在學習和工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你知道什麼樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的四年級語文上冊第二單元測試題，希望能夠幫助到大家。
第一部分:基礎知識積累與運用(34分)
一讀拼音寫漢字。5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二比一比，再組詞。4
蠟()渾()毫()莖()
臘()揮()豪()經()
三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4
近義詞：寬敞---()驚奇---()
反義詞：乾燥---()光滑---()
四把下列的詞語補充完整。6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧!6
正月，二月，
五月，六月，
再寫兩句：，，
六我會默寫古詩《題西林壁》。9
我會填：《題西林壁》作者是，是代詩人。詩人觀察的角度有。
蘇教版四年級上冊語文第二單元測試題（二）
本文介紹了蘇教版四年級上冊語文第二單元測試題(二)，希望能夠對正在學習的小朋友有所幫助!
一、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)
Jūnyúnxuǎnzépínɡtǎnhénjìyǐnbì
()()()()()
zhújiànsōusuǒróuruòkònɡxì
()()()()
2.給多音字組詞。(6分)
空()()鋪()()
磨()()
二、比較下面的字，説説你發現了什麼，然後照樣子寫字，再組詞。(14分)
爛()痕()莖()虎()毫()鋪()
欄()()()()()()
攔()()()()()()
三用修改符號修改下面的病句。(3分)
1.聽了這個故事，受到很大的教育。
2.老師多次反覆教育我們要好好學習。
3.我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡。
四照樣子，寫詞語。(7分)
1：發奮——(奮鬥)——()——()——()——()
2：自言自語——()——()——()
五、古詩填空(11分)
1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。
(1)寫景物的：(2)寫説理的：
(3)《題西林壁》中“題”的意思是，“緣”的意思是。後兩句的意思是
2、默寫《遊山西村》並回答問題。
第二部分：閲讀積累與運用(36分)
(一)認真閲讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。
爬山虎剛長出來的葉子是()的，不幾天葉子長大，就變成()的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼()，看着非常()。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼()，沒有()起來的，也不留一點兒()。一陣風吹過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長()的地方，反面伸出()的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的()。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸着牆的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
1按課文內容填空。10
2我能畫一幅圖，説明爬山虎的腳相對於莖，葉生長的位置，以及它
的形狀。3
3用“——”劃出文中的一句比喻句，這裏把比作。3
4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬牆的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬牆的過程的動作詞。4.5
5認真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細緻地描寫了爬山虎的
。作者寫得細緻是因為。4
(二)駱駝蓬
駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。
啊，你看上去是那麼不起眼!沒有挺拔的莖，翠綠的葉，豔麗的花，但你一代一代倔強(qiángjiàng)地生長着，把根鬚深深地扎(zhāzā)進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養，日積月累(lěilèi)，把它儲進自己的葉和莖裏……但那不是為自己永存，而是為他人造福。
