一、教學目標
１．掌握文中的實詞，瞭解文中“也”、“於”、“之”、“而”等虛詞的用法，《醉翁亭記》教學設計。
２．理解本文寫景抒情的特點。
３．認識文中所表現的作者的曠達情懷和美好理想。
二、難點、重點分析
１．第１段主要寫醉翁亭的什麼？
分析：第１段主要描寫醉翁亭的位置環境，説明醉翁亭的命名緣由。醉翁亭建在滁州西南樹木茂盛，深幽秀麗的琅琊山間釀泉邊上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自號“醉翁”、情怡山水的太守定的。
２．這段採用什麼方式寫出醉翁亭的位置環境？
分析：這段由遠而近，從面到點寫出醉翁亭的位置環境。先寫滁州四面環山，再寫西南諸峯中的琅琊山，接着寫琅琊山中的釀泉，最後寫建在釀泉邊上的醉翁亭。
３第２段包含幾層意思？
分析：這段包含兩層意思：①“若夫日出……四時也。”寫山間朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……無窮也。”寫太守來此，無論春夏秋冬，都能欣賞“山水之樂”，其樂趣無窮無盡。
４本段描寫山！司朝暮、四時之景，採用什麼方式？
分析：本段描寫山；司朝暮之景，採用先分別描寫，後總收説明的方式。分寫，從早到晚，“日出而林靠開，雲歸而巖穴瞑”；總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”。描寫四時之景，也採用這種方式。分寫，由春到冬，“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”；總收，“山間之四時也”。
５第３段包含幾層意思？
分析：本段包含兩層意思：①“至於……滁人遊也”描寫滁州百姓來此遊山賞景一路上的歡快情景。②“臨溪而漁……太守醉也。”描寫太守與眾賓客在此食野味，品冽酒，戲射下棋的“宴酣之樂”。
６．這段為什麼寫滁人之遊？這個內容與上段有何聯繫？
分析：上段寫太守觀賞四時不同之景“而樂亦無窮”，寫了太守之樂的一因。這段寫太守見到滁人遊山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悦和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。（歐陽修在滁州寫的另一文《豐樂亭記》中有言：“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。”）
７．這個結束段寫了兩個重要內容，是什麼？
分析：這兩個重要內容是：①太守自有為人所不知之樂，此即第３段所寫的觀賞山間四時之景之樂，尤其是第４段所寫的見到滁人遊山、與眾賓客宴酣之樂。這個內容是全文主旨所在。②太守就是廬陵的`歐陽修。篇末點出文中主人公太守即文章作者本人，至此，讀者可知本文並非泛寫山水，虛擬故事，而實乃歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照，初中二年級語文教案《《醉翁亭記》教學設計》。
８．這篇文章抒寫了作者的什麼思想情懷？
分析：本文抒寫了作者“與民共樂”的政治理想和賞景自適的曠達情懷。
三、教學過程設計
（一）導入新課
教師：同學們，今天我們要學的《醉翁亭記》是膾炙人口的一篇古文。為了有助於這篇文章的學習，我先把作者和有關本文寫作的情況作個簡略的介紹。
歐陽修是北宋著名的文學家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。後來他考取進土，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，範被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。《醉翁亭記》就是他被貶到滁州（今安徽滁縣）當太守時寫的。
歐陽修在歷史上以獎掖後進著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。
歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風格，在北宋以至後來的文壇上產生過很大的影響。我們通過《醉翁亭記》，對歐文的風貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評也有很高的成就。
歐陽修還是著名的史學家。“二十四史”中有兩部是他編撰的，即《新五代史》、《新唐書》。
歐陽修稱得上是位飽學之土。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。
（二）講讀第１段
1．結構剖析
【板書設計】
２．重點句解釋。
①環滁皆山也。
②峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
（三）講讀第２、３段
１．結構剖析。
【板書設計】
２．重點句解釋。
①若天日出……山間之朝暮也。
②野芳發而幽香……山間之四時也。
③四時之景不同，而樂亦無窮也。
④至於負者……往來而不絕者。
⑤蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
（四）講讀第４段。
1．結構剖析。
【板書設計】
（五）討論問題。
１．貫穿全文的主線是什麼？作者是如何圍繞它層層展開的。
２．作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什麼特點？
３．作者寫這篇文章的主旨究竟是什麼？如何理解“太守之樂其樂”一句含義？
①作者自號“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。實際上是借山水來排遣內心抑鬱的心情。
②在寫“太守宴”之前先寫“滁人遊”，是為了表現與民同樂的旨趣。作者被貶到滁州，由於自己的努力，滁州變得“政通人和，百廢俱興”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。
③“太守之樂其樂”乃是點睛之筆，作者在這裏含蓄地抒發了自己複雜的情感，既包含娛情山水排遣鬱悶的歡樂，也包含看到自己政績，——政通人和的欣慰。
４．本文怎樣把記敍寫景抒情結合起來的？
５本文語言有何特色
文萃咖
