一、選擇題
下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（ ）
A、 羈絆（bàn） 連翹（qiáo） 褶皺（zhě） 風雪載途（zài）
B、 追溯（sù） 狩獵（shòu） 龜裂（jūn） 裝模作樣（mú）
C、 緘默（jiān） 簌簌（sù） 骨骼（gé） 戛然而止（jiá）
D、 衡量（liàng） 刨刮（bào） 撣去（dǎn） 大徹大悟（chè）
下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A、 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
B、 火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之迷。
C、 一隻定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那麼容易了。
D、 時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的綜跡，用鐘錶，用日曆……
下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）
A、 他的作品遍及世界各大城市，他是當之無愧的世界著名建築設計大師。
B、 在過去的9年裏，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點喋喋不休。
C、 11月份南飛的鳥羣，目空一切地從我們的頭上高高飛過。
D、 我相信你天長地久的承諾是真的，我也相信你海枯石爛的誓言也是真的。
下列句子中無語病的一項是（ ）
A、 有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手筆，是一種可以雙向通話，能準確定位，並具有防水功能的電子設備。
B、 隨着人們對非物質文化遺產保護意識的不斷增強，使得四川特有劇種——“川劇”的傳承與發展迎來了難得的歷史機遇。
C、 最近，來自“一帶一路”沿線20多個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發明”：高鐵、網購支付寶和共享單車。
D、 傅雷以深厚的學養真摯的父愛，傾聽着萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難，傳送着自己的惦念。
二、文言文閲讀
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A、 水尤清冽（冽：涼） B、 不可久居（居：居住）
C、 悄愴幽邃（悄愴：憂傷的樣子） D、 其岸勢犬牙差互（犬牙：像狗的牙齒那樣）
2、選出下列句子中加點字的意思和用法相同的一項（ ）
A、 乃記之而去 啟窗而觀 B、 全石以為底 以其境過清
C、 乃記之而去 乃不知有漢 D、 不可知其源 其兩膝相比者
3、對下列句子的翻譯，有誤的一項是（ ）
A、 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 翻譯：青葱的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。
B、 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。 翻譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。
C、 佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。 翻譯：魚兒靜止不動；忽然間向遠處游去，來來往往輕快敏捷。
D、 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 翻譯：站在小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
4、下面對選文理解和分析不正確的一項是 （ ）
A、 作者從小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲到小潭，這樣既交待了發現小石潭的經過，也使文章充滿懸念和探奇的情趣，也為下文展開美妙的圖畫做鋪墊。
B、 作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫，非常成功地使用了比喻的手法，形象逼真。
C、 寫潭水和游魚，作者採用 “定點特寫”，以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫潭中小魚，由靜寫動。既烘托出小石潭的幽寂，也從正面描寫出小石潭水的清澈。
D、 作者遊小石潭時感情隨所聞所見而變化，開頭心情快樂，這從作者“聞水聲，如鳴珮環，心樂之”以及對游魚的那種“似與遊者相樂”的描寫可知；最後的心情又是淒涼憂傷的，這從“寂寥無人，悽神寒骨”的描寫可知。
三、句子默寫
默寫古詩文中的名篇名句。
（1）補寫出下列詩句的上句或下句。（任選其中兩句默寫）
①關關雎鳩，____________________。（《詩經·關雎》）
②蒹葭蒼蒼，____________________。（《詩經·關雎》）
③__________________，波撼岳陽城。（《孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（2） 請默寫王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯和尾聯。
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四、現代文閲讀
洞悉宇宙 天眼已開
①20xx年9月25日，是舉世矚目的“天眼”（FAST）竣工的日子。
②FAST是500米口徑球面無線電望遠鏡的英文簡稱。這個坐落於貴州省平塘縣克度鎮的目前世界上最大的單口徑無線電望遠鏡，被譽為中國“天眼”。
③FAST的建成已經讓國內外專家為之震撼。
④FAST工程副經理彭勃説“這是中國無線電地理學界初次擁有世界排名第一的設備，我興奮得睡不着覺。”
⑤中科院鄭曉年介紹説，FAST將能夠搜索到更多的奇特天體，用來測量脈衝量，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開歲地外文明的探究。
⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設備。”美國物理學家、諾貝爾得獎主泰勒先生説，“我估計FAST將會帶來許多新的、重要的科技效果，我十分期待看到這些效果。”
⑦“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面把採集到的信號反射到接收信號的饋源艙裏，再由相應的信號處理系統對接受到的信號進行處理。只不過，“天眼”有世界級的超大口徑，採集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機。