可不是嗎?當長途跋涉的駝隊飢渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，為駝隊繼續加油出力;當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和温暖。
駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。
1給帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)3
2請你用“～～”劃出文章的中心句。1
3作者説駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有，的品質，表達了作者對駱駝蓬的思想感情。5
4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?説説你喜歡的原因。3
第三部分：作文(30分)
近來，你留心觀察了什麼事物?是怎樣觀察的?有什麼新的發現?請把你最感興趣的內容寫下來，語句要通順，題目自定。
本文是為大家整理的北師大版四年級語文上冊第二單元測試題（七）的文章，希望大家能夠喜歡！
一、比一比再組詞。
維（）屬（）貸（）捎（）撥（）誨（）唯（）囑（）貨（）稍（）拔（）悔（）
慰（）嶄（）賺（）尊（）善（）巷（）
蔚（）暫（）謙（）尊（）恙（）港（）
賞（）律（）款（）潤（）駛（）捶（）棠（）津（）謙（）閨（）使（）錘（）
僵（）疆（）沃（）襖（）湛（）堪（）
二、多音字組詞。
據jū（）中zhòng（）悶mēn（）削xuē（）
jù（）zhōng（）mèn（）xiēo（）
薄bō（）將jiāng（）禁jīn（）扎zhó（）
bóo（）jiàng（）jìn（）zhā（）
三選擇正確的讀音。
興奮（xīngxìng）為人（wéiwèi）愜意（qièxiá）閨女（guīgūn）摻假（chāncān）扎針（zāzhā）船槳（jiǎngjiāng）損（sūnxūn）
四。補充詞語
（）精湛神情（）（）以求（）不解
（）街（）巷狼（）虎（）（）不堪（）如柴
五、選詞填空。
嚴格嚴肅嚴厲
1、他神情（），我猜一定出事了。
2、媽媽在工作上對自己要求十分（）。
3、老師（）地説：“以後再不能犯這樣的錯誤了。”
一、我會拼，我還會規範地寫詞語。（10分）
yángyìxùnchìrónghuàfùgàiméiyóudēng
（）（）（）（）（）
zēngtiānfámùwéiqiánglěngkùgàoshìpái
（）（）（）（）（）
二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的'讀音，並在正確的讀音下畫橫線。（3分）
允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）
拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）
三、我知道先比一比，再組詞。（8分）
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）賴（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我會在括號裏填上合適的詞語。（6分）
新奇的（）漫長的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的槳果
五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）
凋謝（） 粗糙（）喧鬧（）
訓斥（） 孤獨（）温柔（）
六、我能發現下面的句子是病句，並把它修改正確。（4分）
1、老木匠説得沒錯，笑是很非常重要的。
2、這節活動課很多同學都踢了足球和羽毛球。
七、本單元的童話故事把我帶入美好的情境，我非常喜歡。讀後我發現童話中的主人公有超常的魔力，能 ，還發現童話 ，故事很有趣，不少故事還給我們 。 （3分）
保持維持堅持
1、他每天（）鍛鍊，所以身體特別棒。
2、我們全家都靠爸爸努力工作（）生活。
3、爸爸（）着他那慣有的嚴肅語調和我説起這件事。
希望指望看望盼望渴望
1、大家去醫院（）生病的小明。
2、我真（）媽媽的病快些好起來。
3、原本（）今年有個好收成好蓋房子，現因嚴重的蟲災有落空了。
4、我終於買到了（）已久的《淘氣包馬小跳了》。
5、貧窮山區的失學少年（）着再次獲得讀書的機會。
誇獎誇耀
1、老奶奶在別人面前從不（）自己的兒子。
2、那位勇鬥歹徒的大學生得到了人們的（）。
六、與朋友交，。，行必果。
，金石為開。己所不欲，。
愛人者，;敬人者，。
老吾老，;幼吾幼
七、課外閲讀（18分）
有一年疾病（流留）行，華（huàhuá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟着、掙扎着，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學醫。
