一幅幅清新的畫面，為我們展開了詩情畫意的春天，我們置身其中，欣賞體會最美的景緻，一聲春雷，召喚着沉睡的生命，綿綿春雨滋養着大地。雨後大地呈現出一派勃勃生機。小草細細的嫩葉頂着晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘，“和羞走，倚門後首，卻把青梅嗅。”樹葉經過春雨的洗禮，更顯得青翠欲滴，孕育着力量。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，陽光下快樂的孩子們，樹蔭下玩牌的老人，廣場上被音樂激情燃燒的舞者們，旁邊還有怡情自樂的太極們，那份閒情雅緻，那份柔美，無不彰顯着春的寧靜與希望。所有這一切豈不構成一幅欣欣向榮的春景。

④一年之計在於春，一天之計在於晨。我們要讚美春天，歌唱春天，擁抱春天，把理想耕耘在春天的沃土裏，努力進取，才不辜負春的嫵媚與希冀。

16．閲讀第①段畫線句子，請再寫出春天裏的幾種景象。（3分）

17．第②段中加點的“所有這一切”指代的對象有哪些？（4分）

18．説説第③段畫浪線的“小草細細的嫩葉頂着晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘”一句中的比喻有何特點？（3分）

19.你是如何理解“一年之計在於春，一天之計在於晨”這句諺語的？（3分）

20.一年四季，你最喜歡哪個季節，説説你喜歡它的原因。（3分）

答案

16.藍天上漂浮的白雲，輕輕吹過的東風，綿綿的細雨

17. 一聲春雷、綿綿春雨、小草、樹葉、鳥兒、陽光下快樂的孩子們、樹蔭下玩牌的老人、廣場上、的舞者們、怡情自樂的太極們

18.“像嬌羞的小姑娘”既寫出了小草的姿態美又寫出了情態美，最妙的是把小草比作小姑娘，賦予了小草活力與柔美，新穎獨特。

19. 一年當中最值得把握的是在春季,一天之中最要抓緊的是早晨,引伸義是要把握和珍惜每件事每個時間段的一開始。而且...一年之計在於春,體現了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收,一日之計在於晨,也體現早晨用功學習的重要。

20.示例：我最喜歡秋天，這是一個收穫的季節，它成熟穩健，充滿了豐收的喜悦；它啟示我一分耕耘一分收穫，有今天的努力才有將來的成功。

春天閲讀答案9

春天來了

春天的陽光特別的温暖，天地間的萬物都甦醒過來了。天剛亮，樹林裏就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野裏叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園裏的花開得更加(嬌 矯)豔。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區裏彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆裏攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競相開放，爭妍鬥豔。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰(杆稈)。分佈在廣州市區的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區的牆角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低着頭的薄公英説着綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔淨無塵。

春來了，火車站裏人山人海。他們提着旅行袋、揹着行裝、(川 穿)流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都揹着書包上學去了，他們穿上了色彩鮮豔的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對着這一派生機勃勃的景象，我(豪 毫)情滿懷。情不自禁地揮筆疾書一年之計在於春，一日之計在於晨。

1、請給短文加個恰當的題目。(2分)

2、我會劃去文段中不正確的字。(4分)

3、 照樣子，寫詞語。(6分)

人山人海 ____________________________

綠油油 _______________________________

4、按照短文內容在括號裏填上合適的詞。(4分)

( )的地氈 ( )的校園 ( )的校服 ( )的打工族

( )的葉子 ( )的樹木 ( )的小草 ( )的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。(4分)

6、寫出文中的一句格言：______________________________(2分)

我喜歡的另一句格言是：___________________________(2分)

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。(2分)

8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什麼的景象?用文中的一個詞語表述。(2分)

參考答案：

1、春來了(意思答對便可) 2、不正確的字：矯 稈 穿 毫

3、若隱若現 十全十美 無緣無故 白花花 金燦燦 黑乎乎

4、柔軟 鮮花盛開 色彩鮮豔 南來北往或精神飽滿 細姨 茂盛 青青 人山人海

5、花園 小草 樹木 火車站

6、一年之計在於春，一日之計在於晨 略(意思答對便可)