⑧這隻“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的，與普通鍋式天線相比，它的反射面是個球面。説得通俗一點，從側面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了無線電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那麼大，真是一口名副其實的“大鍋”。
⑨FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮大窩凼羣山環繞的天然喀斯特窪坑裏。這個巨大的窪坑本身，就是FAST的三大創新之一。選擇把“天眼”安放在這裏，不僅節省了鉅額的工程開支，環抱的羣山還為“天眼”的觀測創造了寧靜的工作環境。
⑩FAST的第二大創新，就是“天眼”裏轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它着迷的任何地方。相比之下，美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯着一個方向。
“天眼”的“視網膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小於10毫米的定位！這是FAST的又一大創新。
這隻在貴州的羣山之間凝視着宇宙的“天眼”，即將開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡。
1、文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什麼作用？
2、簡要概括中國“天眼”三大創新的好處。
3、分析下面句子中加點詞語的表達效果。
它打破了無線電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那麼大，真真一口名副其實的“大鍋”。
五、命題作文
愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悦的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚，一份期待的禮物，一個小小的發現……都會讓你欣喜。一絲愜意心中來，心情好了，花會格外地豔，草會格外地綠，水會格外地清，陽光也會特別地温暖……
請以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定。（2）文體不限（除詩歌除外）。（3）書寫清楚，不少於600字。（4）不得抄襲套作。（5）文中不得出現真實的人名、地名、班級。
六、詩歌鑑賞
暮春歸故山草堂
錢起
溪上殘春黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
1、詩的前兩句寫了什麼內容？表現出怎樣的環境特點？
2、這首詩運用了什麼表現手法？表達了詩人怎樣的情感？
七、文言文閲讀
是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝①大業，優文②徵儀。呂蒙圖襲關羽，權以問儀，儀善其計，勸權聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，後封都亭侯，守侍中。欲復授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。
大駕東遷，使儀輔太子。後從太子還建業。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權怒，收嘉繫獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，並言聞之，儀獨雲無聞。於是見窮詰累日，詔旨轉厲，羣臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據實答問。權遂舍之，嘉亦得免。
是儀不治產業，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權曰：“儀儉，必非也。”問果他家。
是儀時時有所進達⑤，未嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。
（選自《三國志·是儀胡綜傳第十七》，有刪改。）
（註釋）①承攝：繼承掌管。②優文：意思是專門下文，給是儀優厚的待遇。③黃武：年號。④皖：地名。下文“建業”也是地名。⑤進達：舉薦人才。
1、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A、 既定荊州，都武昌 既：既然
B、 後從太子還建業 從：跟從，跟隨
C、 權遂舍之 遂：於是
D、 左右對曰：“似是儀家也。” 左右：身邊的人，近臣
2、將文中畫線的語句翻譯成現代漢語。
（1）欲復授兵，儀自以非才，固辭不受。
（2）權以問儀，儀善其計，勸權聽之。
3、文中是儀是一個怎樣的人？請簡要概括。
八、現代文閲讀
閲讀下面文字，完成小題。
親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒有一天不想着你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不着，也説不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裏，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你説，可是不敢説。你這個年紀是一切向前看的，不願意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，儘管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比呢！儘管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峯的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我並沒大錯。
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了説話的技巧，學到了把感情昇華！
你走後第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的淚永遠是聖潔的，慈愛的！
1、傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？
2、傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點？