華佗拜見師傅後，師傅説：“這裏有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間裏就瞭解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅説：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如飢似（sìshì）渴地攻讀起醫書來。
暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來説：“師傅病了，你快去看看吧！”
華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然後笑着説：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。
就在這時候，師傅突然（坐座）起來，哈哈大笑説：“華佗説得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。
“有志者事竟成！”華佗終於學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1。在橫線上給文章加個合適的題目。（2分）
2。劃去括號內不正確讀音和字詞。（5分）
3。從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
責備（）羞愧（）餐風飲露（）
4。華佗為什麼立志學醫？在短文中用“”劃出有關句子。（2分）
5。文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）
6。文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫時的認真和勤奮。（2分）
7。讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）
八、習作（30分）
同學們，我們的生活多麼的豐富多彩。每天都會發生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你後悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感，並適當寫一寫你的心理活動。
北師大版四年級語文上冊第二單元測試題（六）
第一部分基礎知識積累與運用（40分）
一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）（8分）
zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ
（）（）（）（）
yǐnbìhénjìsuíyùérān
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字組詞（4分）
毫（）臘（）渾（）燥（）
豪（）蠟（）輝（）躁（）
三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出）（4分）
1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪（zhuǎzhǎo）子
2、在朝（cháozhāo）着陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏着一條傾斜的隧道
3、莖上長葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角
四、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）（4分）
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）議精神大（）（）費心機坐（）不安
五、花落誰家（選詞填空）（6分）
突然果然居然仍然
1、鳥的天堂裏（）有許多鳥
2、他來得很（）
一、請你幫小企鵝笨笨給加點字注音。（10分）
（）（）（）（）（）
慎重重疊靜謐搜索觸角
二、你能寫出本單元你積累的四字詞語嗎？注意把字寫漂亮。（10分）
三、連連看，看誰能把迷路的小蜜蜂送回。（6分）
潔白寧靜的住宅慎重地選擇
寬敞明亮的病房傾斜的工具
不可思議地吻合挖掘的選擇
四、幫小兔子給生字找朋友，連起來組成詞。要認真呦！（9分）
慎靜豪無隱重觸痕傾
謐放重藏聊角斜疊跡
五、課內積累（9分）
1、知識在於積累，學習本單元的同時，你積累了幾個好句子？你能把你最喜歡的句子介紹給大家嗎？（3分）
2、積累運用。（6分）
花期歌
正月梅花香又香，二月蘭花盆裏裝，
三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，
這是十二花期歌，你能分別寫出有哪些花期歌謠嗎？想一想它們
都在哪個月。
六、精彩再現。你知道胸有成竹的意思嗎？你能用它再説句話嗎？（6分）
胸有成竹：
胸有成竹：
七、五彩繽紛。同學們，生活處處皆語文。你注意了嗎？請你摘錄你在大街上、電視節目中見到的反映科學知識的宣傳標語或者廣告詞，趕快動筆寫寫吧！（5分）