7、擬人 比喻

8、生機勃勃

春天閲讀答案10

肖邦故居位於華沙市區50公里外一個叫做沃拉的小村。車子駛出市區，便是一片開闊的原野，平坦的土地大部分裸露着，還沒有返青，到處是一叢叢（）的白樺樹，一片片的蘋果樹和櫻桃樹，油畫一樣靜靜地站立在湛藍的天空之下。再晚一個多星期，田野就綠了，果樹都會開花，那樣的話，肖邦會在繽紛的花叢中迎接我們了。

老遠就看見了路牌：WOLA。雖然是波蘭文，拼音也拼出來了，就是我夢想中的沃拉。

肖邦故居的門口很小，裏面的院子大得出乎我的想象，雖還是一片蕭瑟，但樹木多得驚人，深邃的樹林裏鋪滿經冬未掃的厚厚樹葉，疏朗的枝條篩下霧一樣飄曳的陽光，右手的方向還有條彎彎的小河，寧靜得如同曠世已久的童話，闊大得如同一個貴族的莊園。肖邦的父親當時只是參加反對沙皇的武裝起義失敗後跑到這裏教法語的一個法國人，破落而貧寒，怎麼可能買得起這麼大的莊園？我真是很懷疑，無論是波蘭人還是我們，都很願意剪裁歷史而為名人（），心裏便暗暗地揣測，會不會是在建肖邦故居時擴大了地盤？

如今，肖邦紀念碑就立在小河前不遠的地方，和故居的房子遙遙相望。那是一座大理石做的方尖碑，非常簡潔爽朗。上面有肖邦頭像的金色浮雕，浮雕下面有豎琴做成的圖案，兩者間雕刻着肖邦的名字和生卒年月。

那幢在繁茂樹木掩映下的白色房子，就是肖邦的故居了。房子不大，倒很和肖邦當時家境吻合。如果房前沒有兩尊肖邦的青銅和鐵鑄的雕像，和村裏其他普通的房子沒有什麼兩樣。它中間開門，左右各三扇窗子，各三間小屋，分別住着他的父母和他的兩個妹妹。如今成為了展室，展櫃裏有肖邦小時候畫的畫，他的畫很有天分，還有他送給父親的生日賀卡，是他自己親手製作的。牆上的鏡框裏陳列着1821年肖邦12歲時創作的第一首鋼琴曲的手稿：降A大調波羅乃茲。五線譜上的每一個音符都寫得那樣（），讓我忍不住想起他的那些天籟一般澄清透明的夜曲。

客廳的一側，有一個拱形的門洞，但沒有門框、門楣和房門，空空地敞開着，門洞的後面是一扇窗，明亮的陽光透過窗紗灑進來，將那裏打成一片橘黃色的光暈。走過去一看才知道，那裏就是肖邦出生的地方，竟然只是一塊窄窄的長條，長有五六米，寬卻大概連1米都不到，因為中間放着一個大花瓶就把寬的位置佔滿了。靠窗户的牆兩邊分別掛着肖邦的教父和教母的照片，牆外面一側掛着的鏡框裏放着聖羅切教堂出具的肖邦的出生證和洗禮紀錄，另一側鑲嵌着一塊漢白玉的牌子，上面刻着三行手寫體的字母：弗雷德裏克?肖邦於1810年2月21日出生在這裏。

1.把下列詞語恰當地填入文中括號裏。

A.亭亭玉立 B.清秀纖細C.錦上添花

2.作者寫了肖邦故居哪些方面？分別有什麼特點？

3.“就是我夢想中的沃拉”表達了怎樣的含義？

4.體會文中畫線句子的含義，説説作者這樣寫的用意。

5.默讀文章，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。

參考答案：

1、A C B

2、院子，闊大；

紀念碑，簡潔爽朗；

故居房子，普通

3、表達了作者對肖邦故居的傾慕，更表達了他對肖邦的敬仰、崇敬之情。

4、想象一個多星期後這裏會有盎然春意，是為了表達對肖邦故居會更美好的讚美；

想象肖邦會在繽紛的花叢中迎接我們，是為了表達對肖邦景仰懷念之情。

5、本文的表達順序是按照遊覽的順序，移步換景。

表達了對肖邦的深情緬懷的思想感情。

春天閲讀答案11

春天的夢

黎明，窗外飄着雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句湧上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都一個温馨的夢。

讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱

春天是可愛的嗎?特別是在這裏，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎?特別是在這裏，常常有漫天的風沙，吹乾你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪裏萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素;可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脱去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂裏的種種追求。春天賦予人類以希望。

因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文裏發過人生如夢的歎息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與温暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年後的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經受脱胎換骨的革命教育，我記得那帶着冰碴的紅高粱麪糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮着睡去，夢見了春天;淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子温柔的手臂，小兒子的笑臉--他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，彷彿他帶走了所有的人內心裏對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾着風沙，雖然難免還殘留着嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。

地球上不能沒有春天，人生裏不能沒有夢幻。我願春風把夢吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同於母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的並不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她讚頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚着春天，又將在春天裏編織新的夢幻。

啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬裏所凝集、所包容的未來的一切，我也願意獻出我的生命。

春天快來吧!

1981年2月3日春節前夕 北京

1.作者寫春天的夢，為什麼要從冬天的雪花寫起?(6分)

答：

2.作者感受到的家鄉的春天是什麼樣的?請簡要概括(6分)

答：

3.春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。結合上下文，説説這句話在文中的含意。(4分)

答：

4.本文的題目是春天的夢，文中又多處將春天與夢聯繫在一起，請説説作者為什麼要這樣寫。(6分)

答：

春天的夢閲讀答案

1.①嚴冬過後是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。

②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以温馨的夢。

2. 作者感受到的家鄉的春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，充滿生機的充滿色彩的，給人帶來希望的。(短促、寒冷、風沙漫天、充滿生機、充滿色彩、帶來希望，每答對一點給1分，答對五點即給6點。

3. 故都的解放，讓我對人生又有了信心，對前途不再迷茫。(答對故都的解放給2分;答對讓我對人生又有了信心，對前途不再迷茫，給2分，意思對即可。

4. 作者將春天與夢聯繫在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以温暖和希望;艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以温暖和希望。將春天和夢聯繫在一起，巧妙而有效地凸現了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。

從自然界和人類社會兩個層面分析出春天和夢的關係，給4分;分析出春天與夢在一起的效果給2分。意思對即可。

春天閲讀答案12

①最懼怕春風的，莫過於積雪了。

②春風像一把巨大的笤帚，悠然掃着大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時雲雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點染着山林，春天有聲有色地來了。

③我的童年春光記憶，是與一個老啞巴聯繫在一起的。

④在一個偏僻而又冷寂的小鎮，一個有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯想到是幾務蚯蚓橫七豎八地匍匐在那裏。老啞巴在生產隊裏喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀颳着新鮮的魚鱗，又像男人掄着鋭利的斧子在劈柴。我和小夥伴去生產隊的草垛躲貓貓時，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因為有一扇鍘刀橫在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見着老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會捉我們問責，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞着雙臂，搖着頭，做出無所謂的姿態。見我們仍驚惶地不敢靠前，他就本能地大張着嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結急劇蠕動，嗓子裏發出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻説不出一句話來。

⑤老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產隊的場院打掃得乾乾淨淨。冬天打掃的是雪，夏天打掃能是草屑、廢紙和雨天時牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一間小屋裏。也許人啞了，連鼾聲都發不出來，人們説他睡覺時無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，説，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜着了！

⑥有一年春天，生產隊接到一個任務，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達子香花。活兒來得太急，人手不夠，隊長讓老啞巴也跟着上山了。老啞巴很高興，因為他是愛花的。達子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷裏。由於那頂帳篷只有一道長長的通鋪，男女只能睡在一起。隊長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷裏沒有簾子。於是，隊長就讓老啞巴充當簾子，睡在中間，他的左側是一溜兒女人，右側則是清一色的男人。老啞巴開始抗議着，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。後來，他終於安靜了。後半夜，有人起夜時，聽見了老啞巴發出的隱約哭聲。

⑦從山上歸來後，老啞巴還在生產隊裏鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個角落裏打瞌睡。隊長嫌他老了，學會偷懶了，打發了他。他從哪裏來，是沒人知道的，就像我們不知他扛着行李捲又會到哪裏去一樣。我們的小鎮仍如從前一樣，經歷着人間的生離死別和大自然的風霜雨雪，達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘着草料，但我們總覺得少了點什麼。原來這小鎮是少了一個沉默的人——

