一、教學目的：
認識扇形統計圖的特點和作用，能看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
二、教具準備：
多媒體電腦，投影。
三、學生準備：
1、課前收集自己一天內的作息時間安排情況的相關數據。
2、收集家中一個月支出情況的相關數據。
四、教學過程：
（一）情境導入，激發興趣。
1、（投影出示主題圖）談話：同學們喜歡什麼運動項目？我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況呢？
2、數據收集和整理：請一名學生做主持人，統計全班最喜歡的各項運動項目的人數。（教師利用word，直接生成條形統計圖）
（二）對比分析，生成新知。
1、觀察條形統計圖，你從中得到了哪些有用的信息？
2、從條形統計圖中，還有哪些信息不容易表示出來？
引發學生思考，從而發現條形統計圖不容易看出各部分量與總量的.關係。
3、生成扇形統計圖（教師利用word，直接由條形統計圖生成扇形統計圖。）引導學生觀察從扇形統計圖中，你得到了哪些有用的數學信息？（學生根據直觀觀察，發表見解）
4、根據統計圖上表示的情況，你對我班同學有哪些建議？
5、回顧知識生成，歸納扇形統計圖的特點和作用。
6、做一做：（投影出示）自主看圖，説一説，你從圖中得到了哪些有價值的數學信息？
根據題意自主計算，全班訂正。
（三）知識應用，解決問題。
1、練習二十五第1題：自主看圖，説一説李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。
拿出課前收集到的自己一天的作息時間安排，與李明同學的進行對照。先在小組內同學交流，再在全班交流，説一説，怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結合。
2、練習二十五第2題：自主看圖，説一説，從圖中得到哪些信息。自主根據給出的條件計算出各項支出金額。
根據課前每人收集到的家庭一個月支出情況，在組內交流，教師可選擇幾個同學的數據製成扇形統計圖進行展示。使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發學生對父母、對家庭的愛。
（四）總結概括，拓展應用。
1、請同學總結扇形統計圖產生的原因及特點作用。
2、多媒體展示收集到的扇形統計圖，拓寬學生視野，培養創新精神。
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