八、閲讀直通車。（20分）
棗樹
春天來了，楊樹、柳樹都發芽了，惟獨棗樹在懶懶地睡懶覺。它一不出葉，二不開花，樹幹上爬滿了密密的皺紋，像老人的臉;長滿了小黑疙瘩的枝枝杈杈，靜靜地伸向天空。它默默無聞，長得一點兒也不起眼。
一直到四月，不幾天就抽出了幾片葉，那淡黃色的葉子在陽光下一閃一閃的，真是新鮮可愛。
接着棗樹開花了，六個尖尖的花瓣，像是金黃的六角小星星。它能混在樹葉中，散發出一陣陣清香，招來了許多蜜蜂。聽大人説，棗花蜜還是上等蜜呢。
棗花一落，就長出棗來了，綠色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。這小青棗，長得慢極了，老也不變紅。
到了秋天，棗長大了，像麻雀蛋圓滾滾的，也變紅了，像小瑪瑙球，紅亮亮的。遠遠望去，綠葉中綴滿了一隻只小“紅燈籠”，真美呀！那脆生生的紅棗一吃到嘴裏，立刻就有一股甜味往嗓子眼裏鑽，把嗓子都刺癢了。
啊！棗樹，春天到來時，你不像楊樹、柳樹那樣的早早的就換了綠稠袍，爭着比漂亮。但到了秋天，你卻獻給人類脆甜的果實。這種高尚的品質，真值得讚頌啊！
1、你能找出短文中一個比喻句寫在下面嗎？（2分）
2、聯繫上下文理解詞語的意思。（3分）
默默無聞：
綴滿：
讚頌：
3、你喜歡短文中的哪個段落？把它寫出來吧！（2分）
4、讀了這篇短文，你有什麼收穫？（2分）
5、根據短文填空。（6分）
短文是按照棗樹的生長順序寫的，先寫了棗樹的（），接着寫了棗樹的（）。又寫了棗樹的（），最後寫了棗樹的（）。和（）、（）對比，讚美了棗樹的高尚品質。
6、你能在短文中找出兩個多音字注音並組詞嗎？（2分）
7、讀了短文，你能提出幾個問題嗎？至少寫出三個問題。（3分）
九、我的習作（25分）
要求：近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察的？有什麼新的發現嗎？在觀察的過程中發生了什麼有趣的事情？仔細的回憶一下，請把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己擬定。
第一部分：基礎積累與運用（37分）
一、讀一讀，寫一寫（5分）
zhù（豪（毫（zhái）））（臘（蠟（yǐnbì）（））zhújiàn）渾（揮（（））sōusuǒ）（疑（凝（hnjì）））
七、請按要求填空。分）（4
1、俗話説：“當局者迷。”在《題西林壁》中的哪句説明了這個道理？請寫在橫線上：，。
2、有一天，我在做一道應用題時，怎麼想都找不到正確的解題方法。後來，爸爸看見了，給了我提示，我立刻解出了這道難題。這真是應了《遊山西村》中的一句“，。”啊！
二、比一比，再組詞（4分）
八、在説法正確的句子後面畫“√”，不正確的畫“×”（3分）。
（（）遇而安）費心機毫不可（精神大（））引人（不可（）意）議（（）卧不安）如煙海
我還會寫兩個這樣的成語：
（試卷中的除外）不光還）人們對它的勞動成果感到驚奇。）由於她的住宅。）提高。）題。）。
四、選詞填空。分）（5
如果就1、（3、（因為所以）它的工具那樣的柔弱，（）由於她的唱歌，（牢固鞏固
1、《爬山虎的腳》這篇課文的作者是中國的葉聖陶先生。（）2、《蟋蟀的住宅》是美國著名的昆蟲學家法布爾寫的。（）3、“胸有成竹”這個成語故事指的是文與可把眼中的竹子畫到紙上罷了。（）九、按要求改寫句子。1、我把書桌收拾得乾乾淨淨。（換一種説法，意思不變。）2、喜歡週末到圖書館看書。（修改病句）3、蟋蟀就在這平台上彈琴。（仿寫一句擬人句）
2、蟋蟀的出名（
）你上課認真聽講，你的成績（
4、上完新課後，老師給我們出了幾道（5、爬山虎的腳巴在牆上，相當（
第二部分
閲讀積累與運用（30分）
一、認真讀下面的片段，回答問題（15分）
（一）輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農家借宿一夜，天亮時又踏上一段新路。一陣積水（響、想），老大娘追出來，拿着一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走着，一種説不清卻感人至深的温暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□
五、下面三組詞中，注音全部正確的一組是（）分）（3A、一模（mó）一樣戰車千乘（shng）淨角（jiǎo）B、不可計數（shǔ）悶雷（mēn）滾動可惡（）C、枝折（sh）花落供（gōng）養不周勾當（dàng）六、本單元我們學了一首花名歌謠，讓我來展示一下吧！分）（6
1