⑧一個永遠無法在春天中歌唱的人！

（選自《散文選刊》20xx年第3期，有改動）

12．按要求回答問題。（4分）

（1）説説“最懼怕春風的，奠過於積雪了”中“積雪”的含義。(2分)

（2）“老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句，表達了老啞巴什麼樣的情感？（2分）

13．老啞巴的“春天”指的是什麼？請分條概括。(4分)

14．第②⑥⑦節各有一處描寫了達子香花，請簡要分析第三處在文章中的作用。(6分)

15．老啞巴與《祝福》中的祥林嫂有許多相似之處，請加以探究。(6分)

12．(1)①自然界的積雪；②人與人之間的冷漠。((2分。每點1分)（2)①對美的熱愛、對愛的渴望；②能與大家一起勞動的喜悦。（2分。每點1分)

13．(1)自然界的春天；（2)充滿着愛與美的生活環境；(3)有平等的生活權利；(4)有尊嚴的生存地位。(4分。每點1分)

14．（1）結構上與前兩處描寫達子香花開放形成呼應(2分)；（2)達子香花“依然”綻放，老啞巴的生活卻發生了改變((2分)，表達了作者的同情與思考，深化了主題(2分)。(6分。每點2分)

15．一般可以從四個方面探究:

(1)地位:都是底層無名小人物，都不同程度地失去了尊嚴。

(2)環境:都生活在落後的地方，周圍的人都不同程度地表現出冷漠。

(3)性格:都勤勞、善良。

(4)命運:都受到傷害，結局都很悲涼。(6分。每個方面2分。答出三點即可)

春天閲讀答案13

小草與春天坪上生長着茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。小草説：“別謝我，謝春天吧。它給了-三年級語文-魔方格

坪上生長着茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。

小草説：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色。”是啊，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮豔的色彩。

春天説：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應該感謝他們哩！”

啊！小草是謙虛的，它在謙虛中顯得不渺小；春天也是謙虛的，它在謙虛中顯得偉大。

1．閲讀理解。

(1)在文中用“ ”畫出一個比喻句。

(2)在文中最後一個自然段找出一對反義詞。

（ ）——（）

(3)按下列要求整理詞語。

寫小草的詞： ，其中可以用來寫人。其中 是寫小草品格的。

(4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句讚美小草或春天的話。

2．閲讀遷移。

(1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。

盛夏，雨過天晴， 的蘆葦那____ 顏色是那樣。

(2)用文中詞語填空，組成通順的句子。

感謝你，春天，生機勃勃是你奉獻。 退卻，嫩綠呈現。你是多麼____ 呀！

感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是____ 地説——是小草、

桃花……把我打扮。

3．閲讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答]

(1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。

(2)楊小紅同學讀後提出了下面問題，你對此有什麼看法？

春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅豔，就會失去她的嫵媚；

小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅豔不現。

是春天帶來了小草桃花？

還是小草桃花帶來了美麗春天？

(3)回憶課內外閲讀，結合日常生活的感受，你認為小草的“謙虛”還表現在什麼地方？

1．(1)第一自然段中1、3句

(2)渺小——偉大

(3)小草的詞：茂密 鮮綠 漂亮 綠毯 翠綠 謙虛 偉大；

寫人的詞：謙虛 漂亮 偉大

寫小草的品格：謙虛 偉大

2．(1)茂密 翠綠 鮮嫩

(2)枯黃 偉大 謙虛

3．(1)“略”

(2)“略”

(3)“略” 馬上分享給同學

據魔方格專家權威分析，試題“小草與春天坪上生長着茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠..”主要考查你對現代文閲讀，近義詞，反義詞，造句，修辭方法等考點的理解。關於這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以後再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。

考點名稱：現代文閲讀現代文閲讀:

包括現代詩歌閲讀、記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀、散文閲讀。小學階段主要以記敍文為主。記敍文包括：

