《感悟春天》閲讀答案

在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是閲讀答案了，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閲讀題所做的解答。大家知道什麼樣的閲讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的《感悟春天》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本文讚美了春天的美好，表達了對春天的熱愛，但作者並沒有侷限於此，而是揭示出一個深刻的道理，從中感悟到人生的真諦。

⑴江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨，杏花春雨江南，這是上了名詩之頁的。歷數我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，需要反反覆覆衝破lǐnlie的西風和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經意中，便進入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。

⑵珍愛春天，是熱愛生活的一種執著。這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑑別的一種實際行動，雖然説冬天的寒冷對於世界，是淨化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？但是那似乎是哲學的命題和詩人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和讚美的。

⑶誰不承認春天是美好的？遇物盡歡欣，愛春非獨我，詩人白居易就是這樣説的。翻翻一部唐詩吧，那裏面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺着道學面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面對朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了等閒識得東風面，萬紫千紅總是春的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動凡心。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，為春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春遊，春宵、春眠等盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

⑷品味春色，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生。這可以説是中外一致，概莫能外的。閨女中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。如果這位先生在封建時代的女子奈何不了這種生活的話，那麼現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘願為春天俘虜的意味了。這先生長期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講台上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個春天的到來。他回過頭來，對學生們説，我與陽春有約！衝出教室，開始了他雲遊歐洲大陸之行。

⑸生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首先在甲骨文裏露面的形聲字就是春，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人此行江南去，千萬和春住。居住在大觀園中的史湘雲更是大聲疾呼：且住，且住，莫使春光別去！可是事實上春光難永駐，有來必有去。誰也擋不住落花流水春去也的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志裏的春色，進取中的春光，則當常駐於有志人和奮鬥者的歲月年華里！

1．依據第⑴段中的`注音，寫出恰當的漢字。

需要反反覆覆衝破lǐnlie的西風和反攻的寒潮才降臨人間。

2．通讀全文，仔細體會，作者通過對春天的讚美，從中揭示了一個怎樣的道理？表達了作者什麼樣的人生態度？

3．從第⑴段來看，作者認為春光很金貴的理由是什麼？由此引發了作者怎樣的感慨？

4．第⑵段最後説，只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和讚美的。請談談你對這句話的理解。

5．閲讀第⑶段，將其中引用的詩句、詩句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片中，並選取其中你最喜歡的一例詩句，寫出喜歡的原因。（要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩句要點；語言要準確簡明，生動流暢）

讀書卡片編號：068

作者朝代引用的詩句，最喜歡的詩句及原因

6．第⑷段開頭寫道，品味春色，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生。請聯繫上下文，反覆品味、揣摩這句話，談談你的感悟。

答案：

1．凜冽

2．①春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。

②人應該保持青春的活力，以積極向上的人生態度不斷奮鬥和進取。

3．①因為春總是乍暖還寒，需要反反覆覆衝破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間；總在不經意中，便進入了初夏的境地。

②引發了作者春光難覓、春光易逝的感慨。

4．在春天的懷抱裏，不論什麼樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和讚美的原因。

5．要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩句要點，語言要準確簡明，生動流暢。（可以從詩句的思想內容、表達技巧、語言特點以及得到的啟示和感悟等方面作答）

6．美麗的春色，習習的春風，給人帶來美的享受和精神的愉悦，促使人們從心裏感受到生活的美好，進而引發人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。