我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個遊覽團體。嚮導帶我們到橡膠園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子裏叫嚷。我告訴太太：“她説‘孩子，小心啊，別把手指割掉’”。嚮導驚訝地問：“原來你懂馬來話。”我答：“我不懂。不過我瞭解母親的叮嚀。”出差回單位後，我把自己傘下的感受和這則故事説給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他説他的母親早（已、以）過世，但母親那句“好好工作，注意身體”的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”1、給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）（2分）出差（chā，chāi）小花傘（sǎn，shǎn）着想（zháo，zhuó）似乎（shì，sì）2、將文中括號裏不正確的字劃去。（2分）3、從文中找出幾對近義詞。（2分）（）—（）（）—（）4、在“□”中把空缺的標點補上。（2分）5、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來。（2分）6、請你寫一寫本文主要講了什麼？（3分）
3、請填上恰當的詞語。分）（2（）的魚兒（）的水珠得意地（）歡快地（）
4、我能仿照“簡直像一粒粒珍珠呀！”這句話的寫法寫一句話。分）（25、這篇短文運用了來寫。分）（26、當水珠得意地誇耀自己時，荷葉為什麼微笑不語？（3分）的修辭手法，把和當做人
7、讀了短文，你懂得了什麼？請寫下來吧。分）（3
第三部分
習作（30分）
近來，你留心觀察了什麼事物？請你用日記的形式把觀察到的這種事物的特點寫下來。做到內容具體，語句通順，用詞恰當。題目自擬，不少於400字。
7、“我”聽不懂馬來話，為什麼知道男童的母親説的話？（2分）
一、積累運用：25%
1、將下列詞語補充完整並選擇其中一個作解釋。10%
( )( )失措 ( )( )佳餚 斬釘( )( ) 抽抽( )( )
( )( )不得 ( )( )自主 風塵( )( ) 千里( )( ) ( )——___________
2、選擇6%
1)選擇正確讀音：
佇立(zhù chù) 悲慼(qī qì) 勉強(qiǎng qiáng) 祈盼(qí qī)
2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”一句寫出了( )
A：秋天天氣開始轉涼 B：宮女生活孤寂無聊
C：宮女在宮中主要工作 D：秋天萬物開始衰敗
3、根據課文內容填空:9%
1)我們都知道，人不可能留住今天的太陽，但是我們可以________,文中的“我”用______留住了太陽，這看起來_____卻_____。
2)張劭的朋友範式是個____________,我們能感受到他們之間_____________的友誼。
3)本以為生病是件______的事，於是“我”__________,結果卻是_____________。
二、閲讀芳草地：35%
(一) 我愛語文課本 15%
我不愛小巧玲瓏的玩具，不愛漂亮的衣服，我愛我的語文書。
每當新學期開始的時候，我最盼望的事就是拿到新語文書。每一回剛拿到，我就迫不及待地一頁頁看下去。
每當清晨霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀着課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。啊!語文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，用你那生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們認識了大自然的優美和神奇;你帶着我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉了他們的用法……
歲月在流逝，你源源不斷地把知識送給了我們，是我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提起筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，説不完對你的感謝。
1、聯繫上下文，解釋詞語，並造一個句子。3%
迫不及待：
2 、根據短文內容寫一句句子，要求用上“因為……所以……”。3%
3、選擇下列各題的正確答案，把序號寫在括號裏。3%
(1)短文中第一自然段連寫了兩個“不愛”，是為了( )。
① 把內容寫具體。② 説明作者的愛好。③ 強調突出對語文書的愛。
(2)短文中最後一自然段朗讀時語氣應該是( )。
①熱愛 ②感謝 ③敬佩
(3)短文中兩個省略號的作用是( )
①內容的省略 ②聲音的延長 ③説話的斷續 ④話沒説完
4 、你對自己的語文書有着怎樣的感情呢?請你用2、3句話舉一個事例把“我愛語文書”這句話寫具體。6%
(二)象和蟻的童話 20%
多年以前我讀到一篇童話，那意味深長的情節使我一直保留着深刻的印象：
有一頭大象和一隻螞蟻比賽氣力，請仙人當裁判。
大象揮動長鼻拔起了一株大樹，卷着來回走了一程，顯得十分自豪。螞蟻呢，他不慌不忙咬斷一根小草，吃力地拖着走了一段路。仙人看了，出乎意料地評判道：“我認為螞蟻的氣力比象大。因為象拖動了的大樹，沒有它的身軀那麼重。而螞蟻呢，拖動的小草卻已經等於它的體重的二十五倍。當然，就大樹和小草的重量來説，大樹自然要比小草重得多。但是按照一隻動物的大小和它能夠拖走多重的東西比較一下來説，蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了。”