（1）劃分段落

我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。

劃分段落常見的方法有：

a、按照時間的先後順序；

b、按照事情發展的順序；

c、按照空間方位的變換；

d、按照事物的性質；

e、按照所敍述的事件之間的關係；

f、按照重點段。

　（2）概括段意

段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。

概括段落大意的方法常見的有以下幾種：

a、找出重點句法。這些句子多數是總起句、概括句、小結句、過渡句；

b、合併層意，歸納段意；

c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；

d、分析中心，歸納段意。

（3）列小標題

列小標題要含義明確、用詞簡練。

方法有：

a、段意中提煉重點詞語做小標題。

b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。

c、自己概括小標題。

（4）歸納主要內容

一篇文章內容豐富，作者着力表現的、與中心思想關係最密切的內容就是主要內容。

常用的方法有：

a、綜合段意，歸納主要內容。

b、抓重點段落，歸納主要內容。

c、用過渡短語歸納主要內容。

d、提出問題（文章主要寫什麼、寫誰、做什麼等等），歸納主要內容。

e、分析標題，歸納主要內容。

（5）概括中心思想

“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的説明，簡單説就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什麼。

概括中心思想一般分兩步：

第一步弄清作者寫了什麼，即文章的主要內容；

第二步分析作者為什麼要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。

常見的概括方法有很多，最基本的有：

a、從文章題目入手。

b、從中心句入手。

c、從文章重點段落入手。

d、從主要內容入手。

閲讀步驟及技巧:

閲讀題一般做題程序：

閲讀題目-----閲讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----準確答題。

現代文閲讀方法：

整體感知----局部閲讀-----整體閲讀。

第一階段的整體閲讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的瞭解和把握就可以了。

記敍文：作者寫了一件什麼事，抒發了什麼感情。

説明文：作者説明的對象和主要特徵。

議論文：作者針對什麼問題，發表了什麼見解和主張。

小學現代文閲讀一般技巧：

1、理解題目

記敍文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；

記敍文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敍文內容，推測文章中心。

2、閲讀文章

瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；

（1）整體感知：

文章的基本內容（什麼人？什麼事（物）？怎麼寫的？為什麼要寫？你是怎麼看的？）

寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。

記事的文章要弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。

以寫景為主的記敍文主要是借景抒情，在分析時注意：

①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；

②想像、聯想、修辭手法的運用。

借物抒情的記敍文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特徵，

用象徵手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：

①文中富有哲理的語言警句；

②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；

③想象、聯想、象徵寫法的運用。

（2）理清思路：

敍述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡

3、認真讀題

4、再讀原文，揣摩語言

第二個階段的整體閲讀，是在認真、深入分析了文章細節的基礎上，對文章主題、感情基調、結構特徵、寫作意圖等方面的準確把握和總結。

記敍文：

①抓住全文的中心句或主旨句。

②從文章中的一些關鍵性語句入手，體會作者的態度、觀點和情感。

③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領會全文。

④從標題入手，把握文章中心。

⑤把握文章的整體脈絡:

根據事件的發展過程劃分；

根據時間先後劃分；

根據空間的變化劃分；

根據不同的表達方式劃分；

根據感情的發展變化劃分。

這次是帶着問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閲讀範圍，再閲讀與題幹相關的語句，截取關鍵性文字。

揣摩語言：引領文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）

使用關聯詞（如：不但……而且……；因為、何況、但是、然而、因此等）

5、準確答題，提煉概括

考點名稱：近義詞，反義詞

近義詞、反義詞:

意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語，如:

“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“乾枯”“寬敞”與“寬闊”。

“近義詞”的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。

意義相對或相反的詞叫反義詞。如：美麗——醜陋 謙虛——驕傲

同義詞、近義詞辨析

同義詞、近義詞之間的細微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。

1.意義方面：

（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。如：信任、相信，相信是認為正確或確信而不懷疑，程度輕。信任指相信而敢於託付，程度較深。

（2）詞義的着重點：詭辯與狡辯同是無理強辯，但詭辯重在“詭”，即欺詐、怪異，即用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護。“狡辯”則着重在狡，即不老實，耍花招，歪曲事實，狡猾地為自己錯誤的言行進行辯護。

（3）詞義範圍的大小：開墾、開闢都有開發的意思，但開墾指用力把荒蕪的土地開發為可以耕種的土地；開拓指在原來開發的基礎之上加以擴充，兩者詞義的範圍較小；開闢着重指開發、新開創，詞義範圍較大。

