1.七年級李凱同學經常與人打架，班主任老師非常生氣，竟然對他説：“我班上不要你了!”對此，李凱的不正確做法是
A.積極與老師溝通，並堅決改正B.請校長協調，繼續在本校讀書
C.必要時運用法律武器保護自己受教育的權利D.賭氣，從此再也不上學讀書
2.“長大後，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師
①教給我們的永遠是真理②具有甘於奉獻、不求回報的精神③教導我們如何做人④教給我們科學文化知識和技能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.師生之間的關係
A.既是教和學的關係，也是朋友之間的關係
B.既是一種平等關係，也是一種利益的關係
C.既是一種互補關東也是相互利用的關係
D.既是教和學的關係.也是難於融洽的關係
4.老師難免有錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他們的尊重。所謂恰當的方式就是
A、當面指責B、要考慮老師的感情，不傷害老師
C、讓別人去説D、乾脆不説
“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去;長大後，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。……”老師是我們成長路上的引路人。據此回答5—6小題。
5.師生交往是學校生活的重要內容，師生關係會直接影響()
①我們的學習質量②我們的生活質量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高
A.①②B.①③C.②④D.③④
6.熱愛我們的老師是因為()
①老師是人類文明的傳播者②老師被譽為人類靈魂的工程師③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決
A.①②B.③④C.①③D.②④
7.對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是
A.表揚是肯定，批評是蔑視B.表揚是鼓勵，批評是鞭策
C.表揚是愛護，批評是放棄D.表揚是溺愛，批評是打擊
8.“老師今天對我的批評太過分了!我就是要在課堂上頂撞他!”表明這位學生
A.心直口快，有個性，值得提倡
B.不能正確對待老師的批評
C.能以恰當的方式與老師溝通
D.及時向老師表達自己的見解
9、數學課上，老師誤以為張強違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。張強覺得很委屈，他應該()
A、對老師懷恨在心，以後上課故意與老師作對B、有意識疏遠老師，避免發生此類問題
C、選擇一個恰當的時機，主動與老師進行溝通D、埋怨老師處理問題有失公允
10、化解與老師的矛盾、誤解，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。與老師溝通需要掌握的有效方法有()①角色互換②正確對待老師的表揚和批評③禮貌待師④注意場合⑤原諒老師的錯誤⑥勿失分寸
A、①②④B、④⑤⑥C、①②③D、①②③④⑤⑥
11、班主任劉老師在班會上批評了幾名違反紀律的同學。下面幾個被批評的同學的反應你認為正確的是()
A、林寧：劉老師對我的批評太過分了，看我以後怎樣對付他B、王力：今天劉老師對我的批評雖有些過分，但我應做到有則改之，無則加勉C、劉朋：無所謂，以後該怎麼着還怎麼着D、張建：老師專門和我過不去
12、語文課上李老師將一個字讀錯了，李明為是否給老師指出錯誤而左右為難。你認為李明應採用的恰當方式是()
A、不顧及老師的面子直截了當的指出B、維護老師的尊嚴堅決不説C、在不傷害老師的情況下委婉的指出D、無所顧忌的告訴別的同學老師所犯的錯誤
13、對右邊的漫畫認識正確的是()
A、要真正在全社會大力倡導一種尊師重教的良好風氣、使愛師、敬師成為我們每一個人的美好情感還任重而道遠B、物質財富的創造者比知識的傳播者更值得尊敬C、圖中的的企業家比他的老師更值得我們尊敬D、新聞記者有責任在教師節時採訪那些出席會議的人
14、星期天劉亞明、李馨、高頌、王星四名同學分別在街上見到了自己的班主任郭老師，他們的`做法正確的是()
A、劉亞明裝作沒看見B、李馨一笑而過C、高頌大方地説：“老師好”D、王星悄悄的繞道避免與老師碰面
15、星期天李偉陪父母在超市購物時突然見到了自己的物理老師也在，李偉迅速走上前去並親熱的從後面拍打老師，結果他發現老師的表情很不自然，因為()A、李偉從後面拍打老師的做法有失分寸B、老師不希望李偉父母認識自己C、老師身體有些不舒服D、老師不希望自己在超市被認出