這個童話是發人深思的。中國古代格言中的“駝負千金，蟻駝一粒。”、“尺有所短，寸有所長。”，就揭示了這樣的道理。
1、根據課文內容，把詞語填寫完整。4%
保留( ) 揭示( ) 揮動( ) 拖動( )
2、按課文內容填空。8%
大象能 ，螞蟻只能 。就大樹和小草的重量來説， 。但是，從身體的大小和拖走的東西重量的比例來看，大象比螞蟻 。
3、螞蟻不僅是動物中的大力士，還有很多精神讓我們敬畏。請讀讀下面這段話，並談談你的感受。
在南美洲草原，山坡上的草叢突然起火。無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退，獲得包圍圈越來越小。螞蟻似乎無路可走了。然而就在這時，出人意料的事發生了：螞蟻迅速聚攏過來，緊緊的抱成一個團，很快就滾成了一個黑乎乎的“蟻球”。 蟻球滾動着衝出了火海。在噼噼啪啪的響聲中，儘管蟻球表面被燒成了火球，外圍的螞蟻被燒死了，但裏面的螞蟻卻得以絕處逢生。
請用二、三句話表達你的感受 3%
四、 作文30%
在同學中、鄰居中、親友中，你一定有自己形影不離的朋友。他是胖是瘦，是高是矮，是好動還是文靜，是沉默寡言還是幽默風趣，是充滿自信還是自卑不已……你們之間經歷了什麼事情?
要求：①多用四字詞語;
②對事情、人物的描寫要有動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫;③350字左右;④題目自擬。
一、基礎提升。
1.看拼音寫詞語。
jù shuō ɡuì zhe fèi ténɡ pú tao
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ háo lànɡ hǒu huǎnɡ huǎnɡ hū hū
( ) ( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,用“√”標出來。
(1)從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶(mèn mēn)雷滾動。
這悶(mèn mēn)熱的天氣,讓人喘不過氣來。
(2)東虹(hóng jiàng)日出西虹雨。
貝殼上還有海上長虹(hóng jiàng)的顏色。
(3)接着又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模(mú mó)一樣。
科技館裏有一架飛機模(mú mó)型。
3.辨字組詞。
4.按要求寫句子。
(1)桃花在枝頭隨風搖動。(改寫成擬人句)
(2)大風把樹颳倒了。(改寫成“被”字句)
(3)天上的火燒雲很美麗。(改寫成感歎句)
(4)遠處傳來響聲。(擴寫句子)
(5)我每天都要聽廣播和電視。(修改病句)
(6)八月濤聲吼地來, 。
須臾卻入海門去, 。(補充詩句)
二、閲讀天地。
(一)課內閲讀。
這地方的火燒雲變化極多,一會兒 的,一會兒的,一會兒,一會兒。、、,這些顏色天空都有,還有些説也説不出來、見也沒見過的顏色。
1.片段選自《》。
2.按原文填空。
3.這一段是對火燒雲 的描寫,作者採用了、 的修辭手法。
4.寫出ABB式(不能與填空重複)的詞語。
(二)課外閲讀。
廬山的景色十分秀麗,尤其是變幻無常的雲霧,更給它增添了幾分神祕的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道,常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的雲霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷,它是茫茫的大海;雲霧遮擋山峯,它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧,剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙,轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬,還沒等你完全看清楚,它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
雲遮霧罩的廬山,真令人流連忘返。
1.選擇合適的標題寫在文前橫線上。
A.廬山B.廬山的雲
C.廬山的霧 D.廬山的雲霧
2.表示廬山雲霧姿態多的詞語是,表示雲霧變化快的詞語是。
3.“千姿百態”的近義詞是 。
4.第2、3自然段分別圍繞哪一句寫的?請在文中用“ ”畫出。
5.結合上下文理解“流連忘返”的意思。
三、習作樂園。
結合自己“我們都是推廣普通話的宣傳員”活動情況,寫一篇週記。要求按照週記的格式去寫,把活動的過程寫清楚。注意寫出活動後的收穫及感受,不少於400字。
文萃咖