（4）詞義使用的對象：有些詞儘管意義相近，但是適用於不同的對象和情況。領略與領會都有理解、體會、認識的意思，但前者着重指情感上的體驗、欣賞，可以連接“風味”“風光”等。而後者着重指理性上的瞭解、體會，適用於抽象的事物，可以連接“內容”、“道理”等。

2.色彩方面：

（1）感情色彩不同：鼓動、鼓舞、煽動都有激發人的情緒使之行動起來的意思。但鼓動是個中性詞，鼓舞是褒義詞，煽動是貶義詞。

（2）語體色彩不同。語體色彩的區別主要表現在書面語和口語上。

3.從用法上：

（1）從詞語的搭配上：如交流和交換，交流多偏重於虛的事物，交換多偏重於實的東西。

（2）從語能上辨析：公然、公開，公然只能當狀語。公開可以充當狀語、謂語、定語等。

春天閲讀答案14

①昨夜下了一場小雨，難怪夜裏耳畔總“沙沙”地覺得有人説話。早晨起來一看，遠遠近近的土地都綻出了一片瑩瑩的新綠，貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關於春姑娘的説法，這羣可愛的小姑娘，駕着自然的輦車，雀躍着來到了我們中間。

②春天的到來就是這樣出乎我們的意料。門前的一棵枯樹，前天心裏還疑心它是否成活，今天就盈注着生命的生機來；昨天塘裏的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其它的季節，春天的速度真是很快。是那“春風又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡説“春江水暖鴨先知”，其實先知的豈止是“鴨”，真正體會到春天速度的應該是風，是花，是草，是人的心情。

③春天的風似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來。輕輕地梳理，就飄逸起千萬縷秀髮，暄軟得像一團雲絮，既沒有夏季風那樣的燥熱，也沒有冬天北風呼嘯着的那樣堅硬，卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺如一隻懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢的。體現在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命。枯草衰葉，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來竟然讓人體會不出春姑娘應有的靦腆、侷促；相反，越發變得侷促起來的卻是我們自己。

④鳥也是那時候陡然出現在我們視野的。整個一冬天，除了幾隻飢餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見到鳥。但這時候，所有的鳥突然間都冒了出來。它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個個邁着輕快的步伐，沉湎在春風裏，演奏起春天的大合唱。喜悦之情溢於言表。

⑤春水氾濫，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘裏，不知怎麼就貯存了那麼大的力量，幾天就將池塘裏的水漲得滿滿的，春心迷蕩；它明淨而飛快地奔瀉在溪流裏，急溜溜的，像是要趕赴春天的一場宴會。如果它奔流在大江裏，那速度就快得有些兇猛的意味了，後來連它自己也控制不住。它奔騰、它咆哮、它一瀉千里，勢不可擋，最後它自己也被這種速度嚇壞了。

⑥對於春天，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習慣上看到的是小麥的生長，卻無心關注它拔節的速度；看到繁花滿地，春風盪漾，收穫的也是一大把喜悦的心情。生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實的速度反而被掩蓋住了。因此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上。看上去春天很美麗，但那兇猛的春水卻一下子就沖垮了我們建立在錯誤基礎上的大堤，倏然遠去。這就是我們不願，卻不得不經常看到的事實。

⑦雪萊説：“冬天到了，春天還會遠嗎？”許多人對此充滿了信念，其實撇開理性，雪萊僅僅是叫我們提防着——春天的速度。

16．文中寫春天的速度具體體現在哪幾個方面，請加以回答。（5分）

17．請解釋“它們的到來竟然讓人體會不出春姑娘應有的靦腆、侷促；相反，越發變得侷促起來的卻是我們自己”一句話在文中的含意。（4分）

18．對於雪萊的詩句，歷來有傳統的解讀，而本文作者在最後一段卻作了另一種解讀。你認為本文的解讀有道理嗎？為什麼？（6分）

答案：

16．春天的風讓人感到措手不及；花花草草上有了一日比一日更蓬勃的生命氣象；鳥突然間都冒了出來；春水氾濫。（每點1分，滿4點給5分）

17．因為速度太快，本應靦腆不好意思的春姑娘讓人感到風風火火，本應逐漸變化的春天的景象讓人感覺變化太迅捷突然；因為速度太快，人們還沒有心理準備，所以感到了侷促不安。（每點2分）（4分）