16、著名教育家陶行知形容教師工作“捧着一顆心來，不帶半根草去”。對老師的工作認識不正確的是()
A、老師的奉獻是無私的，老師的工作是無限延長的，所以無法用時間和金錢來衡量
B、老師的工作是清閒和優雅的，充滿了閒情逸致。C、老師幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們做人的道理，老師被譽為人類靈魂的工程師D、人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美老師的無私奉獻精神
17、宋代學者楊時和遊酢拜程頤為師。有一次他們去請教老師時正逢老師午睡，為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在門外等候。當時天正下着大雪，待老師醒來後，雪已經下了一尺多深。在他們站過的地方留下了兩對深深的腳印，這便是“程門立雪”故事的由來。這個故事告訴我們要()
A、認真學習B、廢寢忘食C、勤學苦練D、尊師重教
18、右邊《撐起生命的天空》這幅漫畫告訴我們()A、汶川大地震中廣大教師為學生犧牲生命也在所不惜，他們無愧於人民教師這一光榮稱號B、教師永遠比自己的學生要強大C、幼苗必將成長為參天大樹D、學生必須服從教師的管理
19、對傳統的師生關係論述不正確的是()A、學生處於服從被動的地位，是被管理者和遵從者B、教師高高在上是權威C、師生關係的不對等造成了師生間的隔閡D、師生之間是民主平等的
20、下列對新型師生關係的描述不正確的是()
A、新型的師生關係應建立在民主平等的基礎上B、新型的師生關係中師生人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長C、新型的師生關係中老師的角色既是學生學習的合作者、引導者、參與者，也是學生的朋友D、新型的師生關係中教師的權威地位和學生的遵從者的地位不容改變
非選擇題60分
21.背景材料：上自習課時，班主任劉老師發現小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團後，發現不是小浩丟的。
請你辨析小浩同學的上述言行。7分
22.兩年來，市教育局在全市中小學立主題推進“構建和諧師生關係研究活動”，取得了顯著成效。現在，這項活動在向縱深發展------“構建和諧師生關係，建設和諧校園，共建和諧社會”。作為中學生，孟傑和他的夥伴們融入學校生活，積極參與體驗社會生活。下面讓我們一同隨着他們的活動足跡走進校園，走進社會。
23、(13分)材料一：2009年“國家最高科學技術獎”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎感受時説：“錢老(錢學森)這位恩師，對我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎，一定要感謝錢老幾十年來對我的培養和教育，我會盡一切努力不辜負他對我的希望，同時把航天事業做的更好。”
材料二：2009年全國道德模範提名者阿木冬吐魯甫生前是新疆葉城縣依提木孔鄉五村教師。2007年6月14日，阿木冬吐魯甫和師生們正在學校農田實驗基地澆水，當聽到落水學生的呼救時，他縱身躍入水渠，奮力營救，學生終於得救了，可他卻被淹沒在洪水中……
閲讀材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)我們為什麼要感激教師的培育之恩?(6分)
(2)阿木冬吐魯甫老師的事蹟體現了哪些優秀的道德品質?(至少四點，5分)
(3)在即將結束初中學習生活的時候，請你寫出老師曾經説過的最讓你感動的一句話。(2分)
24、老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
2011年教師節即將來臨，八年級三班將要開一次以尊師為內容的班會，現請你完成：
⑴請你為本次班會擬訂主題。(2分)
⑵請為本次班會設計活動步驟。(4分)
⑶從小學到初中，你也曾結識過很多位老師，接受過他們的無私幫助和諄諄教導。講一件你和老師之間發生的最令你感激的事。(3分)
⑷談談你打算在即將到來的教師節裏為你敬愛的老師做些什麼。(4分)
25情景在線(12分)
18、(1)得知自己的教師生病時你會。
(2)有許多心裏話想對老師説時你會。
(3)進老師辦公室時你會。
(4)教師節時你會。
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