古藤
（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似颱風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。
（2）這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪迴。可主人説這只是一棵藤時，我吃驚了。怎麼能是一棵藤呢 但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。
（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，説它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品讀着這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的後半生弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂於風中。花顏月貌，要麼死亡，要麼活着。
（5）無有依託就不再存有想法，就像失去孃的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。
（6）藤，木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的'輕染，有淋漓的汁點。
（7）因也就想到，一位90高齡書法家出席一個領會，有人上前攙扶説，您老氣色不錯啊。老人説，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而後還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多麼迷人的意境啊！
（8）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學着做人，學着生活，學着應付，學着面對。
（9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間裏辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在牆角路邊聊度餘生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫院裏看到一個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂於地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個金龜。進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲着身子，幸福地摟着她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。
（10）我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎 沒有頭嗎 也許真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同於一棵樹、一束花。有的乾脆坐在了它彎曲的軀幹上，於是又有一些人坐着或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
（11）我們熱熱鬧鬧地走後，它還將留在那裏，守着它的歲月，守着它的孤獨。當然也守着倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
1、通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。
2、對於“古藤”，作者的情感態度發生了哪些變化？請用四個詞語依次加以概括。
3、請品析第（6）段劃線的句子。
藤，木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
4、請你談談第（8）段在文中的作用。
5、作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會”，這兩種生存方式你更贊成哪一種，請結合現實，談談你的看法。
九、綜合性學習
20xx年6月10日，第六屆國際非物質文化遺產節在成都拉開帷幕。請根據要求完成下列任務。
（1）下面是有關第六屆中國成都國際非物質文化遺產節的一則材料，請根據內容，概括出本次活動的四個特點。每點不超過6個字。
“第六屆國際非物質文化遺產節”在6月10日盛大開幕。本屆非遺節以 “世界風、中國節、中國戲、中國藝”為主線，舉辦了一系列具有民族特色的活動。活動設立了“五洲非遺繪天府”板塊，包含非遺博覽園展演、精品節目劇場展演和進社區展演三部分。同時，來自全世界的1100多項非遺項目，也匯聚國際非遺博覽園，“烹飪”出一場非遺文化的饕餮盛宴。此次非遺節在成都市、大邑縣、安仁古鎮等地設立9個分會場，吸引了來自全國和成都本地數萬人參與各項節會活動。人們在活動中感受到了文化的魅力，激發了傳承的自覺。各大媒體紛紛“點贊”，高度評價了此次活動的意義。
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（2）下面是記者採訪文化部部長雒樹剛進行的一番對話。請根據語境，補充説話的內容。
雒樹剛：絢麗多姿的非物質文化遺產凝聚並延續着人類豐富多彩的智慧情感和價值觀念。“非遺”活動的舉辦，能夠給我們打開一個窗口，讓我們感受文化的多樣性和創造力。
記着：_______________________
雒樹剛：確實，現代生活的快節奏已經讓很多人無法靜下心來去品味藝術了，但是我相信每個人都有一雙不拒絕“美麗”的眼睛，我們正是通過這種方式讓更多人瞭解這樣一種
本屆非遺節以“傳承發展的生動實踐”為主題，將以“世界風、中國節、中國戲、中國藝”為主線，舉辦國際非遺系列大展、國際會議和國際論壇、非遺競技、中國傳統表演藝術進社區等活動。
比“物質”本身更加絢爛的藝術。不過，我們還是應該注重讓更多非物質文化融入現代人的生活，從身邊入手，讓每個人從小處去發現美、保護美、傳承美，這樣，才能讓它擁有長久的生命力。
（3）下面是一段有關“非物質文化遺產”的評述，請聯繫前後文，將空缺處補充完整。
談到文化遺產，我們或許首先會想到那些有形的物質文化產品：故宮古老而輝煌的建築，成都博物館精美的古蜀工藝品……但其實，有些文化遺產雖沒有物質的形態，卻傳達着人們真摯的情感與美好的追求：古樸悠揚的羌笛，訴説着戍邊將士對故土的思念；豪邁奔放的安塞腰鼓，釋放出黃土高原奇偉磅礴的能量；__________，_________……非物質文化遺產，是昨天的記憶，是鐫刻在民族文化歷史上的深刻烙印；_________，_________；是明天的期待，是鑲嵌在未來文化生活中的重要標誌。保護非物質文化遺產，是過去，是現在和未來的共同使命。
文萃咖