18．（1）沒道理。（2分）雪萊的詩句意思是説困難來了，勝利也就快來了，啟發人們在困難時看到勝利，增強信心，堅持奮鬥。本文卻説成讓人提防春天的速度，好象是提防着勝利的到來，與原詩句毫不相干，所以沒道理。（分析有理有據，因果關係明確得4分）

（2）有道理。（2分）既然冬天到了春天不會遠，也就是説春天來得很快，那麼春天來了以後夏天也就不會遠，春天也會很快過去。作者的意思是，無論是困難還是勝利都會很快遠去，特別是在勝利的時候，人們往往只醉心於勝利的喜悦，卻忘記了它會遠去，因而不珍惜它，不做應有的準備。所以作者這樣解讀，意在提醒人們注意。（分析有理有據，因果關係明確得4分）

春天閲讀答案15

扶着爺爺走過春天

①初春的天氣總愛跟人們開玩笑，今天春光燦爛明天卻春寒料峭，氣温跟坐過山車似的。老人和孩子可是經不起這番折騰，診所裏早已經人滿為患了。

②帶老人看病對我來説是常事，只是近幾次我越來越覺得他們真的老了。我生怕稍有不慎，哪天他們就離你而去了。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我不能讓自己有遺憾，所以我盡其所能在他們有生之年善待他們。爺爺今年86歲高齡了，腿腳不靈便，我和母親用力攙扶着爺爺吃力地一步、一步往診所前的台階上挪。爺爺粗重的喘息聲響在我耳邊，我和母親幾乎是架着爺爺連拖帶拽的把他弄進診所的。劉醫生仔細問診後把母親和爺爺安置在診所靠裏的位置上輸液。我坐在母親和爺爺之間照看着他們輸液，隨時提醒醫生給他們換藥，為他們更換熱的水瓶暖手，為他們端水喝，遞紙巾擦鼻涕、擦爺爺不小心吐掉在衣服上的濃痰。兩個小時後輸完液，爺爺要上廁所。母親扶着爺爺往後面的衞生間走去，走廊裏響起爺爺鞋子在地板上緩慢拖行的聲音。我轉身到外面的馬路上攔下一輛的士。幾分鐘過去了，還不見母親和爺爺出來。我快步到衞生間，原來是爺爺大便了。糟糕的是爺爺根本就蹲不下去，母親只得讓他用手抓住前面的面盆，母親利落的撩起爺爺的軍用大衣，像端小孩子一樣的用力的向上半提着爺爺的腿和屁股，即便這樣，爺爺還是沒來得及拉到便池裏，衞生間裏一片狼藉。母親讓我換她抱住爺爺的身體，我皺了皺眉頭，乾嘔了幾下，儘量摒住呼吸，努力的用雙手摟起爺爺的腰，並伸出一條腿做成弓前步讓爺爺府在我的腿上，母親迅速地拿紙仔細地、認真地給蝦一樣半弓着身體的爺爺擦屁股。我扶爺爺站起來，幫他穿褲子，在拉鍊子的時候，看見前面也尿濕了一大片，還冒着散發出尿騷味的熱氣。我逃也似的把爺爺從衞生間弄到外面，留母親在衞生間清掃沖洗……

③回到家，我幫爺爺脱掉髒衣服，母親打來熱水為爺爺擦洗身子。換上乾淨的衣褲，我和母親把爺爺扶到牀上躺下。爺爺喃喃地低聲歎道：“老了、老了，不中用了，拖累你們了呀！”爺爺充滿無助與自責的語氣如錐刺心。望望爺爺，再仔細地端詳這張飽經風霜的臉，花白的頭髮、鬍子，凸起腫脹的眼袋，深陷的眼窩，高懸的顴骨，咀嚼歲月脱落的牙齒，如脱水的橘皮般失去彈性和光澤的皮膚，日漸僵硬行動遲緩的四肢……一種悲哀和歉意湧上心頭。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我一遍又一遍地吟誦過，我一遍又一遍地告誡自己。可是今天啊！我做到了嗎？骨子裏我竟然會嫌棄我的至親，嫌他們老態龍鍾——髒，嫌他們嘮叨、囉嗦——煩，嫌他們生病照顧——累……我真想重重地抽自己一耳光。還記得年前我下班回家路過小區門前的江南超市，看見爺爺拄着龍頭枴杖，穿着一雙貓貓鞋，帶着一頂老式的雷鋒帽，佇立在風中不時地向我上班的方向張望。看見我，爺爺老遠地笑着向我招手，原來他想給重孫子買牛奶，讓我幫他提回家。現在才明白爺爺當初讓我提的是一份沉甸甸的愛啊！

④時光回溯到一九六三年奶奶因難產丟下剛出生的三爹和爸爸他們六姐弟，那年爺爺三十八歲。從此爺爺成了一名鰥夫，一生未再娶。爺爺含辛茹苦的拉扯大六個孩子。供他們讀書，給他們成家立業。本以為兒女成人，子孫成羣，可以頤養天年享受天倫之樂了。沒料到更大的打擊接踵而至，一九九三年十七歲的弟弟這根單傳的獨苗不幸夭折，二零零六年夏天五十歲的二爹溺難於咆哮的滾滾長江。人世間最悲的事莫過與白髮人送黑髮人啊！爺爺這般剛強的漢子也淚落滿襟。擦乾眼淚把傷痛埋在心底，好好的活着以慰逝者，好好的愛活着的每一位至親。爺爺用他一生重新詮釋了親情。爺爺的愛原來如大海般深沉，博大。只是不知道爺爺的春天還有多久……

⑤我願化作一縷春風，輕吻爺爺的面頰，我願做春日的暖陽永遠温暖爺爺，讓爺爺永遠活在春天裏。 （選自）

小題1:第③段末寫爺爺給重孫子買牛奶的往事，在文中有什麼作用？（3分）

小題2:下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（3分）（原創）

①望望爺爺，再仔細地端詳這張飽經風霜的臉，花白的頭髮、鬍子，凸起腫脹的眼袋，深陷的眼窩，高懸的顴骨，咀嚼歲月脱落的牙齒，如脱水的橘皮般失去彈性和光澤的皮膚，日漸僵硬行動遲緩的四肢……一種悲哀和歉意湧上心頭。

②我願化作一縷春風，輕吻爺爺的面頰，我願做春日的暖陽永遠温暖爺爺，讓爺爺永遠活在春天裏。

小題3:請對“爺爺”這一形象作賞析。（3分）

小題4:文章説：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”請根據文章內容和自己的認識談談你的看法。（3分）

參考答案：

小題1:與前文中我嫌棄爺爺作對比，更加突出我此時內心的自責與愧疚。

評分標準：3分， “對比手法”1分，“自責”與“愧疚”各1分，意思相近也可。

小題1:⑴運用了外貌描寫和比喻的修辭，生動形象地寫出了爺爺的蒼老與虛弱（老態龍鍾），更加突出此時“我”內心的歉意和內疚。

⑵運用了擬人和雙關的修辭，春風“輕吻”，形象地寫出了“我”對爺爺發自內心的愛；“爺爺活在春天裏”明指希望爺爺能順利地度過這個春寒料峭的春天，暗指希望爺爺能健康長壽。

評分標準：4分。每題2分，其中手法或修辭任意一種答對給1分，手法或修辭的作用1分）

小題1:（1）吃苦耐勞——從爺爺“一生未再娶，含辛茹苦的拉扯大六個孩子，供他們讀書，給他們成家立業。”可以看出；（2）堅忍頑強——兩次經歷白髮人送黑髮人的世間最悲的事，卻擦乾眼淚把傷痛埋在心底，好好的活着以慰逝者，好好的愛活着的每一位至親可以看出；（3）富有愛心，寬容體諒——下樓給重孫子買牛奶；面對“我”的嫌棄，爺爺還覺得自己拖累了孫子。

評分標準：6分。性格特點及相關事例答對一個各1分。

小題1:生命是脆弱的、短暫的，作為年輕人，應該及時對長輩行孝，因為失去了這個機會，一輩子都不能夠再彌補；同時贍養老人也是中華民族的傳統美德。

評分標準：3分。與文章內容結合1分，自己的認識2分。

略